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81.

Kindergarten Principals, Associate Principals, and Teachers’ Perceptions of Daily Lesson Plan’s Necessity, Preparation, and Utilization

Soonhwan Kim, Dajeong Jin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 11 215-233 (19 pages)

Soonhwan Kim, Dajeong Jin 저
...
- 4,800원
The purpose of this study was to assess the perceptions held by kindergarten principals, associate principals, and teachers regarding the necessity, preparation, and utilization of the daily lesson plan. Specifically, this study was designed to provide insight into possible ways to improve the daily lesson plan by seeking inputs from teaching and administrative staffs in kindergartens in South Korea regarding the practical application of the plan. For this purpose, a total of ten participants...
82.

Collaborative Action Research on the Implementation of a Preschool Aesthetic Thematic Curriculum

Yu-Ting Chen 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2017, Vol.11 No.2 1 1-23 (23 pages)

Yu-Ting Chen 저
...
- 5,200원
as a curriculum consultant and co-teacher with two early childhood teachers in a mixed-age preschool class. The participants were 22 young children aged 3 to 5. Data sources included classroom observations, interviews, teaching reflection notes, aesthetic ability assessment, and other documentation. The major findings are as follows. (1) Based on young children’s life experiences, the co-teachers applied a thematic approach to integrating the aesthetic domain and other learning domains in the...
83.

Collaborative Action Research on the Implementation of a Science Thematic Curriculum for Young Children

Yu-Ting Chen 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.1 3 45-66 (22 pages)

Yu-Ting Chen 저
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- 5,100원
curriculum consultant, and two kindergarten teachers served as co-teachers. The participants were 30 young children. Data sources included classroom observations, interviews, and other documentation. The findings were as follows. (1) The science thematic curriculum was developed from the young children’s interest in bats. The kindergarten teachers applied the science thematic approach to integrate science and other content areas in the thematic curriculum focused on the science theme “Bats.”...
84.

Motivation, Responsibility and Anxiety: Parenting Dispositions of Chinese Mothers

Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.1 1 1-19 (19 pages)

Karen Guo 저
...
- 4,800원
One of the key principles in the ideology which underpins education is the value of children’s family experience. Central to this idea is the view of parents as important. Parenting has become a vital dimension in contemporary education. Parenting discourses traditionally focus on such concepts as parenting style, approach, attitude or practice. The main consideration behind these concepts is what parents appear to be doing at a single point of time, referring to parenting per se. This paper...
85.

Research on the challenges faced by one novice director in an affiliated kindergarten of a public elementary school

Yu-Wei Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.1 3 53-67 (15 pages)

Yu-Wei Lin 저
...
- 4,400원
and videotaping also were conducted. The research found that the novice director played multiple roles, such as decision maker, consultant, curriculum designer, communicator, and administrative leader. The challenges faced by her included an imbalance between administrative work and teaching responsibilities, interpersonal relationship with the staff, and administrative management. The most difficult challenge was the imbalance between administrative work and teaching responsibilities.
86.

청소년들의 정서적 웰빙(Emotional Wellbeing)을 위한 박물관 유물기반학습(Object Based Learning)의 가능성 －영국 박물관(British Museum)의 토킹 오브젝츠(Talking Objects) 댄스 유나이티드 프로젝트(Dance United Project) 사례를 통해－

박정언 한국박물관교육학회 박물관교육연구 17 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2015, 제 14호 2 31-47 (17 pages)

박정언 저
...
- 4,600원
본 논문은 저자의 2014년 런던대학교 박물관학 석사 졸업 논문(유물기반학습에서의 춤의 가능성: 영국박물 관의 토킹 오브젝츠 댄스 유나이티드 프로젝트 사례연구)에서 인용되었음을 밝힌다. 논문은 춤을 기반으로 하는 유물기반학습이 청소년들의 정서적 웰빙(자신감과 공감능력)의 향상에 어떻게 영향을 미치는지를 연구하 는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 영국박물관의 교육 프로그램을 사례 조사하였으며, 3명의 박물관 교육 전문가들과 2명의 프로젝트 댄스 전문가들의 인터뷰와 저자의 프로젝트 참여관찰을 통해 문화기술지적...
87.

농작업 편이장비의 인간공학적 개선

손병창 한국보조공학회 보조공학저널 9 Pages

한국보조공학회 보조공학저널 2011, 제 5권 1호 5 59-67 (9 pages)

손병창 저
...
- 3,000원
농작업은 작업방법이 표준화되어 있지 않고 비연속적이고 특정기간 동안 집중되는 작업특성으로 인해 근골격계 질환의 발생 위험이 높은 작업으로 분류된다. 최근 농촌의 고령화 및 여성인구의 비율 증가로 이러한 위험성을 더욱 증가시키고 있다. 이러한 때에 농업진흥청에서 실시하는 농작업 환경개 선 편이장비 지원사업은 농작업의 위험성을 감소시키는 데에 큰 역할을 할 것으로 기대된다. 그러나 작목특성, 지형특성, 환경특성, 작업자의 특성이 제대로 반영되지 않고 일괄적으로 편이장비가 보급된 다면 그 효과를 기대할 수 없을...
88.

국내 탄력성 연구 동향분석: 가정학 계열 학회지와 심리학회 게재 논문을 중심으로(2000∼2013)

이정숙, 박현숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 19 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2013, 제 8권 제 2호 2 23-41 (19 pages)

이정숙, 박현숙 저
...
- 4,800원
89.

다양한 읽기수준을 보이는 발달장애학생을 위한 UDL 원리를 적용한 디지털북 개발 연구

이정은(Lee, Juengeun) 한국통합교육학회 통합교육연구 30 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 2호 2 19-48 (30 pages)

이정은(Lee, Juengeun) 저
...
- 5,900원
이 연구의 목적은 다양한 읽기수준을 보이는 중등기 발달장애학생들이 자신의 능력과 특성에 맞게 독서활동에 참여할 수 있도록 지원하기 위해 보편적 학습 설계(Universal Design for Learning: UDL) 원리를 적용한 디지털북을 개발하는 것이었다. 이를 위해 이 연구는 기획, 개발, 평가로 이루어진 다음과 같은 3단계의 절차로 진행되었다. 첫째, 디지털북 기획 단계에서는 디지털북 개발에 대한 요구분석, 디지털북 개발과 관련된 보편적 학습설계 원리 적용 선행연구결과 분석, 디지털북 사용자 인터페이스에 대한 선행연구결과 분석...
90.

중도?중복장애 학생의 개별화교육계획 작성 및 실행과정에 대한 일반교사의 인식과 지원요구

류규태, 박경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 2 25-52 (28 pages)

류규태, 박경옥 저
...
- 5,700원
본 연구는 중도·중복장애 학생 개별화교육계획에 대한 일반교사의 인식을 1) 개별화교육계획 수 립 이전 2) 개별화교육계획 작성 및 실행 과정 3) 발전적 요구 및 지원방향을 중심으로 알아보고 향후 발전 방향을 제시하기 위함이다. 이를 위해 중도 ? 중복장애 학생의 담임경력교사 10명을 대상으 로 핵심 집단 면담을 하고 분석하였다. 면담 결과 첫째, 개별화교육에 대한 방관자적 인식은 개별화 교육계획에 의거한 교수활동이 아니었고, 행정 업무의 가중으로 개별화교육계획, 실행에 대한 시간적 인 여유가 없다고 인식하였다....

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