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제7차 교육과정과 기독교학교의 종교교육
한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 13권 5 103-138 (36 pages)
제 7차 종교 교육과정이 기독교학교에서의 종교교육을 위축시킬지 모른다는 의구심이 기독교학교와 교회당국에 의해 제기되고 있다. 이런 상황에서 이미 시행되고 있는 제7차 교육과정의 전면적인 개정의 요구는 적절하지 않다는 전제 위에, 연구자는 제 7차 교육과정 안에서 어떻게 종교교육이 효과적으로 수행될 수 있을지를 탐색하였다. 이를 위해 우선 제 7차 종교 교육과정의 성격을 비판적으로 분석하고 성찰하였다. 여기에서 얻어진 결과는 ①제7차 종교 교육과정이 제6차 교육과정과 비교하여 개념- 경험주의자들의... -
이 논문은 기독교 교양교육의 개념을 테오프락시스 (theopraxis)의 의미로 재개념화하고, 그에 따라 기독교 교양교육의 내용을 살펴보려는데 그 목적이 있다. 일반적으로 한국 기독교대학에서 기독교 교양교육의 의미는 복음화 혹은 교회화의 수단 이라는 맥락에서 이해되어져왔다. 그러나 이러한 개념의 정의는 다원화된 현대사회 속에서 다양한 종교의 공존을 인정하면서도 자신의 정체성을 강조하기 위한 기독교 교양교육의 개념으로 적절하지 않다. 따라서 연구자는 기독교 교양교육의 개념이 하나님을 향한 깊은 영성에 뿌리를...
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불교 경전 이야기의 내러티브 학습방법과 그 교육적 의의
한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 12 227-248 (22 pages)
불교 경전이 전하고 있는 이야기는 학습자에게 탁월한 학습 효과를 주는 교육적 기능이 있다. 왜냐하면 경전이 전하는 이야기는 불교의 궁극적 목적인 깨달음에 도달하기 위한 과정에서 방편적 수단으로서 학습자에게 흥미와 동기유발을 일으키는 내용이나 이야기가 말해지는 방식등을 통해서 학습자를 끌어들이는 훌륭한 학습방법이 될 수 있기 때문이다. 그러므로 불교의 방편은 수기적(隨機的) 학습방법의 이론적 기초가 된다. 본고에서 다루고자 하는 것은 경전 이야기가 교육적으로 중요한 의미를 갖고 있으며 또한 학습방법이라는... -
2015 개정 종교학 교육과정과 개신교 종교교육
류삼준, 손원영 한국종교교육학회 종교교육학연구 24 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 4 79-102 (24 pages)
이 논문의 목적은 2015년 9월, 교육부가 확정하여 고시한 초⋅중등학교 교육과정의 일부인 종교학 교육과정(2015 개정 종교학 교육과정)에 대한 개신교 종교교육적 의미를 밝히는 것에 있다. 이러한 목적을 바탕으로 본 논문은 우선 2015 개정 종교학 교육과정의 특징 및 장단점을 비판적으로 성찰하고 있다. 이러한 비판적 성찰의 결과에 따르면 이번 종교학 교육과정은 그 체계적 구성이 돋보이며 다문화⋅다종교 사회에 있어서 종교교육의 필요성을 역설하는 교양교육의 성격을띤다는 긍정적인 측면을 가지고 있다. 반면 그... -
음악 교사의 디지털 리터러시 강화 방안 모색 - FGI를 활용한 음악 교사들의 인식을 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 6 127-156 (30 pages)
본 연구는 디지털 리터러시에 대한 이해를 기반으로 국내외 관련 연구를 검토하여 음악교사의 디지털 리터러시 개념과 하위 영역에 대해 살펴보고, 초점집단면담(FGI)을 통해 이를 강화하기 위한 방안을 탐색하였다. 그 결과, 음악 교사의 디지털 리터러시는 디지털 환경에서 음악교육을 수행하기 위해 요구되는 능력으로, 기술적, 교육적, 사회적, 윤리적 측면이 총체적으로 결합하여 상호작용하며, 실제 음악 수업의 설계, 운영, 성찰 단계에서 적용되는 실천적 역량임을 확인하였다. 이러한 역량을 강화하기 위해서 음악 교사 개인 및... -
수학불안에 대한 신경과학적 접근의 필요성 탐색
마민영, 양은경, 이겨레, 백미경, 조영민, 조현진, 신재홍 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 10 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2013, 제 3권 제 2호 1 1-10 (10 pages)
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‘다문화 멘토링’의 재개념화를 통한 시사점 탐색
강현민, 방현희, 정경희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 51 547-554 (8 pages)
본 연구의 목적은 2000년대 이후 급격하게 증가한 다문화 멘토링이 어떻게 정의되고 시행되어왔는 지 탐색하여 다문화 멘토링의 재개념화를 시도하는데 있다. 또한 이를 통해 다문화 멘토링이 궁극적 으로 나아가야 할 방향성의 제시를 시도하였다. 이를 위해 국내에서 진행되고 있는 다문화 멘토링 프 로그램의 현황과 특징을 분석하고 이를 해외에서 진행되어온 소수자를 대상으로 하는 상호문화 멘토 링(cross-cultural mentoring)이 어떻게 정의되고 있으며 어떠한 내용 요소를 가지고 있는지에 대한 분 석과 비교하여 다문화... -
간호사의 학습지향성, 흡수역량, 점진적 혁신 관계: 흡수역량의 매개효과 검증
이경희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 53 591-604 (14 pages)
본 연구의 목적은 간호사의 학습지향성이 흡수역량에 미치는 영향, 흡수역량이 점진적 혁신에 미 치는 영향, 학습지향성이 점진적 혁신에 미치는 영향을 설명하고, 학습지향성과 점진적 혁신간의 관 계에 있어 흡수역량의 매개효과를 파악하는 것이다. 이를 위하여 본 연구는 일 개 지역의 대학병원 간호사를 대상으로 하였으며 설문지를 통하여 252명의 자료를 수집하였다. 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 이용하여 연구가설에 대한 실증분석을 수행하였다. 연구결과를 보면, 학습지향성은 흡 수역량에 정(+)의 영향을 미치는 것으로...
