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1341.

중도장애학생의 의사소통 어려움에 대한 국내와 외국 연구의 비교 분석

강종구, 오세철 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 11 231-254 (24 pages)

강종구, 오세철 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 국내와 외국 문헌을 통해 중도장애학생의 의사소통에 관한 연구 경향을 탐구하고자 하였다. 본 연구의 목적을 위해 2000년 이후 발표된 68편의 논문(국내 논문 52편과 외국 논문 16편)을 검토 및 분석하였으며, 검토대상 논문들은 주제 및 변인으로 분류하였다. 본 연구의 결과로서 연구자들은 6개의 대주제 및 14개의 하위 주제를 확인하였다. 연구자들은 또한 학술지 유형, 발표연도, 장애유형, 연구방법, 연구주제, 학교급과 같은 6가지 변인들을 확인하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 주제에 대한 분석...
1342.

특수교육 교사의 교수양식 특성 분석

정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 2 25-47 (23 pages)

정동영 저
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- 5,200원
본 연구는 특수교육 교사들의 교수양식 특징을 알아보는데 목적을 두고, 전국에서 특수학급 교사 87명과 특수학교 교사 76명의 교수양식 사용 경험과 신념을 분석하였다. 본 연구의 결과 첫째, 특수교육 교사들은 교수에서 지시, 포괄 등의 교사 중심 교수양식을 사용한 경험을 많이 지니고 있으나, 특수학급 교사들이 특수학교 교사들보다 연습양식을 더 많이 사용하고, 중등학교 교사들이 유치원이나 초등학교 교사들보다 자기점검과 발산적 산출 양식을 더 많이 사용하며, 초등학교 교사들이 유치원과 중등학교 교사들보다 수렴적 발견...
1343.

시각장애학생을 위한 교육과정의 특징 및 동향

강종구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 1 1-24 (24 pages)

강종구 저
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- 5,300원
본 연구에서는 시각장애학생의 교육과정에 대한 국내·외 문헌들의 분석을 통해 주제별․변인별 주요 특징과 동향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 시각장애학생 교육과정과 관련된 14편의 국내 문헌과 20편의 외국 문헌을 검토하였으며, 문헌 분석 결과 다음과 같은 주제별․변인별 특징을 알 수 있었다. 첫째, 주제별 특징에 있어 외국 문헌의 경우 국내 문헌보다 더 다양한 주제들을 폭넓게 다루고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 변인별 특징에 있어 국내와 외국 문헌 간에는 형식적인 측면에서는 큰 차이가 없는...
1344.

잠재계층분석을 활용한 초등학교 6학년 학생들의 어휘 및 읽기이해력 분석

김동일, 이재호, 김희주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 2 27-44 (18 pages)

김동일, 이재호, 김희주 저
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- 4,700원
본 연구에서는 초등학생의 어휘 및 읽기이해 능력을 분석하고자 잠재계층모형을 활용하여 집단별 특성을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 서울과 대구 두 지역에서 편의표집으로 초등학교 6학년 학생 524명을 선정하였으며, 표준화된 기초학습기능 어휘 검사와 읽기이해력 검사를 사용하여 잠재계층 분석을 실시하였다. 그 결과 어휘 검사와 읽기이해력 검사 모두 상위 집단과 하위 집단인 2개의 집단으로 구분할 수 있었다. 상위집단이 과반수로 대다수를 차지하였으며, 집단 간 하위 구인의 점수는 모두 유의미하게 차이가 있었다. 연구...
1345.

직업과 연계된 STS 과학수업이 발달장애 대학생의 과학지식, 진로 태도, 과학교육태도에 미치는 영향

김대룡 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 3호 10 199-219 (21 pages)

김대룡 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 직업과 연계된 STS 과학수업이 발달장애 대학생의 과학지식과 진로 태도 및 과학교육태도 등에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구 대상자는 현재 4년제 대학교에 재학 중 인 발달장애 대학생 33명으로 2학년 24명, 3학년 9명이었다. 연구 방법은 단일 집단 사전ㆍ사후 검사 설계이다. 수집된 자료는 빈도 분석과 사전ㆍ사후 비교를 위해 t 검정을 실시하였으며, 상관 관계 분석도 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애 대학생의 과학지식에 긍정정인 영향을 미쳐 학생들의 과학지식 학업성취도가...
1346.

장애대학생의 전공만족도와 전공적응 정도가 진로결정효능감에 미치는 영향 분석

채희태 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 2호 2 19-37 (19 pages)

채희태 저
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- 4,800원
본 연구에서는 N대학에 재학 중인 장애대학생 94명을 대상으로 성별, 학년별, 장애영역별 전공 만족도와 전공적응, 진로결정효능감의 차이를 조사하고, 전공만족도와 전공적응이 진로결정효능감 에 미치는 영향을 분석하였다. 첫째, 장애대학생의 성, 학년, 장애영역에 따른 전공만족도, 전공적 응, 진로결정효능감 간의 차이를 조사한 결과 남학생과 여학생 사이의 성별에 따른 유의한 차이는 없었으나 학년 간에는 3학년이 전공적응에서 가장 높게 나타나는 특징을 보였다. 장애영역에 따른 차이에서는 전공만족도에서는 뇌병변장애와...
1347.

통합학급에서 사회성 기술훈련프로그램이 자폐범주성장애아동의 감정 다루기 기술에 미치는 효과

서은정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 2 21-49 (29 pages)

서은정 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 사회성 기술 훈련프로그램이 분노조절하기, 감정 및 의사 표현하기, 상대방에 게 관심 및 의사표현하기 등의 감정다루기 기술에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 본 연구에서는 사회성 기술 훈련프로그램의 효과성을 평가하기 위해 특수교육서비스를 받고 있는 10세 자폐범주성장애 아동 3명을 대상으로 아동간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 시간지연방 식으로 연구자에 의한 일대일 훈련형식으로 기초선, 사회성 기술 훈련과 유지 등의 단계 순으로 진행되었다. 중재방법은 감정다루기 기술 규칙, 비디오시청에...
1348.

음운 중심의 쓰기지도가 정신지체 아동의 쓰기에 미치는 효과

양진, 김정연 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 2호 2 23-42 (20 pages)

양진, 김정연 저
...
- 4,900원
이 연구의 목적은 음운중심의 쓰기가 정신지체 아동의 쓰기능력 향상에 효과가 있는지 알아보는 것이다. 이 연구는 음운중심의 쓰기가 초등학교 정신지체 아동의 쓰기 능력에 미치는 효과를 알 아보기 위해 단일집단 사전사후검사 실험설계(One-group Pretest-Posttest Design)를 수행하였 다. 사전사후검사 실험설계는 사전검사, 중재, 사후검사로 이루어졌으며 대상 아동별로 사전검사 3회기, 중재 17회기, 사후검사 3회기를 실시하였다. 이 연구는 Y시에 위치한 Y특수학교 초등부 2학년 아동을 대상으로 실시하였으며 교실에서 국어...
1349.

지적장애인의 직장 대인문제해결 훈련 효과

김형일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 16 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 5 77-92 (16 pages)

김형일 저
...
- 4,500원
\"이 연구의 목적은 지적장애인의 직장 대인문제해결 훈련에 대한 효과를 실험하는 것이다. 본 연구를 위하여 24명의 지적장애 고등학생을 통제집단 12명, 실험집단 12명으로 구성하였다. 실험집단을 대상으로 역할놀이, 역할교대, 소집단 토의, 역할수행의 방법으로 대인문제해결 훈련인, 문제정의, 대안적사고, 수단-목적적 사고, 결과예측적 사고, 인과적 사고 과정에 대한 훈련을 실시하였다. 문제해결과정으로써 직업적(사회적) 맥락에서의 문제해결 갈등 상황으로 상사와 동료와의 관계를 설정하였다. 평가자료는 대인문제해결 훈련...
1350.

학습자의 귀인성향과 부모의 학습관여방식이 학습동기에 미치는 효과

조혜영 한국상담평가학회 상담평가연구 16 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2008, Vol.1 No.1 5 73-88 (16 pages)

조혜영 저
...
- 4,500원
본 연구는 학습동기 유형을 결정하는 변인으로서 부모의 학습관여방식과 학습자 개인적 요인에 해당하는 학습자의 귀인성향을 비교하여 이들 중 학습동기 유형에 더 큰 영향을 미치는 요인이 무엇인지 밝히고자 하였다. 연구 대상은 경상도와 전라도에 소재한 7개 중학교 남․여 300명의 자료를 분석 대상으로 하였으며 주요 통계 분석방법으로는 상관관계와 회귀분석을 사용하였다. 이상의 연구과정을 통하여 얻은 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습동기 유형 중 내적 동기는 내적 귀인성향과 유의한 정적상관이 있는...

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