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1051.

유비쿼터스 학습환경에서의 적응적 수업체제 적용을 위한 논의

류지헌 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 4 75-92 (18 pages)

류지헌 저
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- 4,700원
이 연구는 적응적 수업체제와 유비쿼터스 학습환경과의 공통점과 차이점을 살펴봄으로써 유비쿼터스 학습환경에서의 적응적 수업체제의 적용가능성을 논의하기 위한 것이다. 우선 적응적 수업체제의 특징을 검토하였으며, 유비쿼터스 학습환경의 특징과 적응적 수업체제와의 관련성을 논의하였다. 적응적 수업체제는 학습자에 대한 인지적 진단과 처방을 제시하여 최적의 학습경험을 제공하려는 것이다. 이를 위하여 미시적 수준에서의 학습자 진단 및 처방과정이 중요한 고려사항이 된다. 또한 적응적 수업체제를 설계하기 위해서는...
1052.

Validation of the Korean Contextual Career Supports and Barriers

Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 8 127-150 (24 pages)

Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 저
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- 5,300원
This study validated the Contextual Supports and Barriers measures developed by Lent, Brown, Brenner, et al.(2001) with Korean samples. The study focused on examining the applicability of this measure for the Korean college students in various majors. Exploratory and confirmatory factor analyses partially supported a 3-factor structure for the Supports measure (social support, instrumental support, financial support) and for the Barriers measure (physical constraint, social influence,...
1053.

전통적 교육방법과 구성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색 ― Whitehead의 ‘교육의 리듬’을 중심으로 ―

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 6 91-107 (17 pages)

허영주 저
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- 4,600원
이 글은 규율에 바탕을 둔 전통적 교육방법과 학습자의 자율에 바탕을 둔 구성적 교육방법의 편향적 활용이 야기하는 문제점을 해결하기 위한 교육방법 통합 활용의 준거로써 Whitehead의 ‘교육의 리듬’을 분석하였다. 그리고 이를 통해 교육방법 통합 활용의 방향과 기준을 만족시키려면 교사가 어떤 역할을 수행해야 하는지를 살펴보았다. Whitehead의 ‘교육의 리듬’의 특징을 분석한 결과, ‘교육의 리듬’에 기초한 교육활동은 자유와 규율의 조화, 창조적 반복을 통한 지적 성장의 가능, 지식의 정확성과 활용성의 겸비, 소극적...
1054.

인터넷 과다사용 초등학생을 위한 사회기술 향상 집단상담 프로그램 개발

소두영, 유형근, 손현동 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 2 21-40 (20 pages)

소두영, 유형근, 손현동 저
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- 4,900원
이 연구의 목적은 인터넷 과다사용 초등학생들의 인터넷 중독경향 감소와 사회기술 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하는데 있다. 체계적 상담프로그램 개발 모형에 따라 사회기술 향상 집단상담 프로그램을 구안하고, 전문가 자문과 예비실시를 통해 프로그램을 수정했다. 프로그램은 총 9회기로 구성되었으며, 인터넷 과다사용 초등학생의 사회기술 향상을 위해 필요하다고 여겨지는 자기통제력과 대인관계 기술, 의사소통능력의 향상을 주 내용으로 구안 하였다. 구안된 프로그램을 인터넷 과다사용 초등학생들에게 실시한 결과,...
1055.

루브릭에 대한 교사의 인식과 수행평가 실행과의 관계

김정덕 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 8 159-174 (16 pages)

김정덕 저
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- 4,500원
지금까지 수행평가와 관련한 연구들은 루브릭 대한 긍정적인 측면과 효과에 대한 내용들을 다루면서 루브릭의 중요성에 대해서 언급해왔다. 그러나 교육현장의 주체인 교사의 루브릭에 대한 인식이 교사의 수행평가에 실행에 미치는 영향을 살펴 본 연구는 없었다. 따라서 교사의 루브릭 인식과 학교 현장에서의 루브릭의 사용 유무 및 루브릭의 사용 빈도를 통해 교사의 수행평가 실행에 어떤 영향을 주는지 그 관계를 밝히고자 한다. 본 연구의 목적은 루브릭과 관련된 사항들이 교사의 수행평가 실행에 어떤 영향을 미치는지를...
1056.

초등학교 사회과 문제해결학습을 위한 블렌디드 Jigsaw 모형 개발

이인자, 이유나, 이상수 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 8 163-187 (25 pages)

이인자, 이유나, 이상수 저
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- 5,400원
본 연구는 사회과 블렌디드 Jigsaw 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 다음의 네 가지 연구문제를 중심으로 연구하였다. 첫째, 사회과 문제해결 학습 모형과 Jigsaw 모형을 통합하여 사회과 Jigsaw 모형을 도출한다. 둘째, 도출된 사회과 Jigsaw모형의 교수?학습 활동을 분석하여 블렌딩 원리를 도출한다. 셋째, 도출된 블렌딩 원리에 기초하여 사회과 문제해결학습을 위한 블렌디드 Jigsaw 모형을 개발한다. 넷째, 개발된 모형은 형성 평가 과정을 거쳐 그 타당성을 검증하여 최종적으로 모형을 완성한다. 본 연구는...
1057.

‘성찰저널(Reflective Journal)’이 지닌 교육적 의미에 대한 탐구: 대학에서의 수업사례

강인애, 정은실 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 5 93-117 (25 pages)

강인애, 정은실 저
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- 5,400원
본 연구는 대학에서의 수업사례를 통해 학습평가 방법으로 논의되고 있는 성찰저널이 지닌 교육적 의미를 두 가지 측면에서 살펴보고자 하였다. 곧, 학생들의 성찰저널 내용 분석을 통해 첫째, 한학기가 진행됨에 따라 학생들의 성찰저널에서 언급되는 내용과 주제를 정리한 뒤, 이것이 시간의 흐름에 따라 어떤 변화가 있는지를 살펴보고, 둘째, 첫 번째 연구문제 결과를 기반으로 하여, Kolb의 ‘경험적 학습 사이클’에서 말하는 ‘일반화’와 ‘적용’의 단계가 성찰저널 속에서 어떤 모습으로 이루어지는 지를 확인해보고자 하였다....
1058.

Video Study Group(VSG) for Teacher Development: A Case Study of a VSG Employing a Stimulated Recall Process

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 6 111-133 (23 pages)

Park, Hyu-Yong 저
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- 5,200원
This study introduces Video Study Group(VSG) as a way of improving teachers' teaching skills, attitudes, and professional knowledge. VSG is a type of video conference among teachers and researchers that can provide teachers video feedback, which, then, makes the teachers look back on what they performed in the classroom. As a case study, this study focuses on a VSG where a teacher reflected on her use of overhead projection (OHP) in terms of the rationale for her choice of OHP as a pedagogical...
1059.

초등학생 미술치료 효과에 대한 메타분석

홍성란, 유형근, 김현경 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 4 71-90 (20 pages)

홍성란, 유형근, 김현경 저
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- 4,900원
본 연구는 초등학생 미술치료 프로그램들을 메타분석을 통해 종합?분석하고자 하였다. 본 연구에서는 미술치료 프로그램들이 초등학생에게 미치는 평균효과크기는 어느 정도인지, 미술치료 프로그램의 종속변인에 따른 평균 효과크기는 어느 정도인지, 또 미술치료 프로그램의 처치특성에 따른 효과크기는 어느 정도인지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2004년부터 2009년까지 초등학생을 대상으로 한 미술치료 프로그램 중 효과크기 산출이 가능한 연구물을 수집하였다. 그 중 선정 기준에 따라 91편의 논문을 선정하였고, 이들로부터...
1060.

비교과 교사의 평가 전문성 분석

권순달 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 10 219-236 (18 pages)

권순달 저
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- 4,700원
중등학교 교원 자격증에 교사가 가르쳐야 할 교과가 표시되어 있다. 그러므로 중등학교 교사는 자신이 전공한 교과를 중심으로 교육활동을 하게 된다. 그러나 현재 중등학교에서 가르칠 교과가 없지만, 교원 자격증을 취득하고 임용이 이루어지는 교사들이 있다. 보건 교사, 사서 교사, 전문상담 교사, 영양 교사가 이에 해당된다. 그러나 이들 비교과 교사들도 점차 교과를 신설하여 가르치려고 노력하고 있다. 본 연구는 비교과 교사였다가 2007년 교육과정이 개정되면서 2011년부터 보건 교과를 담당할 보건 교사들의 평가 전문성을...

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