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조종적성검사에 관한 개관 및 시사점
대한군상담학회 대한군상담학회지 2014, 제 3권 제 1호 1 1-16 (16 pages)
본 연구는 조종적성검사와 관련된 연구들을 개관하고 새롭게 제시할 수 있는 조종적성검사 요인을 탐색 하였다. 이를 위해 그동안 이루어진 조종적성검사에 대한 연구들을 역사적으로 살펴보고 조종적성을 인 지 및 성격적 측면으로 구분하여 분석하였다. 조종적성검사를 통해 예언타당도가 입증된 인지능력은 CBT, 지필검사 중 수표해독, 전기미로, 척도판독, 기계원리, 계기판독 등이었으며 성격 및 인성적 특성 은 외향성, 활동성, 안정성, 자율성, 성취성, 낮은 반사회성, 남성성, 긍정적 정서이었다. 현재 공군에서 사용하고 있는... -
Effects of Motor Learning on Motor Function and Synaptic Plasticity of Cerebellar Injuries
김기도 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2020, Vol.13 No.2 8 106-111 (6 pages)
The purpose of this study was to investigate the effects of motor learning on motor function and synaptic plasticity in rats with cerebellar injuries caused by harmaline. The test subjects were divided into three groups, with 15 rats assigned to each group. Group I was a normal control group (induced by saline); Group II was a experimental control group (cerebellar injuries caused by harmaline); Group III was the group that received motor learning after being cerebellar injured by harmaline. In... -
건강한 성인에서 대사증후군 예측을 위한 호모시스테인과 고감도 C 반응성 단백의 조합
신경아 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 7 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2019, Vol.12 No.2 8 76-82 (7 pages)
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초등학생의 수업참여에서 자기통제의 역할
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 8 421-441 (21 pages)
본 연구에서는 초등학생의 자기통제가 수업참여에 미치는 역할을 탐색하고자 하였고, 선행연구 결과 를 참조하여 자기통제의 요인으로 만족지연, 충동성 억제, 과제지속과 행동통제를 포함한 뒤, 내·외 적 특성을 구분하여 각각의 요인이 수업참여에 미치는 차별적 예측력을 알아보았다. 연구모형을 설 정함에 있어서 자기통제의 기질적인 특성은 만족지연과 충동성 억제, 그리고 행동적 특성은 과제지 속과 학습행동통제로 간주하고, 특히 행동적 수업참여에 미치는 효과는 학습과 관련된 직접적인 활 동이라는 가정 하에 이들을... -
Transformation Process of Content Knowledge through Authoring Hypertext
Jeeheon Ryu 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 3 1-23 (23 pages)
This study was a follow-up research of the Model Initiation stage, which had been conducted to build an initial model of cognitive model in authoring hypertext. The purpose of present study was to elaborate the initial model of cognitive process of the Model Initiation stage. This study identified further findings of the transformation process of content knowledge when learner applies prior knowledge in the authoring process to construct a hypertext. Five cognitive processes and components were... -
온라인 학습활동과 학업성취도에 대한 학습자의 성격 특성(Big-Five Personality Trait)의 예측력 검증
강명희, 심혜진, 박미순, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 6 111-132 (22 pages)
본 연구는 학습자 특성이 온라인 학습활동과 학업성취도를 예측하는 변인인지를 조사하기 위해 서울에 소재한 A 대학의 온라인 강좌를 수강한 학부생 67명을 대상으로 11주 동안 연구를 진행하였다. 불안정성, 외향성, 개방성, 수용성 그리고 성실성의 5 요인으로 나타나는 학습자 성격 특성의 예측력은 과제관리, 과제수행, 사회적 활동 및 과제 외 활동으로 구성된 온라인 학습활동과 개별 포트폴리오로 평가된 학업성취도를 대상으로 분석되었다. 그 결과, 성실성(β = .40)과 수용성(β = -.26)은 학습활동 전체를 예측하는... -
협력학습에서 학습자의 자기조절과 협력적 자기조절의 관계: 집단 응집성의 조절효과를 중심으로
임규연, 박하나, 김시원 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 2호 3 211-228 (18 pages)
본 연구는 협력학습 상황에서 자기조절과 협력적 자기조절 간의 관계를 실증적으로 분석하고, 집단 응집성이 그 과정에서 조절변수로서의 역할을 수행하는지 알아보고자 하였다. 협력적 자기조절은 다른 사람들과의 상호작용 과정 속에서 개인의 자기조절이 어떻게 변화하고 정교화 되는지 설명하기 위한 개념으로, 개인의 자기조절 스킬을 집단 맥락으로 전환하는 과정으로 정의된다. 이는 상대적으로 최근에 조명을 받고 있는 구인으로서, 본 연구를 통해 협력적 자기조절에 대한 이해를 확장하고 협력학습 환경 설계에 대한 시사점을... -
The Effects of an Adventure Education Experience on Team Development of K-12 Teachers
Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 9 201-216 (16 pages)
The purpose of this study was to explore changes in team development using the Team Development Inventory that may have occurred due to a treatment comprised of adventure education elements. Subjects consisted of 61 teachers; 29 in the control group and 31 in the treatment group. Results indicated that the treatment significantly affected team development as determined by Wilks’ lambda= 0.708, F (1, 59)= 7.84; p= .001. At the pre-test, the control and treatment groups were not significantly... -
델파이 조사를 통한 학급차원의 긍정적 행동지원 컨설팅 모델 개발
백영선, 손승현 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 1호 4 75-99 (25 pages)
본 연구의 목적은 학생들의 문제행동으로 인해 수업진행과 교실운영에 어려움을 겪는 교사가 체계적인 컨설팅을 통해 학급차원의 긍정적 행동지원(이하 PBS)을 수행할 수 있도록 구조화된 PBS컨설팅 모델을 개발하는 데에 있다. 이를 위해 문헌분석과 전문가 검토를 통하여 보편적(Tier1) 중재와 표적집단(Tier2) 중재를 위한 PBS컨설팅의 절차와 내용을 개발하였으며, 델파이 조사를 활용하여 PBS컨설팅의 절차에 따른 내용이 타당한가를 검증하였다. 이에 따른 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 보편적(Tier1) 중재를 위한 PBS의... -
개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 기술 교수에 미치는 영향
이선희, 이광림, 서영희, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
본 연구에서는 개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 일반학교 특수학급에 재학 중인 자폐성 장애 초등 2학년 학생 1명을 대상으로 상황 간 중다 기초선 설계를 사용하여 개별화된 긍정적 행동지원을 실시하였다. 대상학생의 수업 방해 행동이 자주 발생하는 특수학급 수학, 국어 수업상황과 통합학급의 주제 활동 수업상황에서 기능적 행동평가와 배경 및 선행사건 전략, 대체 행동 교수전략 및 후속결과 전략을 포함하는 다차원적인...
