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대학수업에 적용된 플립러닝(Flipped Learning)이 대학생의 학습 동기에 미치는 효과
손은주, 박정혜, 임인철, 임용, 홍석우 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 21 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2015, 제 6권 제 2호 6 97-117 (21 pages)
본 연구는 대학수업에 적용된 플립러닝이 대학생의 학습 동기에 미치는 효과를 분석하여 플립러닝이 새로운 교수- 학습방법으로 가치가 있는 것을 밝히고, 다양한 교수-학습방법의 적용과 활용에 대한 이해를 돕고자 하는데 목적을 둔다. 연구대상은 부산시 소재 4년제 D대학교 내 교수학습지원센터에서 운영하는 “학습역량 강화를 위한 교수법 연 구모임”에 선정된 교수자의 정규교과목을 수강하는 1~4년 학습자 220명을 대상으로 연구하였다. 연구 자료의 분석 은 SPSS 14.0프로그램을 사용하였으며, 연구문제 1은 사전, 사후검사로... -
초등학교 저학년 학생들에 대한 독해·내용정리전략 중재 효과 분석
김윤옥, 김은정 학습전략중재학회 학습전략중재연구 34 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 2호 4 71-104 (34 pages)
본 연구의 연구문제는 첫째, 초등학교 3학년 학생들은 독해·내용정리전략을 완 전학습할 수 있는가? 둘째, 초등학교 3학년 학생들은 독해·내용정리전략 교수-학 습으로부터 국어과 성취도 향상에 도움을 받을 수 있는가? 등이다. 본 연구의 연 구대상은 초등학교 3학년 학생 3명으로서 읽기 성취도가 학급평균 수준이었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 3학년 학생들은 독해·내용정리전략을 완 전학습 할 수 있었다. 둘째, 초등학교 3학년 학생들은 독해·내용정리전략 교수-학 습으로부터 국어과 성취도를 향상시킬 수... -
학습장애 학생들의 이정표로서 일반학생들의 학습장애 학생들의 이정표로서 일반학생들의
김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 25 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 2호 2 17-41 (25 pages)
본 연구의 목적은 첫째, 학생들의 듣기전략과 말하기전략의 검사도구는 신뢰로우며, 각 검사의 하위요인은 무엇인가? 둘째, 초등학생들의 듣기수준은 학년별 및 성별로 어떠 한가? 셋째, 초등학생들의 말하기수준은 학년별 및 성별로 어떠한가? 넷째, 듣기와 말하 기는 어떠한 상관관계가 있는가? 등을 분석하는 것이었다. 연구대상은 초등학교 3, 4, 6 학년 193명이었으며, 듣기와 말하기 검사도구는 각 22문항으로 된 체크리스트로 구안되 었다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 듣기전략과 말하기전략의 검... -
생애사 접근법에 기초한 청각장애학교 유치원 교사의 언어교육방법의 선택과 인식변화에 대한 내러티브 연구
김은정, 최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 23 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2017, 제 8권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
이 연구는 생애학적 접근에 따른 청각장애학교 유치원 교사의 언어교육방법의 선택 배경과 언어교 육방법에 대한 인식변화를 알아보고자 하는데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 밝히기 위하여 청 각장애학교 유치원 교사로 재직 중인 교사 2명을 대상으로 반구조화 설문지, 전화, 이메일 등의 다 양한 수단을 통하여 면접을 시행하였다. 또한 현직 청각장애학교 유치원 교사의 삶과 교직생활을 토 대로 언어교육방법의 선택과 인식변화를 탐구하는 것을 목적으로 하기 때문에 생애사 연구의 주된 접근 방법인 내러티브 분석 방법의... -
청각장애 체육 관련 문헌분석
정승희 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2016, 제 7권 제 1호 3 39-54 (16 pages)
이 연구는 청각장애 체육과 관련한 문헌분석을 통하여 청각장애학생의 청각적 특성을 고려한 체육 교과의 구성과 연구의 방향을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 청각장애 특성으로 인하여 교육적 어 려움이 많이 제기되어왔고, 이에 따라 국어, 수학 등 여러 교과에 대하여 학문적 연구가 이루어졌다. 그러나 국내에서 ‘청각장애 체육’과 관련한 연구는 매우 제한적이다. 따라서 ‘청각장애 체육’과 관련 하여 2006년부터 국내 학술지에 게재된 논문의 연구동향을 ‘게재년도, 연구 대상, 연구 방법, 연구 주 제’에 따라 분석하였다.... -
청각장애학교 초등학교 교사의 언어교육방법 선택과 효율성에 대한 내러티브 연구
윤지원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 19 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 1호 6 115-133 (19 pages)
이 연구는 청각장애학교 초등학교에 재직중인 교사 2명을 대상으로 언어교육방법의 선택과 효율성 을 알아보기 위하여 수행하였다. 연구 참여자의 선정은 특수교육 총 경력이 15년 이상이며 청각장애 학생을 지도한 경력이 10년 이상인 교사 중에서 청각장애교육 전공으로 석사학위 이상을 수료한 경 우로 제한하였다. 연구 참여자 면담결과를 내러티브 방법으로 제시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 언어교육방법의 선택배경은 청각장애학생의 언어와 교육적 요구에 기초하고, 수화와 구화 중에서 선 택하기보다 두 가지 방법을 모두... -
청각장애학생 공통교육과정 운영에 관한 연구
권순황 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 19 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 1 1-19 (19 pages)
본 연구에서는 청각장애학생의 공통교육과정이 국가수준의 요구에 맞게 운영되고 있는지 살펴보고 자 다음과 같은 연구목적으로 연구를 수행하고자 한다. 본 연구는 현재 특수학교 교육과정 운영 실 태를 파악하고자 첫째, 우리나라 청각장애 특수학교에서 초등교육과정을 운영 중인 13곳의 특수학교 와 중학교교육과정을 운영 중인 14곳의 특수학교 및 고등학교교육과정을 운영 중인 13곳의 특수 학교교육과정 부장교사를 대상으로 전집으로 조사를 실시하였으며, 둘째, 국립특수교육원에서 2013 년도 시각?청각?지체장애학생... -
학문의 통섭과 청각장애교육의 정체성
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 14 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 2호 5 87-100 (14 pages)
이 글은 청각장애교육을 지원하기 위한 방안으로 통섭에 대한 의미를 청각장애교육의 정체성에 기 초하여 논의하고 있다. 시대정신에 입각한 학문적 배경에 통섭이 존재한다. 청각장애교육에서의 통 섭의 필요성이 요구되는 당위성과 함께 통섭을 위한 관련학문의 자세와 청각장애교육 전문가의 수 용자세 등에 대하여 논의하고 있다. 청각장애교육의 통섭을 위한 조건으로 협력||| 수직간의 위계성을 초월한 소통||| 교육과정에 대한 이해||| 그리고 전문성 신장 방안 등이 제시되었다. 또한 이 글에서는 청각장애교육을 받는 당사자의... -
청각장애학교 교사의 청각장애유아 수학교과 교수방법에 대한 질적 연구
장효민, 최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 20 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 1호 4 55-74 (20 pages)
출생 후부터 약 만4세까지의 유아는 수학적 발달의 기초를 형성하는 중요한 시기를 경험한다. 특히, 청각장애유아의 수학적 발달에는 조기교육의 효과가 상대적으로 큰 비중을 차지하고 수화의 사용이 익숙지 않은 청각장애유아는 수학적 상호작용 표현과정에서 더욱더 효율적인 의사소통 활용방안이 필요하였으며 이와 함께 청각장애유아들의 수업태도와 수학적 성취도에 따른 교사효능감의 상관관 계를 연구 할 필요가 있었다. 이 연구는 청각장애학교현장에서 수학교과 교수방법이 효율적으로 이 루어지기 위하여 수반되어야하는...
