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151.

교육실습에서 예비교사의 수업설계 과정에 관한 사례연구

박기용, 배영직, 강이철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 8 169-197 (29 pages)

박기용, 배영직, 강이철 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 교육실습에서 예비교사들의 수업설계 과정 및 방법을 심층적으로 관찰하는 데 있으며, 더불어 그 결과를 토대로 향후 예비교사들의 수업설계 활동을 지원하기 위한 방안들을 모색해 보는 것이다. 4주간의 교육실습에 참가한 97명의 예비교사들을 대상으로, 수업의 무엇을 어떻게 설계하는지, 이 과정에서 무엇을 어려워하고 있는지 심층적으로 확인함과 동시에 수집된 자료의 타당성을 확보하기 위해, 총 4가지의 자료수집 방법(설문, 심층면담, 수업관찰, 성찰일지)으로 삼각측정화(triangulation)시켰다. 연구 결과,...
152.

초등 예비교사의 음악 수업 비평관점에 관한 연구

최은아 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 3호 8 173-194 (22 pages)

최은아 저
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- 5,100원
본 연구는 초등학교 음악수업에 대한 초등 예비교사들의 수업비평문을 분석하여 예비교사 들이 나타내는 비평의 관점과 특징을 파악하는 것에 목적을 두었다. 연구대상인 수업비평자들 은 H대학교의 초등교육과 음악심화과정 4학년에 재학 중인 초등 예비교사 11명이며, 비평의 대상이 된 수업은 초등학교 4학년 음악 ‘방울꽃’ 단원의 1-2차시에 해당하는 수업이다. 예비교 사들은 수업 동영상을 보고 비평문을 작성하였으며, 비평문에 나타난 비평항목은 14개로 정리 되었고, 이는 다시 수업설계, 수업환경, 수업실행, 학습자 경험의...
153.

위계적 선형모형을 활용한 학교활력의 영향요인 탐색

심금순, 양성관, 이재덕, 이승윤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 9 197-220 (24 pages)

심금순, 양성관, 이재덕, 이승윤 저
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- 5,300원
본 연구는 최근 들어 관심이 증대되고 있는 학교활력을 증진시키기 위한 요인을 탐색적으로 분석하는 데 그 목적이 있다. 정서적 요인으로서 교사의 긍정적인 감정과 부정적인 감정, 인지 적 요인으로서 교사의 자기결정성(자율성, 역량, 소속감), 그리고 학교조직 내 관계적 요인으로 서 교장과 교사간의 교환 관계의 질이 교사가 인식하는 학교활력에 미치는 영향을 알아보았다. 특히 본 연구에서는 이 세 가지 요인이 학교활력에 미치는 영향을 교사 개인 수준뿐만 아니라 학교 수준의 특성변인을 모두 고려하여 분석함으로써 학교 간...
154.

Renewable Energy Education: An Example of Implementation

Park DoYong, Jo Jin 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 17 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 10 89-105 (17 pages)

Park DoYong, Jo Jin 저
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- 4,600원
The purpose of this paper is three-fold: First, given the limited energy resources worldwide, the world is concerned about the depletion of fossil fuels and makes an orchestrated effort to discover alternative energy resources across countries. Thus, with the relevant review of literature, the paper stressed the importance of energy education in K-12. Second, with a lack of appropriate energy education curriculums and activities for renewable energy education, this paper introduced an...
155.

어머니의 청소년기 자녀 진로관여 경험연구

강연미, 김희수 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 2 21-47 (27 pages)

강연미, 김희수 저
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- 5,600원
본 연구는 청소년기 자녀를 둔 어머니들의 자녀 진로관여 경험을 분석하기 위해 12명의 어머니를 대상으로 심층면접을 실시하고 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론을 적용하였다. 어머니의 진로관여 경험에서 중심현상은 ‘끌어줌과 맡김 사이를 오가며 자녀를 위한 길을 모색함’이었다. 그리고 이를 발생시키는 인과적 조건, 사회․문화적 배경을 포함하는 맥락적 조건, 중심현상에 대처하기 위한 전략과 이 전략을 조절하고 촉진하는 중재적 조건을 밝혔다. 어머니의 진로관여는 ‘집중 및 탐색’, ‘고심 및 시행착오’,...
156.

미래형 학교의 구상;논의의 출발

임선하, Im Seon-Ha 한국교육행정학회 교육행정학연구 18 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 4호 19 459-476 (18 pages)

임선하, Im Seon-Ha 저
...
- 4,700원
157.

한국 고등교육행정 연구 동향의 성찰과 과제

김규태, Kim Kyu Tae, 손보라, Sohn Bo La, 이석열, Lee Suk Yeol 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 3호 8 181-204 (24 pages)

김규태, Kim Kyu Tae, 손보라, Sohn Bo La, 이석열, Lee Suk Yeol 저
...
- 5,300원
158.

An Analysis of Effective Professional Development Program Components in Teacher Learning

Kim Ji-Sun, 김지선 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 18 401-421 (21 pages)

Kim Ji-Sun, 김지선 저
...
- 5,000원
159.

심리전문가 수련생을 위한 집단상담 프로그램 개발의 예비연구: 심리도식 및 수용전념치료를 중심으로

조주성, 장은진, 전은영 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 3호 7 127-143 (17 pages)

조주성, 장은진, 전은영 저
...
- 4,600원
본 연구는 심리전문가 수련생을 대상으로 전문가로서의 성장을 목적으로 심리도식치료 및 수용전념치료에 기반한 집단상담 프로그램 개발을 위한 예비연구를 실시하고 그 효과성을 검증하고자 하였다. 이를 위하여 프로그램 개발에 관한 모형을 통해 관련 변인과 총 18회기의 내용을 개발하고 내용타당도를 검증하였으며, D지역 심리전문가 수련생 7명을 대상으로 해당 프로그램을 실시한 후 대응표본 t검증과 효과크기(Cohen’s d)를 산출하여 효과성을 검증하였다. 그 결과, 자기성찰(t=-2.04, df=6, p=.04), 정서인식의...
160.

A COMPARATIVE STUDY OF SPECIAL EDUCATION ELIGIBILITY FOR CHILDREN WITH AUTISM IN FOUR COUNTRIES

Hae Young Kim 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2017, 제 6권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

Hae Young Kim 저
...
- 4,800원
Increases in the prevalence of autism spectrum disorders have raised global concerns, and the education of children with autism has been the focus of clinicians, educators, and parents worldwide. Although some concepts regarding autism are similar across countries, identification of children with autism and their eligibility for special education services may differ. A systematic review was made of special education laws for eligibility of autism classification in Japan, Korea, the UK, and the...

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