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In recent years, museums have changed from being predominantly custodial institutions to becoming increasingly focused on audience attention.o New emphasis is placed on museum -audience interactions and their relationship. The traditional definition of “museum as “a collection of the monuments of antiquiπ or of other objects interesting to the scholar and the man of science, arranged and displayed in accordance with scientific method" 2) is no longer understood in the museum sector. As the...
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The Current State and Future Directionof University Museums in the Republic of Korea
In Sook Lee, Yun Shun Susie Chung 한국박물관학회 박물관학보 24 Pages
University museums are centers of preservation and research. The beginnings of university museums in the West demonstrate the concentration on the systematization of collecting and the use of the collections for teaching. However, most university museums do not serve as cultural centers communicating to the broader community beyond specialist knowledge. This is true for not only the West but the East as well. In conjunction with the 2004 Intemational Council of Museums general conference taking... -
Museums are of course far more than just places of study or education. They are places of entertainment as wel1. Museums have changed a good deal in the last twenty years. New methods of interpretation and display , and exciting new programmes and services, have all helped dispel the old fusty image. As we near the end of the twentieth century, museums are finding themselves in an increasingly competitive market place. They are confronted with their competitors more then ever before. The...
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Teacher Appraisal in Singapore Schools
Lee Ong Kim 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 10 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 33 317-326 (10 pages)
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Self-evaluation of Wrong Answers (SEWA) : A New Learning/Instruction Strategy
Sung-Hoon Kim 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 13 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 22 196-208 (13 pages)
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초등 사회과 4학년 지역화 교재 비교 분석 - 전국 16개 시·도 교육청 편찬 자료를 중심으로 -
조의호, 한춘희 한국사회과수업학회 사회과수업연구 33 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2022, 제 10권 제 2호 5 95-127 (33 pages)
본 연구는 전국 16개 시·도에서 편찬한 2015 개정 초등 사회과 4학년 지역화 교재를 비교 분석함으로써 현행 지역화 교재의 특징을 파악하고 개선 방향을 논의하는 데 목적이 있다. 교재의 외형 체제 분석 기준으로는 교재 이름, 표지, 단원별 분량을, 내적 체제의 분석 기준으로는 단원 및 주제 이름과 세부 구조, 교재의 활용 유형을 설정하였다. 분석 결과, 교재 이름은 ‘○○의 생활’이라는 전통적인 명칭이 주류를 이루었지만, 일부에서는 다른 형태를 보였다. 교재의 표지는 지역을 상징하는 자연·인문 환경을 주로 삽화...
