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Mono-Cultural Approach in Multicultural Education: Mapping the Contours of Multicultural Early Childhood Education in New Zealand
Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 17 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 2 19-35 (17 pages)
There has been an increase in research activities in multicultural early childhood education in New Zealand. This article provides a critical review of these activities. This is an attempt to unravel the aspirations and complexities associated with the educational policies and practices with children of culturally diverse backgrounds. The conclusion from this literature review is that despite the multicultural principles that support democracy and equitability in education in New Zealand, a... -
포스트모던 시대의 종교적 메시지전달에 관한 연구
한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 25권 16 257-271 (15 pages)
사람들이 사물과 현상을 인식하는 방식은 시대를 따라 달리 해왔다. 근대주의 인식의 방식은 과학적이고 합리적인 인식의 방식을 가져왔다. 그러나 포스트모던 시대가 도래 하면서 사람들은 이성과 합리성에 기초한 논리적 인식보다는 감성과 느낌에 의해 인식하려는 경향을 갖게 되었다. 인간의 커뮤니케이션 방식은 사람들의 인식의 방식과 불가분의 관계를 가지고 있다. 근대주의 인식론에 기반을 둔 진리와 지식 전달은 이성과 합리성에 기초한 전달 방식을 취해왔다. 진리나 지식의 전달에 있어서 연역적 방식에 의한 전달 방식으로...
