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1121.

Exploring the Possibility of Basic Literacy Education in Lifelong Education Programs for Adults with Visual Impairment

Park Joong-hui, Kim Mi Sun, Kweon Hoe Yeon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 2호 1 1-22 (22 pages)

Park Joong-hui, Kim Mi Sun, Kweon Hoe Yeon 저
...
- 5,100원
The purpose of this study was to investigate the present situation and plan of the basic literacy education program for the visually impaired adults presented in the previous study and to search the direction of the literacy education program for the visually impaired adults. Based on these research objectives, the current status and methods of basic literacy education for blind and low vision disabled persons with visual disabilities were examined through domestic and foreign literature...
1122.

Potentials and Possibilities of Narrative Inquiry in Disability Research

Su Jung Um 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 2호 5 79-103 (25 pages)

Su Jung Um 저
...
- 5,400원
with visual impairment. This study claims that narrative inquiry can interrogate and challenge the master narratives of disability because it asks a different question, takes a indeterministic stance, and promotes researchers’ self-reflexivity. This study concludes that narrative inquiry is a less violent research methodology than the traditional positivist research approaches because it threatens any confidence of researchers in making truth claims about lives of people with disabilities.
1123.

시각장애인의 여가활동에 영향을 주는 여가제약 탐색

김두현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 2호 4 67-85 (19 pages)

김두현 저
...
- 4,800원
본 연구는 시각장애인의 여가활동과 여가제약 요소간의 관계를 검증하는데 목적을 두고 있다. 이에 시각장애인의 여가활동 참여에 영향을 미치는 결정요인을 탐색하기 위해 사회인구학적 특성과 개인적 요인, 대인적 요인, 구조적 요인 및 신체적 요인, 시간적 요인, 심리적 불편, 장애인지원환경 등의 요인과 여가활동 참여 정도와의 관계를 분석하였다. 분석 대상은 서울, 인천, 경기 등 수도권에 거주하는 성인 시각장애인 400명으로 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 이용해 분석하였다. 연구결과는 첫째, 여성과 60대 이상의 고령 및...
1124.

시각장애 직장인의 여가활동 실태 및 선호유형 분석

황순영, 이경림, 이후희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 30 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 7 127-156 (30 pages)

황순영, 이경림, 이후희 저
...
- 5,900원
본 연구는 시각장애 직장인의 여가활동 실태 및 선호유형을 분석함으로써 시각장애 직장인의 여가활용에 대하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 시각장애 직장인 115명을 대상으로 여가활동 실태 및 선호유형을 조사하고, 빈도분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째 시각장애 직장인의 여가활동 참여 비율은 93.9%로 높은 수준이었으며, 42.6%의 시각장애 직장인들은 동반인 없이 홀로 여가활동을 즐기고 있어 여가활동이 상당히 적극적인 것으로 볼 수 있다. 둘째, 시각장애 직장인들이 여가활동 시 가장 선호하는 유형에는...
1125.

항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략이 시각장애 고등학생의 다항식 나눗셈 문제해결에 미치는 효과

김두영, 허병훈, 박원희, 김호연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 7 145-163 (19 pages)

김두영, 허병훈, 박원희, 김호연 저
- 4,800원
이 연구는 시각장애 고등학생이 다항식의 나눗셈을 수행하는 데 있어 기존의 교과서에서 제시하고 있는 직접계산법, 혹은 조립제법을 사용할 때와 항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략을 사용할 때의 효과 차이를 알아보는 데 있다. 항등식을 이용한 다항식의 나눗셈 전략이란 피제수 A 를 제수 B 로 나누었을 때의 몫을 Q , 나머지를 R 이라 할 때, A =BQ +R 이며, 이는 항등식임을 이용하여 다항식의 나눗셈을 해결하는 전략으로, 답을 한 줄에 쓸 수 있고, 왼쪽부터 차례로 답을 쓸 수 있기 때문에 점자를 사용하는 전맹 학생은...
1126.

시각장애 교사와 학급 담임교사의 직무상의 관계에 대한 사례연구

홍성계 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 4 77-92 (16 pages)

홍성계 저
...
- 4,500원
시각장애 교사와 학급 담임 교사간에 직무상 협력이 어떤 형태로 이루어지는지를 알아보기 위하여 대면 면접, 질문지 응답 등을 사용하여 사례 연구를 진행하였다. 각각 3명의 시각장애교사와 학급 담임 교사가 참여한 본 연구에서, 참여자들은 학급내의 시각장애 학생에게 서비스를 제공하고 있었다. 연구결과, 참여자 모두 협력교수의 중요성은 인식하고 있었으나, 실제적으로 이를 수행하는 데에는 두 집단간에 차이가 있었음이 밝혀졌다. 협력의 주된 분야는 교제도구 제작이나 의사소통에 제안되어 있었으며 이외에 협력 학습,...
1127.

교사는 전문직인가?

Christopher K. Shon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 1호 3 43-59 (17 pages)

Christopher K. Shon 저
...
- 4,600원
교직은 전문직인가?\"라는 질문은 현 미국사회에서의 큰 논란거리이다. 교직을 전문직으로 여기지 않는 이유는 의사나 변호사 등과 같은 전문직종은 (1) 고도의 전문 지식, (2) 직업종사자들의 자율성, 그리고 (3) 고객의 복리에 대한 헌신을 요구하나, 많은 미국인들은 교직은 이러한 전문지식이나 자율성이 요구되지 않을 뿐만 아니라, 낮은 급여로 인하여 교사들 스스로조차 자신들의 직업에 자존감이 매우 낮다. 교사의 전문화 (혹은 전문적교사의 양성)를 위하여서는 (1)연방 혹은 주(州)차원에서의 적절한 표준을 세우는 것, (2)...
1128.

점자 색채지도자료와 CAI배색프로그램 교수가 시각장애학생 배색정확성에 미치는 효과

황준기, 박희찬 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2000, 16집 4 81-99 (19 pages)

황준기, 박희찬 저
...
- 4,800원
시각장애학생들은 시각적인 색채경험이 부족하여 다양하게 존재하는 색에 대한 개념이 명확하지 못하다. 이러한 사실로 인해 시각장애학생들은 일상 생활 속에서 색과 관련된 많은 부분이 제한을 받고 있다. ‘빨강’, ‘파랑’, ‘노랑’ 등의 원색과 순색의 제한된 몇 색을 고를 뿐 중간색이나 색의 혼합에서 오는 다양한 선택을 할 수 없다. 미술시간 회화 실기 수업시 채색을 하게 되면 시각장애학생들은 “선생님 빨강색 좀 찾아주세요”, “노랑색 좀 찾아주세요”라고 요구를 한다. 이들이 요구하는 색은 모두 순색의 명칭이거나...
1129.

수학교과에서 중학생이 인식한 수업방식, 교과흥미, 학업성취도 간의 종단적 구조관계

김희연, 탁하연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 5 61-76 (16 pages)

김희연, 탁하연 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 수학교과에서 학생이 인식한 수업방식(학습자중심, 교수자중심), 교과흥미, 학업성취도 간의 종단적 관계를 분석하는 데 있다. 이를 위해 부산교육종단연구 1∼3차년도(2016∼2018) 데이터를 활용하여 중학교 1학년부터 3학년까지의 자료를 분석하였다. 종단적 구조관계를 살펴보기 위해 다변량 잠재성장모형을 실시한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생이 인식한 수업방식, 교과흥미, 학업성취도의 변화궤적 추정치를 살펴본 결과, 시간의 흐름에 따라 감소하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 수업방식,...
1130.

Using Text-to-Speech Technology for Integrative Listening Tasks

Lim Youngshin 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 4 39-52 (14 pages)

Lim Youngshin 저
...
- 4,300원
and mixed tasks) in the first semester (spring) of 2022. Data were derived from pre- and posttests as academic achievement tests, a questionnaire, and a semistructured interview conducted at the end of the semester. The study employed mixed-method analysis to examine the in-depth integrative understanding of the learning effect of using TTS in dictogloss for listening skills. For quantitative analysis, each test score was compared using paired sample t-test; for qualitative analysis, the study...

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