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당뇨병 환자를 위한 웹기반 족부병변 예방교육 프로그램 개발 및 효과검정
문미영, 김명애 한국노인간호학회 노인간호학회지 14 Pages
한국노인간호학회 노인간호학회지 2010, 제 12권 제 2호 6 154-167 (14 pages)
본 연구의 목적은 당뇨병 환자를 대상으로 웹기반 족부 병변예방교육프로그램을개발하고적용함으로써, 발관리 지식을증가시키고, 일상의발관리자가간호행위를유도함 으로써 합병증으로 인한 하지 절단과 궤양을 예방하고자 함이다. -
대학생의 학업적 자기효능감, 학습동기, 수업만족도와 학업성취도 간의 관계에 관한 연구
이경희, 김지연 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.4 2 33-57 (25 pages)
본 연구는 대학생의 학업적 자기효능감, 학습동기, 수업만족도와 학업성취도 간의 관계 를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여, A대학교 재학생 934명의 학업적 자기효능감, 학습동 기, 수업만족도를 조사하고, 이들 각 요인들과 2013학년도 1학기 성적(GPA) 간의 관계를 분 석하였다. 분석은 SPSS win 21.0을 이용하여 기술통계, 상관분석, 다중회귀분석, t-검증, ANOVA 검증, Scheffe 사후 검증을 실시하였다. 분석의 결과, 첫째, 학업적 자기효능감, 학습동기, 수업만족도에 대한 이해 정도를 보면 그 인식 수준은 학습동기, 수업만족도,... -
자기조절학습자로서의 성인 블로거의 학습경험
허경미, 이로미, 박영 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 8 249-279 (31 pages)
Blogging is one of the popular online activities in Korea, and bloggers enjoy this experience with meaningful outcomes, including self-growth, an expanded social network, and enhanced knowledge level. This study investigates the experiences of adult bloggers when using a framework of self-regulated learning (SRL) as a social-cognitive model of learning. Data were collected from adult users of Cyworld through an online survey (n=100) and online interviews (n=15). The findings indicate that blogs... -
웹 기반 수업 활용방안 연구: 노인교육
김경현, 이자영 한국성인교육학회 Andragogy Today 37 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.3 1 1-37 (37 pages)
본 연구는 노인 학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과 분석과 웹 기반 수업에 참 여한 노인 학습자의 일상생활 변화의 관찰을 통해 고령화 사회에서 노인교육을 위한 웹 기반 수업의 활용방안에 대해 연구하였다. 연구결과, 노인학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과로, 첫째, 노인 학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과 검증을 위한 수 업 전‧후 자아존중감 전체에는 유의미한 차이가 없었으며, 둘째, 노인 학습자를 대상으 로 한 웹 기반 수업의 효과 검증을 위한 수업 후 생활만족도에는 유의미한 차이가 있는... -
이러닝의 개념화를 위한 일 고찰
이지연, 이재경 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.3 1 1-31 (31 pages)
최근 ‘이러닝’은 컴퓨터의 웹 환경을 기반으로 시공간의 제약 없이 지식과 정보에 접근하며 이루어지는 학습을 총칭하며 사용되고 있지만, 웹기반학습, 웹기반교육, 웹 기반훈련, 원격학습, 온라인학습 등의 유관어에 의해서도 혼용되고 있다. 그러나 사회 적 또는 학문적인 합의나 고찰 없는 용어들의 혼재는 개념 그 자체 및 연구나 실천 등의 혼란을 야기 시키고 있다. 따라서 본 고에서는 이러닝과 유관어들의 개념적 구 분을 통해 각각의 용어들이 보다 적절하게 사용될 수 있는 지표를 마련해 보고자 하 였다. 이러한 목적을... -
성인학습자들이 인식한 ‘질’ 높은 온라인 교수
김정주 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.4 7 139-170 (32 pages)
본 논문은 온라인 강좌에 수강중인 성인학습자들과의 심층 면접을 통해 효과적 인 온라인 교수에 대해 알아봄으로서 학습자들의 온라인 학습경험에 기반하여 실용 적이고 구체적인 제안을 제공하고자 하였다. 그 결과 온라인 성인학습자들은 교수 자들에게 수평적인 관계에 대한 기대를 가지고 학습운영에 있어서 보다 유연적으로 대처하면서 실재감을 보여주기를 바라고 있었다. 또한 내용 접근면에서 실천적인 측면을 강조하고 사회적 지원을 아끼지 않는 교수를 강조하였다. 이를 기반으로 하 여 본 연구는 성인들을 대상으로 하는... -
우편원격교육이 직무성과에 미치는 영향력 분석
정은정, 조대연, 정희정, 김벼리 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 7 177-202 (26 pages)
본 연구는 HRD의 주요 솔루션 가운데 하나인 우편원격교육이 직무성과에 어떤 영향력 이 있는지 실증적으로 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 HRD의 기본 접근인 투입 (Input)-과정(Process)-산출(Output)의 모형을 토대로 선행연구를 분석하였다. 투입은 교육 프로그램 참여 이전에 결정되는 개인 및 조직 차원의 변인을, 과정은 우편원격교육 프로 그램 진행과 관련된 변인을, 산출은 본 연구를 통해 궁극적으로 측정하고자 하는 직무성 과를 의미한다. 특히 본 연구는 투입요인을 통제하고 우편원격교육이 직무성과에 미치는 순수한... -
인적자원개발 교육의 전이를 촉진하는 프로그램 설계요인의 분류
이지은 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.3 6 131-151 (21 pages)
교수설계 제1원리(First Principles of Instruction)에서 제시하고 있는 성공적인 교수를 구성하는 다섯 가지 범주(사전지식 활성화, 내용제시, 적용, 통합, 그리고 문제)의 틀로 분류하였다. 결과로 다섯 가지 범주의 특정 학습의 국면에서 교육훈련의 전이를 증진시킬 수 있는 설계 요인들 을 제시하고 있다. 이렇게 체계적으로 분류된 전이를 위한 설계 요인들은 차후 전체 교육훈련의 학습국면 설계의 첫 단계부터 마지막 단계에 이르기 까지 설계 맥락에 적합한 요인들을 탐색하고 결정하기 위한 참조자료로 사용될 수 있을 것이다. -
기업 및 공공조직 실천공동체(CoP) 국내 연구동향 분석: C4P모델 구성요소를 중심으로
임규연, 김영주, 은주희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 9 241-268 (28 pages)
본 연구는 기업 및 공공조직 실천공동체 관련 연구동향을 살펴보고, 테크놀로지 기반의 C4P 모델을 적용하여 국내 기업 및 공공조직 실천공동체의 구성 요소와 그 차이점을 분석하 고자 하였다. 분석대상으로 실천공동체 연구가 시작된 2000년 이후의 관련 논문 31편을 선정 하였으며, 발표년도별, 연구대상별, 연구방법별, 학문분야별 연구동향을 분석하였다. 그 중 실 천공동체 구성요소를 명시하고 있는 기업 및 공공조직 맥락 연구 16편을 선정하여 C4P 요소 인 목적(purpose), 주제(content), 소통(conversation), 연결(connection),... -
기업 웹기반 신용교육 효과관련 변인 인과관계 분석
이명근, 김형근 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2015, 제 17권 제 2호 3 59-79 (21 pages)
취업 후 경제생활을 하는 직장인들을 대상으로 소비자 경제교육의 관점에서 이루어지는 신용교육은 웹을 기반으로 한 온라인 교육과 같은 방법이 실효적이다. 웹기반 교육은 무엇보 다도 생업에 종사하고 있는 성인들로 하여금 자유로운 시간에 자발적으로 교육을 받는데 편 의성을 제공하기 때문이다. 그러나 일반 금융 소비자들이 웹기반 신용교육에 참여하는 것만 으로는 결코 신용교육의 효과가 보장되지 않는다. 필요한 것은 신용교육의 효과에 영향을 주 는 변인들과 그들의 관계를 규명하는 것이 우선무이다. 이러한 맥락에서...
