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Suggestion on the Problem-based Learning Environment for Smart Learning in Pre-service Music Teacher Education
김지현(JiHyun Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 13 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 12 227-239 (13 pages)
스마트폰의 확산 추세에 따라 페이스북, 트위터, 링크드인, 마이스페이스 등과 같은 다양한 소셜네트워크 서비스를 교육에 활용한 연구가 등장하고 있다. 디지털 시대에 부합하는 학습 환경 구축을 위해 본 연구는 스마트 러닝과 그 특징부터 문헌을 통해 살펴보았다. 그리고 PBL의 학습 효과를 검토하여 스마트 러닝을 위한 음악 논술 문제를 개발하였다. 이는 스마트 러닝의 학습원칙을 기반으로 한 사회적이고, 실제적이며, 테크놀로지 기반학습이 반영된 스마트-PBL 학습 환경의 구안이다. 본 연구의 결과는 예비음악교사교육에서... -
Effects of Virtual Reality-Based Activities of Daily Living Training on Activities of Daily Living and Rehabilitative Motivation in Patients With Traumatic Brain Injury: A Pilot Study
Moon Jong-Hoon, Jeon Min-Jae 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 11 Pages
대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2019, 제 8권 4호 4 41-51 (11 pages)
Objective : The purpose of this study was to investigate the effects of virtual reality-based activities of daily living (ADL) training on ADL and rehabilitative motivation in patients with traumatic brain injury. Methods : This study was performed using a pre-post design with seven traumatically brain injured patients. Subjects were subjected to virtual reality-based ADL training for 30 minutes a day, 2 to 3 times a week for 4 weeks. Evaluation was conducted before and after the intervention... -
Effects of Using Picture Books on Reading Self-Perception Among Year Two Pupils at A National-type Chinese Primary School
Chin Jia Min, Fonny Hutagalung, Donnie Adams, Chew Fong Peng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 8 161-186 (26 pages)
Pupils who feel good about their reading abilities tend to perform better in school. Research has shown that picture books will contribute to pupils taking the initiative to read. The purpose of this study was to examine the effects of picture books on reading self-perception among Year Two pupils at a National-type Chinese Primary School in Hulu Selangor. This study employed a quasi-experimental research with pre-test and post-test designs that involved 75 pupils and four picture books, namely,... -
교육연구에서 f-NIRS의 실제 측정과 적용을 통한 두뇌 연구의 탐색
박상희, 박진선, 황나래, 권승혁, 권용주 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 19 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 9 213-231 (19 pages)
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에너지 교육에서의 유추적 문제해결방법 활용 가능성 탐색 - 친환경 에너지 기술 아이디어 개발을 중심으로 -
한승호, 윤순진 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 3 25-37 (13 pages)
이 연구의 목적은 유추적 사고가 학습자들로 하여금 생물들의 에너지와 자원의 이용 효율을 높이기 위한 여러 가지 해결책들로부터 우리가 당면한 에너지 문제를 해결할 수 있는 친환경 에너지 기술 아이디어를 개발하는 데 기여할 수 있는지 고찰하는 것이다 이를 위하여 오늘날 우리 사회와 자연에서 사는 생물들이 갖고 있는 에너지와 자원 문제의 구조적 유사성을 바탕으로 생물들이 에너지와 자원을 효율적으로 이용하는 사례로부터 친환경 에너지 기술 아이디어를 유추할 수 있도록 유추적 문제해결 양식을 구성하였다 그리고... -
On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
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Fragrant Bamboo: The Constructivist Inquiry-based Science Project Curriculum Implementing Place-based Education for Preschool Children in Taiwan Tayal Indigenous Tribe
Shu-Chen Chien, Chao-Ti Hsiung, Shu-Fang Chen, Chun-Pin Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.2 5 99-126 (28 pages)
The collaborative teaching research was conducted in northern Taiwan’s Tayal indigenous tribe to practice a constructivist inquiry-based science project curriculum implementing place-based education for kindergarten children. Research participants included 2 classroom teachers and 15 young children. Entering the natural tribal context, the researcher collected data through field observations, interviews, and other documentation. Qualitative method was adopted to analyze research data. A bamboo... -
학습부진아에 대한 어머니-자녀 상호작용 놀이치료효과
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 10 217-229 (13 pages)
본 연구는 아동의 학습부진에 대한 보다 근원적인 이해와 조기중재변인의 탐색을 위하여 어머니-자녀 상호작용 놀이치료의 효과를 검증하고자 하였다. 이러한 견지에서 본 연구는 두 가지 연구문제를 제시하였다: (a) 어머니의 양육스트레스(MS)는 아동의 학습부진(CSP)을 예측할 수 있는가? (b) 어머니-자녀 상호작용 놀이치료(IPT)는 학습부진에 대한 어머니의 양육스트레스의 부적영향을 중재시킬 수 있는가? 이를 위하여 41쌍의 어머니와 아동을 대상으로 하였으며, 어머니의 양육스트레스를 측정하기 위하여 어머니 보고에 의한...
