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81.

유치 교환기의 교근 및 측두근의 근전도 연구

이종흔(Lee, Jong-Heun) 대한생리학회 대한생리학회지 12 Pages

대한생리학회 대한생리학회지 1969, 제 3권 제 1호 5 33-44 (12 pages)

이종흔(Lee, Jong-Heun) 저
...
- 4,100원
82.

The effect of the group art therapy on happiness and hope of childhood

JUN Youngwha 아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 11 Pages

아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 2011, 제 2권 12 111-121 (11 pages)

JUN Youngwha 저
- 4,000원
83.

한국어 말하기와 발음의 통합 교육 연구 - 운율단위를 중심으로-

백난주 우리말학회 우리말학회 학술대회지 20 Pages

우리말학회 우리말학회 학술대회지 여름 9 141-160 (20 pages)

백난주 저
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- 4,900원
발음 교육이 의사소통에 보다 효율적으로 도움을 주기 위해서는 발음과 다른 기능을 연계 해서 교수해야 한다는 논의가 영어 교육 분야에서는 수십 년 전부터 있었다(Watts, P. & Huensch, A. (2013;265). 발음 연습과 듣기 연습의 연계에 대한 연구(Gilbert, 2000, 2007)가 있었고, 발음 연습과 말하기 활동을 연계한 연구(M. Celce-Murcia 외, 2010) 그리고 발음, 듣기, 말하기 통합의 윤곽을 제시한 논문(Levis & Grant, 2003; Murphy, 1991)이 실제로 실 행 가능한 구체적인 제안을 하였다. John Burgess & Sheila...
84.

아동의 유창성과 주 양육자의 구어적 상호작용에 대한 선행연구 분석

강민구(MIn-gu Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 58 607-614 (8 pages)

강민구(MIn-gu Kang) 저
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- 3,000원
아동들의 말더듬은 생리적 요인, 심리사회적 요인, 심리언어적 요인, 신체 및 발달, 환경들이 복합 적으로 작용한다. 특히 아동들의 말더듬은 부모의 구어적 상호작용에 따라 다른 양상을 보인다. 이에 부모와 아동간의 구어적 상호교류 형태를 파악하고 가정의 구어 환경을 개선하여 아동에게 의사소통 압박이 될 수 있는 구어적 상호작용을 변화시켜주는 것이 중요하다. 말더듬는 아동의 부모들은 말의 빠른 속도, 빠르게 진행되는 대화, 아동의 말에 끼어들기, 개방형 질문의 잦은 사용, 비판적인 말, 빈번하게 잘못을 지적하거나...
85.

수학교과역량에 기반한 학습자의 토론 능력 향상 방안

김수철(Soocheol Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 1 1-10 (10 pages)

김수철(Soocheol Kim) 저
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- 3,000원
본 연구에서는 학습자의 토론 능력을 향상시킬 수 있는 방안을 모색하기 위하여 중학교 국어과 토론 수업에서 요구되는 수학교과역량을 분석하였다. 분석 결과, 리서치 활동에서는 창의성과 정보처리 능력을, 입안 활동에서는 문제해결력과 창의성, 정보처리 능력을, 반박 활동에서는 추론과 창의성, 정보처리 능력을, 요약 활동에서는 문제해결과 추론, 정보처리 능력을, 교차질의 활동에서는 문제해결과 추론, 정보처리, 그리고 창의성을, 마지막 초점에서는 창의성을, 판정 및 총평에서는 문제해결과 추론 능력을, 준비시간 활동에서는...
86.

한국인 대학생들의 영어 말하기능력과 자기주도 영어 학습능력 간의 관계성 연구

김정태(Jung-tae Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 82 863-871 (9 pages)

김정태(Jung-tae Kim) 저
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- 3,000원
한국인 대학생들의 영어학습에 있어 자기주도학습의 효과는 매우 크다. 그러나 이들의 자기주도 영어 학습능력(Self-Directed English Learning, 또는 SDEL)과 영어 말하기능력 발달 간의 관계성 연구는 매우 드물다[1]. 본 연구에서는 한국인 대학생들의 영어 말하기능력과 SDEL능력의 발달을 6개월 간격으로 사전-사후검사를 통해 측정하였다. 영어말하기시험은 과제완성, 유창성, 발음, 문법, 언어 사용의 정확성, 일관성 등을 채점하였고, 9점 척도로 채점하였다. SDEL 설문지는 대인관계능력, 자존감, 자신감, 영어불안극복능력,...
87.

포스트모던 그림책의 유아과학창의성 관련 내용분석

김경은(Kyung-Eun Kim), 조부경(Boo-Kyung Cho) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 57 597-605 (9 pages)

김경은(Kyung-Eun Kim), 조부경(Boo-Kyung Cho) 저
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- 3,000원
현대과학기술의 급격한 발전과 정치·사회·문화 패러다임의 급속한 변화로 필요한 지식기반 자체가 변화함에 따라 과학교육에서도 과학적 지식을 바탕으로 분석적 사고를 통해 새롭고 적절한 것을 찾아낼 수 있도록 과학창의성 함양에 주력하고 있다. 과학창의성을 가지기 위해서는 기존 사고를 벗어난 상상력은 필수적이며, 시각적 은유와 이미지 사용이 필요하다. 한편 포스트모던 그림책은 모더니즘의 한계를 초월하고 극복하고자 하는 특징을 내포하고 있는 그림책으로서, 기존사고의 재구성을 유발한다. 특히 패러디, 비선형성,...
88.

Challenges of non-native English speaker international students on the written assignment in UK universities : a critical review of the recent empirical literature

Misun Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 40 401-412 (12 pages)

Misun Lee 저
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- 4,100원
important for students in respect of their academic success or failure in higher education. In particular, it is a significant challenge to non-native international students from different linguistic and cultural backgrounds. This study draw on the issues of non-native English speaker international students on the written assignment by reviewing previous empirical studies conducted in UK university context. The review undertaken here investigated two parties, international students and academic...
89.

언어장애아동과 정상아동의 K-WPPSI 수행분석 비교

위지희, 오은영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 51 507-517 (11 pages)

위지희, 오은영 저
...
- 4,000원
본 연구는 언어장애 아동과 정상 아동의 웩슬러 유아 지능검사(K-WPPSI-IV)의 수행을 분석한 연구 이다. 본 연구는 만 4세∼7세까지의 학령전기 아동을 대상으로 하였다. 언어장애 아동과 정상 아동의 K-WPPSI-IV의 소검사를 비교한 결과, 상식, 공통성, 어휘, 이해, 모양맞추기, 행렬추리, 공통그림찾기, 그림기억하기, 위치찾기, 동형찾기, 선택하기, 동물짝짓기 소검사에서 언어 장애 아동이 정상 아동에 비해 수행이 저조한 것으로 나타났다. 또한 언어장애 아동과 정상 아동의 K-WPPSI-IV의 소검사를 지 표들을 비교한 결과,...
90.

학급차원 또래지원 중재가 ADHD를 가진 초등학생의 읽기 유창성 및 비장애 또래학생들의 장애수용태도에 미치는 효과

이성근, 김영표 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 25 263-272 (10 pages)

이성근, 김영표 저
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- 3,000원
이 연구에서는 ADHD를 가진 초등학생이 통합되어있는 학급을 대상으로 학급차원의 또래지원을 통한 읽기 중재를 실시하여, ADHD로 인하여 학습에 어려움이 있는 초등학생의 읽기 유창성을 향상 시킬 수 있는지 알아보았다. 또한, 이러한 읽기 능력의 변화와 더불어 두 번째 연구 문제로서, 비장애 학생들로 하여금 ADHD를 가진 학생의 읽기 유창성 획득을 위한 학습을 도와주는 또래교사로서의 역할을 하게 함으로써 비장애학생들의 장애수용태도에 어떠한 변화가 있는지를 알아보았다. 첫 번째 연구 문제에 대해서는 A-B 단일대상연구...

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