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981.

Global Education through Youth Virtual Media Production

Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)

Ching-Fu Lan 저
...
- 3,000원
New media and technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on...
982.

Towards a Critical Global Citizenship?: A Comparative Analysis of GC Education Discourses in Scotland and Alberta

Dalene M Swanson, Karen Pashby 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 3 184-195 (12 pages)

Dalene M Swanson, Karen Pashby 저
...
- 4,100원
Global citizenship has increasingly become common parlance in education curricula internationally. Yet, it can be argued that in many instances, especially in official curriculum documents, Global Citizenship Education (GCE) tends to ignore critical engagement with ethics and complexity that inform global inequities worldwide, and often fails to achieve the self-reflective political consciousness called forth by a critical GCE. In this paper, we compare conceptualizations of GCE in the Alberta...
983.

A Case Study of the Award Winning Science Methods Course for Elementary Preservice Teachers in the US Teacher Education Program Based on the Components of Pedagogical Content Knowledge (PCK)

Lee Young Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 4 35-49 (15 pages)

Lee Young Hee 저
...
- 4,400원
This study analyzes the science methods course for elementary preservice teachers in the teacher education program of the University of Houston in the US. This teacher education program was recognized as the U.S. Distinguished Teacher Education Program by the National Council for Accreditation of Teacher Education [NCATE] in 2007, and the science methods course analyzed in this study received the Teaching Excellence Award Course in 2010. This study adopted a case study method to examine the...
984.

중2학생의 신체매력, 또래관계 및 자아존중감의 관계

김유식, 이솔잎, 최재필 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 3 21-34 (14 pages)

김유식, 이솔잎, 최재필 저
...
- 4,300원
본 연구는 중2학생의 신체매력 정도를 알아보고, 신체매력, 또래관계 및 자아존중감의 관계를 검증하는 것이다. 이 를 위해 중2학생들에게 본인이 느끼는 신체매력 정도를 확인하고, 선행연구와 이론을 기초로 외생잠재변인으로 신체매력, 내 생잠재변인으로 또래관계 및 자아존중감을 설정하여 구조방정식 모형을 통해 관계를 검증하였다. 조사대상자의 모집단은 중 2학생이었으며, 서울특별시, 경기도에 거주하는 중2학생을 편의표본추출법을 이용하여 총 410명을 표집 하였다. 이후 분석에 적합하지 않은 표본을 제외하고 최종적으로...
985.

Exploring Perceptions of Secondary Science Teachers and Their Students on Learning Environments

Shin, Myeong-Kyeong 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 3 281-302 (22 pages)

Shin, Myeong-Kyeong 저
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- 5,100원
The purpose of this study was to investigate how science teachers perceived their learning environment compared to their students in Korea. This study involved 354 students in 9th and 10th grades and their 8 science teachers, and investigated their perceptions of constructivist learning environment. The perceptions of learning environment was measured by employing the instrument of Constructivist Learning Environment Survey(CLES). The main focus of the CLES was to evaluate to what extent the...
986.

계열에 따른 고등학생들의 인식론적 신념과 학습양식에 대한 차이와 인식론적 신념과 학습양식 간의 관계

윤회정, 김지영, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 7 989-1009 (21 pages)

윤회정, 김지영, 방담이 저
...
- 5,000원
on learning style was analyzed. Three hundred and forty two high school students were surveyed. The results are as follows: for epistemological beliefs, the mean scores of students in natural sciences were significantly higher than those of students in liberal arts in all seven dimensions of epistemological beliefs(certainty of knowledge, simplicity of knowledge, source of knowing, justification of knowing, innate ability, quick learning, and regulatory learning) except for innate ability. This...
987.

English Education Context of North Korean Defectors in South Korean Universities

Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 2 869-892 (24 pages)

Yeon Hee Choi 저
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- 5,300원
This study conducted a semi-structured interview of North Korean Defectors (NKDs) attending South Korean universities to explore their pre-university and university English education including English-mediated or university English courses. Eleven NKDs were interviewed about their English learning experiences prior to South Korean university education including English learning in North Korea; their preparation for South Korean university education; and their university English courses with a...
988.

미래지향적 수학교실 구축의 심리학적 토대

이종희, 이소민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 7 645-662 (18 pages)

이종희, 이소민 저
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- 4,700원
변화된 사회문화의 수학적 요구 및 교육환경 혁신의 필요에 따라 수학수업의 변화는 물론 이를 지원할 수 있는 수학교실의 구축 역시 요구되고 있다. 수학교실의 구축방향 및 구성요소 활용방안 등에 대한 여러 연구들이 행해지고 있으나, 구체적 실천 방안에 초점이 맞춰져 있으며, 수학교실 구축이나 구축 방향의 이론적 정당성과 타당성은 제시되고 있지 않다. 따라서 본 연구에서는 진화심리학과 이중 과정 이론을 근거로 하여, 수학적 성장에 있어서 수학에 특화된 환경적 지원의 중요성과 수학 학습 과정에 있어 교수적 노력의...
989.

초등학교에서 중학교로의 전환에 따른 체육에 대한 태도

남은지, 이안수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 3호 6 749-770 (22 pages)

남은지, 이안수 저
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- 5,100원
본 연구는 초등학교에서 중학교로의 전환에 따른 체육에 대한 학생들의 태도를 알아보는 것이 목적이다. 연구대상은 D광역시 B구에 소재한 4개 초등학교 6학년 학생 663명(남: 344, 여: 319)과, 동일 학군의 2개 중학교에 재학 중인 1학년 학생 562명(남: 315, 여: 247)으로, 총 1225명(남: 659, 여: 566)으로 구성하였다. 측정도구는 개인적 특성 2문항, 체육에 대한 태도 11문항, 전환 2문항을 포함하여 총 15문항으로 설문지를 구성하였다. 자료수집은 각 학교의 체육담당 선생님께 동의를 구한 후 사전에 조사 지침에 대해 표집...
990.

초등학생의 운동참여와 긍정적 정서, 부정적 정서 및 스트레스 간 인과모형

조필환 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 1호 7 129-149 (21 pages)

조필환 저
- 5,000원
이 연구는 초등학교 아동을 대상으로 운동참여와 긍정적 정서, 부정적 정서 및 스트레스 간에 어떻게 인과관계가 존재하는지를 밝힘으로서 운동참여의 정서에 대한 효과와 스트레스에 대한 효과 를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2012년 현재 G 광역시와 C 도 지역에 거주하고 있는 4학 년 이상의 초등학생 800명(남: 406, 여: 394)을 대상으로 긍정과 부정 정서 척도(PANA-X)와 스트 레스 척도를 사용하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 성별, 학년별, 운동참여유무별 집단 간 정서와 스트 레스 비교에서 긍정 정서에서는 남학생이...

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