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Interactions of Writers’ and Raters’ Argument Positions in Scoring L2 Argumentative Writing
Choi Yeon Hee, Lee Sin-eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 5호 3 317-325 (9 pages)
in scoring L2 argumentative writing. Four Korean EFL raters scored essays composed by sixty eight Korean EFL university students. Their scores were statistically observed and analyzed according to the argument positions of writers and raters. Results of the study revealed that the majority of the students wrote supporting argument essays and yet, their scores were lower than those who wrote counter-argument essays. Although there were no statistically significant variations observed from the... -
Framework of Characterizing Scientific Claims of Elementary Pre-service Teachers in Their Science Journals
Shin Myeong-Kyeong 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 10 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.1 2 15-24 (10 pages)
This study aims to explore elementary pre-service teachers’ understanding of science practice in terms of claims in their science journals. Pre-service teachers took a science inquiry course and worked with self-directed inquiry by using Korean science elementary textbook. After inquiry activities, they provided science journals including their test question, data and claims on their inquiry. In order to characterize scientific claims, quality of question, data representation mode, claims were... -
여성이 일하기 좋은 기업 지표 개발에 관한 연구
남승연, 최윤선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 20 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 20 207-226 (20 pages)
본 연구는 최근 여성고용 관련 정책 패러다임의 변화에 따라, 고용률 70% 달성이라는 정부목표 달 성에 필수적인 여성의 고용유지 조건을 검토하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 본 연구에서는 기존 지표 분석을 통한 지표 초안 마련, 전문가 델파이 조사를 통한 지표 수정안 마련, AHP 분석을 통한 지표 배점 부여, 마지막으로 지표검증을 위한 시뮬레이션의 4단계 연구절차를 거쳐 여성이 일하 기 좋은 기업을 판단하기 위한 지표개발을 하였다. 연구 결과 첫째, 기존 지표와 달리 정성적·정량적 지표의 균형적 고려가 필요하며,... -
초등영어교육을 위한 평가 방법에 관한 고찰
신재철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권2호 10 141-156 (16 pages)
본 연구의 목적은 초등영어교육을 위하여, 초등영어교육과정에서 제공하는 평가지침 외에 부가적인 그리고 사실적인(authentic) 평가지침을 제공하는데 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 본 논문은 초등영어 교육과정에서 제공하고 있는 평가지침과 여러 가 지 평가체재를 고찰했다. 연구결과는 문어와 구어평가를 계획하고 이행하기 위한 일련의 지침으로 제공했으며, 평가체재의 선택 은 교육과정에 backwash effect를 미치기 때문에 평가문제와 더불어 신중히 선택할 것을 제안했다. 본 논문에서 제시하는 평가지 침은 다음과 같다.... -
학습과제의 스캐폴딩과정 분석
정미례, 문승현, 정찬기오, 김훈희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 5 103-123 (21 pages)
본 연구는 고차적 사고가 요구되는 영어 설득작문 과제에 스캐폴딩과정을 적용할 필요성 및 생태학적 타당도가 높은 스캐폴딩의 과정을 분석할 필요성에 근거하여, 영어작문수업 과정에서 이루어지는 교사와 학생, 학생과 학생간의 언어적 상호작용, 학생들의 작문전략 활용 및 작문수행의 결과를 관찰분석제시하여 보다 총체적이고 심층적으로 학습과제의 스캐폴딩 과정을 검토하였다. 본 연구는 K고등학교 학생 28명의 작문학습의 과정을 대상으로 질적 접근과 양적 접근을 병행하였다. 본 연구에서 분석된 학교의 사회문화적 맥락,... -
만 1세반 자유놀이시간에서의 영아 - 교사 상호작용과 교사 민감성 분석
이선희, 이승연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 7 163-189 (27 pages)
본 연구는 만 1세 영아반의 자유놀이시간에 나타난 영아 - 교사 상호작용과 교사 민감성의 전반적 경향 및 교사의 개인적?기관적 변인에 따른 차이를 알아보고, 상호작용 경향과 교사 민감성 간의 관계를 탐색하는데 목적이 있었다. 이를 위해 서울, 경기지역 어린이집 만 1세 영아반 교사 22명을 대상으로, 자유놀이시간에 교사당 1시간의 관찰(30분 비디오 녹화)을 실 행하여 영아 - 교사 상호작용 에피소드를 분석하였으며, Bigelow 등(2004)의 민감성 측정도구 로 교사 민감성을 측정하였다. 연구결과, 첫째, 만 1세 영아반... -
Measuring Teacher Knowledge
Kim Rae-Young, 김래영, Peter Youngs, 피터 영스 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 22 497-516 (20 pages)
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지금 우리가 살고 있는 21세기는 국경 없는 무한경쟁의 세계화시대이며, 지식의 생성 소멸주기가 매우 짧은 고도의 지식․정보화시대이다. 예컨대, 지난 2008년 미국에서 발 생한 금융위기가 순식간에 전 세계로 파급되고 우리나라도 예외 없이 큰 타격을 받은 사실만으로도, 이미 세계는 하나의 경제권이라고 할 수 있을 정도로 급속하게 세계화가 진행되고 있다. 또한 정보통신기술 관련 학생용 교과서는 그것이 인쇄되고 배포되는 동 안에도 관련 분야의 새로운 지식이나 기술이 너무 많이 생성되기 때문에 오래전부터 교 과서...
