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A Cross-Disciplinary Study of Early Childhood Development and Peacebuilding: New Conceptualizations of Early Childhood for Global Sustainable Development
Lynn Ang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.1 1 1-21 (21 pages)
The intersection between Early Childhood Development (ECD), peacebuilding, and sustainable development is a complex and newly emerging area of research in the cross-disciplinary field of early childhood and international development. This paper is important for its contribution to the developing knowledge-base in its conceptualizations of the role of young children in the promotion of social cohesion and peaceful societies. It begins by discussing the increasingly high profile of ECD in the... -
A STUDY ON THE STATUS OF INCLUSIVE EDUCATION SYSTEM FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN UGANDA
Tuliwangula Peter, Choi Se Min 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 6 133-159 (27 pages)
Following the past decades, children s rights and rights of persons with disabilities have been put at the forefront of all nations across the world. In the modern world, most of the researches carried out show that emphasis on inclusive education is put mostly to acquire more children with disabilities and special educational needs and special educational needs are being placed in mainstream education instead of special schools, as it was originally considered. The aim of this study was to... -
Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning
Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions... -
독일 초등교육 개선 정책과 이에 따른 음악교육 현황 탐색
함희주(Hee Ju Ham) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2008, Vol.35 8 203-222 (20 pages)
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Music Teacher Education Course in Finland: Focusing on Sibelius Academy
Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 9 219-243 (25 pages)
The purpose of this study is to identify the characteristics of the music teacher education course focusing on the Sibelius Academy and to explore the implications for the Korean music teacher education course. The results are as follows. First, pre-service teachers are required to have a master’s degree or higher. Second, the education courses are organized systematically for research skill, Third, teaching practice is operated in a close connection between teacher education institutions and... -
An Analysis of Korean Research Trends in B. Reimer’s Music Education Theory
Euna Choi 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 3호 8 173-195 (23 pages)
This study aims to analyze Korean research trends in B. Reimer’s music education theory and explore their implications in the field of music education in Korea. To do so, 86 studies published between 1988 and 2018 were analyzed based on type of study, period of publication, research method, and research topic. From this study, suggestions can be extracted as follows: More in-depth studies are necessary on the philosophical/ aesthetic background of Reimer’s music education theory, and various... -
초등영재학생의 사교육 실태 및 사교육이 학업스트레스 및 학습동기에 미치는 영향
김라경(RahKyung Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 64 635-643 (9 pages)
본 연구에서는 초등학교 영재학생들의 사교육 실태를 조사하고, 3가지 변인(사교육 과목의 수, 하루 평균 공부시간, 사교육을 선택한 주체)에 따른 학교 학업스트레스를 비교하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 G교대에서 운영하고 있는 영재교육원에 재학중인 초등학생 128명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구 결과 영재학생의 96.9%가 사교육에 참여하고 있었다. 사교육의 형태는 대다수가 ‘학원 수강’을 한다고 하였으며, 학습지도 과반수 가량 되었다. 현재 받고있는 사교육 과목은 국어, 수학 등의 주지과목이 가장 많았으며,... -
Art Therapeutic Aspects of Clay in Art Education for the Visually Handicapped Children
JeeEun Kim 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 11 267-297 (31 pages)
Art is one of those classes most easily available to the disabled. Art is created and viewed for pleasure, distraction, the telling of stories, emoting, documentation purposes, service as an educational tool, the channeling of creative energies, and the processing of personal experience. Art educational also provides channels by which many exceptional children receive help in organizing their own environment and in drawing on meaningful motivation. Art and art education have important roles in... -
의약광고의 현황과 전망: 한국, 일본, 홍콩, 호주, 미국 5개국을 중심으로
백혜진, 이혜규, CarolusL.C.Praet, KaraChan, P.MonicaChien, 허지수, GlenT.Cameron 한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 63 Pages
한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 2011, Vol.3 No.1 1 1-63 (63 pages)
의약 산업은 질병 및 사망률 감소를 위한 노력, 의학 시설 및 치료 기술의 발전, 인구의 노령 화 등으로 인해 세계적으로 가장 각광받고 있는 산업 중 하나이다.그러나 의약 광고는 국민 건강 과의 밀접한 관계로 인해 정부 기관으로부터 강한 규제와 함께, 의학 단체, 보건 관계자 및 연구 자들의 감시를 받아왔다. 이렇듯 의약 산업에 얽힌 복잡한 이해관계는 실무자들과 연구자들의 범 국가적인 논의를 필요로 한다. 특히, 세계적 경제 침체는 처방 약품(Direct-to-consumer advertising [DTC]) 광고의 집행을 허용하라는 일부의... -
시각장애학생을 위한 교육과정의 특징 및 동향
강종구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 1 1-24 (24 pages)
본 연구에서는 시각장애학생의 교육과정에 대한 국내·외 문헌들의 분석을 통해 주제별․변인별 주요 특징과 동향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 시각장애학생 교육과정과 관련된 14편의 국내 문헌과 20편의 외국 문헌을 검토하였으며, 문헌 분석 결과 다음과 같은 주제별․변인별 특징을 알 수 있었다. 첫째, 주제별 특징에 있어 외국 문헌의 경우 국내 문헌보다 더 다양한 주제들을 폭넓게 다루고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 변인별 특징에 있어 국내와 외국 문헌 간에는 형식적인 측면에서는 큰 차이가 없는... -
Critical Analysis of “Sustainability” in Korean Early Childhood Curriculum from Posthuman Perspectives
Hyunsun Suh 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 2 23-45 (23 pages)
This study analyzed how the recently revised Korean early childhood curriculum describes and discusses sustainability through a critical perspective using posthumanism to destabilize anthropocentric thinking and expand the concept of sustainability. The notion of sustainability described in the General Guidelines and Commentaries of the Korean Early Childhood Curriculum reveal limitations and the potential of the ontological, epistemological, and ethical foundations which serve as the basis of... -
Using Participatory Research for Early Childhood Advocacy:Reflections on Methodology
Lynn Ang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 1 1-21 (21 pages)
This paper discusses the methodological implications of using participatory research in the advocacy for better care and education services for children and families. The discussion uses the example of a national study undertaken in Singapore to show how participatory research used in collaboration with participants and commissioning body as key stakeholders can help to galvanise transformative change at the level of policy and provision. It explores the development of a participatory approach... -
The ECE Landscape in Singapore: Analysis of Current Trends, Issues, and Prospect for a Cosmopolitan Outlook
Pei-Wen Tzuo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.2 4 77-98 (22 pages)
This critical analysis essay investigates the recent trends and issues of Early Childhood Education (ECE) in Singapore by triggering a cosmopolitan outlook for the future. Trends are introduced by reviewing recent government initiatives. Issues are examined by analyzing and incorporating the related scholarly studies and my exploration of teachers’ reflections about such changes. The critical analysis is made with multiple discourses to interpret trends and issues in Singapore. These trends... -
통합학급의 진로와 직업 교과 협력교수에서 얻게 된 특수교사의 실천적 지식
임현숙, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 35 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 2 26-60 (35 pages)
이 연구는 특수교육대상학생이 참여하는 중학교 1학년의 진로와 직업 교과 수업에 진로교사와 특수교사가 함께 협력교수 모형을 적용해 본 실행연구이다. 연구 목적은 협력교수를 실행하는 과정에서 특수교사가 얻게 된 실천적 지식을 살펴보는 데 있었다. 이 연구의 참여자는 협력수업 실행교사 2명, 수업관찰자 6명, 2명의 특수교육대상학생이 포함된 통합학급 2학급 학생 48명이었으며, 2개월 동안 2개 학급에서 각 4회기씩 총 8회 수업을 실행하였다. 연구 과정에서 수집된 자료는 실용적 절충주의에 입각한 포괄적 분석 절차에 따라... -
국어교과 수업을 활용한 장애이해교육의 과정과 중학생들의 장애 인식 변화
김수연, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 31 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 9 199-229 (31 pages)
이 연구의 목적은 중학교에서 국어교과 수업을 활용하여 장애이해교육을 실행한 과정을 드러내 고, 이 과정에서 나타난 중학생들의 장애인식 변화를 알아보는데 있었다. 연구방법은 실행연구 (action research)이며, 연구 참여자는 연구자이자 수업자인 교사, 비장애학생 28명과 장애학생 1명 으로 구성된 통합학급의 중학생 29명, 수업관찰자 4명이다. 총 4차시에 걸쳐 수집된 자료는 귀납 적 방법으로 분석하였다. 연구 결과는 4차시에 걸쳐 국어교과 수업 시간에 장애이해교육을 실행한 과정과 이 과정에서 나타난 중학생들의 장애인식... -
Primary School Teachers’ Attitudes toward Integration of Students with Disabilities in the General Classroom in Nepal
Jung Dae Young, Smriti Rai 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 1 1-19 (19 pages)
This study specifically focused on the differences in attitudes of teachers who have taught students with disabilities and teachers who have never taught students with disabilities. Data was collected through questionnaires and participants were selected via random sampling method. A total of 150 primary school teachers from Kathmandu valley were surveyed. The data was analyzed through t-test to find out the differences in attitudes between the two groups of teachers i.e. those who have taught... -
지적장애 특수학교 교사의 실천적 지식 형성배경 분석
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 8 167-192 (26 pages)
이 연구는 지적장애 특수학교 교사의 실천적 지식 형성배경에 대한 배경변인별 차이와 하위 요인간의 관계를 분석하여 지적장애 특수학교 교사의 실천적 지식 특성을 체계화하고, 이를 통해 교육적 자질 함양을 위한 교사교육 및 교사재교육 과정을 계획하는 기초자료 제공의 목 적으로 수행되었다. 실천적 지식의 형성배경은 6개 하위요인으로 구성되었으며, 모두 28개의 문항으로 설문지를 작성하였다. 전국의 지적장애 특수학교 교사 529명의 자료를 분석하였다. 연구문제를 알아보기 위하여 t/F 검증, 상관관계분석 그리고... -
어린이집 장애영유아 통합보육에 관한 연구 동향
조귀희, 문예은, 이주연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 29 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 1호 2 21-49 (29 pages)
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비디오 기반의 중재가 학습장애를 가진 학생의 자기조절학습 및 학습동기에 미치는 효과에 대한 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 17 165-195 (31 pages)
본 연구의 목적은 비디오를 활용한 중재가 학습장애를 가진 학생의 학습동기와 자기조절학습에 미치는 효과에 대한 선행연구를 분석하는 것이다. 최근 통합교육이 확대되어 일반학급에 배치되는 학생의 수가 증가하고 있다. 그러나 선행연구에 의하면, 학습장애를 가진 학생들을 위한 교수적 수정 혹은 적응적 교수법의 활용은 매우 제한적으로 수행되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황에서 학습장애를 가진 학생들의 자기조절학습과 학습동기 여부는 성공적인 통합교육을 위한 주요한 요인이 된다. 비디오를 활용한 중재는... -
Transforming Social Studies Teacher Education: Teaching Civics to Adult English Language Learners
Ashley Taylor Jaffee, Michelle D. Cude, Lisa Clark Schick 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 9 253-263 (11 pages)
As social studies teacher educators we have a responsibility to prepare future teachers who are globally aware, culturally and linguistically responsive, and pedagogically reflective. This study seeks to better understand how a collaborative practicum experience with a local immigrant English/Civics community program is preparing pre-service social studies teachers (PSSTs) for their future work with culturally and linguistically diverse (CLD) secondary school students by asking the following... -
초등학생의 통합체육수업에 대한 수용태도 분석
김용국, 최준재 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 9 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 3호 11 111-119 (9 pages)
통합교육은 “특수교육대상자의 정상적인 사회적응능력 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것”이다(특수교육진흥법, 1994). 이러한 통합교육은 특수한 교육적 필요를 가진 학생들과 일반학생들을 동일한 교육시설에서 각각의 학생들에게 필요한 교육환경과 내용을 제공함으로써 교육의 효과를 높이고 궁극적으로 함께 더불어 살아가는 자연스러운 사회를 만들어 가는 것을 의미하고 있다(김남순, 2004). 또한 일반학생에게는... -
통합교육 전문가에게 요구되는 전문능력 : 교육과정 설계와 긍정적 행동지원 전문가를 중심으로
박현옥, 백은희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 2호 1 1-17 (17 pages)
완전통합교육을 실현하기 위해서는 통합교육 상황에서 비장애학생과 장애학생 모두가 만족할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 통합교육 전문가가 현재 운영되고 있는 교육과정을 모든 학생이 만족할 수 있도록 수정․보완하여 설계하고, 기능적 행동 분석에 근거하여 장애 학생의 문제행동에 적절히 대처할 수 있어야 한다. 이 연구는 통합교육 전문가에게 요구되는 전문능력을 통합교육 교육과정 설계 전문가와 긍정적 행동지원 전문가를 중심으로 고찰한 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 교육과정 설계 전문가는...
