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뉴질랜드 조기 유학생의 유학생활 성공요인 탐색연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 4호 4 57-97 (41 pages)
본 연구에서는 뉴질랜드 지역에서 유학하는 조기 유학생들(초등학생 35명, 중학생 62명, 고등학생 42명)을 대상으로 그들이 학업적, 심리적으로 잘 적응하여 유학생활을 성공적으로 해나가는 데에 무엇이 중요하게 작용하는지 살펴보았다. 이를 위해 빈도와 백분율, Cronbach\'s α, 수량화 방법론 I, 질적 분석을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조기 유학생의 학업성취도에 영향을 주는 변인은 8개의 변인군(유학생의 인구학적 배경 변인군, 가정환경 변인군, 유학 전 준비 변인군, 유학 후 진행 변인군, 유학에 대한 동기... -
집단미술치료가 청소년의 내재적 학습동기 향상에 미치는 효과
김택호, 마고은 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 6호 (통권 93호) 10 1585-1605 (21 pages)
본 연구는 집단미술치료가 청소년의 내재적 학습동기에 미치는 효과를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 G지역 H지역아동센터를 이용하는 초등학교 4-6학년 학생 24명 중 12명은 실험집단으로, 나머지 12명은 통제집 단에 배치하였다. 프로그램에 참여한 실험집단의 연구대상자들은 3개월에 걸쳐 주 1회 75분 씩 총 12회기로 진 행되었다. 본 연구의 효과성 평가를 위한 연구도구로 내재적 학습동기검사, AMT학업동기 검사를 사전, 사후에 걸쳐 실시하였으며, 결과 검증을 위한 통계분석 방법으로 반복측정 변량분석을 실시하였다. 그... -
정서?행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동 개선을 위한 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램 사례연구
정창숙, 정대영 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 6 1029-1054 (26 pages)
본 연구는 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램이 정서?행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동의 긍정적 변화를 알아보고자 하는데 있다. 연구대상은 세 명의 초등생 남아로 K-CBCL에서 임상범위에 해당하는 정서?행동 위험군 아동으로 문제행동과 사회적 기술의 부족으로 인해 어려움을 겪고 있 는 대상이다. 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램을 실시하여 중다 간헐기초선 설계와 사전?사후설계를 병 행하여 실시하였으며 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모참여 인지행동미술치료 프로그램을... -
기억술을 활용한 학습법이 아동의 학습동기와 학업성취에 미치는 영향
변영계, 김경현 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2001, 제 11권 3 45-63 (19 pages)
최근 수준별 학습과 자기 주도적 학습이 효과적인 학습의 방향으로 크게 주목받고 있다. 특히 다양한 기억술을 활용한 학습법은 단순 지식의 암기에서 벗어나 적극적인 학습 의욕을 고취시키고 총체적인 학습능력을 배양하는 중요한 역할을 하는 것으로 보고되고 있다. 하지만 이러한 중요성에도 불구하고 지금까지는 실제 교육현장에서 기억술 활용 학습법이 제대로 자리잡지 못한 실정이다. 그 이유는 여러 가지로 생각할 수 있는데, 첫째, 학습내용의 기억을 단순 암기로 쉽게 인식하여 암기가 무조건 반복 연습의 횟수를 증가시키는... -
포트폴리오 평가 적용이 초등학생의 과학 탐구능력에 미치는 효과
김석우, 박동성 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2000, 제 10권 4 59-79 (21 pages)
오늘날 과학교육은 과학의 기본 개념과 그 개념의 체계를 이루어 가는 탐구 과정을 학습하여 미래 사회에 알맞게 적응할 수 있는 인간을 기르는 교육을 추구하고 있다. 과학교육의 목표는 일상생활에서 부딪히는 문제를 과학적으로 해결하는 능력을 기르며, 생활인으로서 필요한 과학적 탐구 활동을 통하여 과학의 기초적인 사실, 개념, 법칙의 이해, 과학적 사고력의 신장, 그리고 자신의 생각과 타인의 견해를 비교하여 바르게 판단하고 옳은 것을 받아들이려는 긍정적인 태도를 길러 주어야 한다고 본다. -
초등학교 내에서 실시되고 있는 방과 후 아동지도 프로그램을 보면 방과 후 아동지도의 궁극적인 목적이 취업모 자녀를 포함하여 방과 후 자기 보호 아동의 신체적 안정과 정서적 안정을 돕는 것이라고 제시되어 있고, 아동의 흥미와 발달적 욕구를 충족시키는 활동을 통하여 전인교육과 사회성 발달을 도모한다는 하위목표를 설정하고 있다는 것을 알 수 있다. 이런 목적을 달성하기 위해 기본생활 습관지도, 숙제지도 및 학습지도, 특활활동 등 각종 활동들이 제공되고 있는데, 방과 후 아동지도 시설의 양적 팽창과 더불어 다양한...
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시각장애학생 자기옹호 기술의 평정척도 개발과 특성
이경림 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 3호 1 1-18 (18 pages)
본 연구의 목적은 시각장애학생 자기옹호 기술의 평정척도를 개발하고 배경정보에 따른 특성을 분석하 는 것이다. 연구대상자는 시각장애학교에 재학중인 183명의 단순시각장애학생이었다. 연구도구는 30개 문항으로 구성된 설문지로 교사가 6점척도로 평정하였다. 자료는 학교급별로 Winsteps 프로그램 3.91.0 으로 라쉬분석을 하여 평정척과 난이도를 조정하였으며, SPSS로 배경변인에 따른 차이를 분석하였다. 문항의 신뢰도는 Cronbach α가 .87~.97로 높았다. 6점 평정척을 4점으로 조정하는 것이 척도의 특성 을 더 잘 나타냄을 알... -
초등학교 영어교과서 시각자료의 점역 분석
안숙영, 김영일, 염지애 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 1호 6 135-158 (24 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 5-6학년군 묵자 영어교과서의 시각자료와 점자 영어교과서의 시각자료 점역 형태를 비교ㆍ분석하는 것이었다. 이 연구에서 분석한 5-6학년군 묵자 영어교과서는 2009 개정 영어과 교육과정에 따라 집필된 대교 출판사의 영어교과서였고, 점자 영어교과서는 이를 대구대학교 점자도서관에서 점자로 발행한 것이었다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 묵자 영어교과서에 제시된 시각자료는 5학년 총 996개, 6학년 총 882개였고, 시각자료 유형별로 보면 그림, 사진, 기타 시각 자료의 순위였다. 둘째,... -
시각장애학교 영어과 교육과정에 관한 교사의 인식 연구
이정수, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 9 179-199 (21 pages)
본 연구는 전국 시각장애학교 영어담당 초ㆍ중등과정교사 대상으로 영어과 교육과정의 내용 및 교수ㆍ학습방법에 대한 교사의 인식수준을 분석하여 영어과 교육과정의 효과적인 적용과 효율적인 교수ㆍ학습을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있으며, 도출된 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영어과 교육과정의 내용에 대한 교사들의 인식수준은 남자교사가 여자교사보다 높았고, ‘듣기ㆍ말하기ㆍ읽기ㆍ쓰기의 통합적 사용능력’과 ‘교육과정에 있는 소재, 언어, 어휘, 단일 문장의 길이를 참고’에서 40세 이상 교사가... -
시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사가 인식하는 수업의 구성요인 비교
최성규 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 2호 2 23-44 (22 pages)
이 연구에서는 시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사가 인식하는 수업의 구성요인 차이를 알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 설문지는 수업설계 12문항과 수업실행 12문항으로 구성되었으며, 전국의 시각장애학교 교사 203명과 청각장애학교 교사 304명의 설문지가 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같 다. 첫째, 시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사는 수업에 대한 구성요인에서 수업설계 2개 요인(수업 설계 기준과 수업설계 실제), 그리고 수업실행에서는 3개 요인(수업실행 과정, 수업실행 방법, 수업실행 결과)으로...
