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1921.

유아의 사회정서적 행동문제에 대한 구조모형 분석

김리진, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

김리진, 정옥분 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 가정과 보육시설에서 생활하는 만 3세 유아의 사회정서적 행동문제에 영향을 미치는 변인을 살펴보는 것이다. 유아의 사회정서적 행동문제에 영향을 미치는 관련변인은 개인변인(유아의 기질, 자기조절능력), 가정환경변인(부모의 부부관계적 특성, 어머니의 양육행동), 보육시설환경변인(유아와 보육교사와의 관계), 가정과 보육시설의 상호작용변인(어머니와 보육교사와의 관계)으로 구분하였다. 연구결과, 유아의 사회정서적 행동문제는 기질적 특성과 보육교사와의 관계에 직접적인 영향을 받고, 어머니의 양육행동,...
1922.

청소년의 불안에 영향을 미치는 변인

도금혜 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 3호 7 131-147 (17 pages)

도금혜 저
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- 4,600원
본 연구에서는 개인적 변인, 가정환경 변인 및 학교환경 변인들이 청소년의 불안에 미치는 영향력을 알아보고자 하였다. 본 연구를 수행하기 위해 대구 지역의 중ㆍ고등학교 1, 2학년 1,064명을 대상으로 연구를 실시하였다. 그 결과 개인적 변인 중 성별, 연령, 학업능력 자아존중감, 사회적 자아존중감, 신체적 자아존중감 및 충동성이 청소년의 불안에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가정환경 변인 중 어머니와의 애착과 아버지와의 애착이, 학교환경 변인 중 또래선호도, 친구에 대한 애착, 비행친구와의 접촉 및 교사의 지지가...
1923.

아동의 동기와 플로우가 창의성에 미치는 영향 : 과학영역을 중심으로

이미나, 최인수 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 3호 3 45-61 (17 pages)

이미나, 최인수 저
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- 4,600원
본 연구는 과학영역에 있어 동기와 플로우가 창의성에 어떠한 영향을 주는지 알아보는데 그 주요 목적이 있다. 이를 위해 플로우를 동기와 창의성의 관계를 설명해 줄 수 있는 변인으로 보고 플로우를 매개로 하여 동기와 창의성의 관계를 알아보았다. 연구대상은 초등학교 6학년 235명이며, 이들을 대상으로 과학 동기 설문지(최인수, 2002), 플로우 설문지(최인수, 1995), 창의적 문제해결력 검사(조연순, 2001)를 실시하였다. 경로분석 결과, 내재적 동기는 창의성에 직접적으로 영향을 줄 뿐만 아니라 플로우를 매개로 하여 창의성에...
1924.

아동의 또래지위에 따른 사회적 능력, 정서적 능력과 우정관계의 질

정옥분, 한성열, 이숙자, 이천희, 정순화, 김경은, 엄세진 한국인간발달학회 인간발달연구 36 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 2호 2 17-52 (36 pages)

정옥분, 한성열, 이숙자, 이천희, 정순화, 김경은, 엄세진 저
...
- 6,500원
본 연구에서는 서울 및 수도권 소재 초등학교 2, 4, 6학년 아동 327명(남아 159명, 여아 149명)을 대상으로 아동의 사회적 능력 및 정서적 능력과 우정관계의 질이 성별, 학년, 또래지위에 따라 차이가 있는지 알아보고, 각 또래지위 집단(인기아 집단, 보통아 집단, 무시아 집단, 거부아 집단) 아동들이 갖는 사회적 능력 및 정서적 능력과 우정의 질 간의 관계에 대해 알아보고자 하였다. Coie와 Dodge(1983)의 또래지명검사, Doh와 Falbo(1999)의 사회적 능력척도, 서울대학교 교육연구소와 대교교육과학연구소(1997)의 정서지능...
1925.

국내 집단따돌림 관련연구의 경향분석

정옥분, 정순화, 김경은, 박연정 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 1호 6 115-137 (23 pages)

정옥분, 정순화, 김경은, 박연정 저
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- 5,200원
본 연구는 국내 집단따돌림 관련연구의 흐름과 방법론적 특징의 경향을 살펴보고자 한 것이다. 1980년대에서 2007년까지의 일반대학원 석박사학위논문과 학술진흥재단 등재후보이상의 학술지에 실린 논문 233편을 기초로 하여 집단따돌림 관련연구의 연구주제, 연구대상, 연구방법(자료수집방법, 연구의 접근법), 측정도구를 중심으로 분석하였다. 집단따돌림의 가장 관심있는 주제는 집단따돌림 피해나 가해학생의 개인적 특성에 관한 것이었고 주연구대상은 청소년과 초등고학년이었으며, 질문지법이 가장 많이 사용되었고 횡단적...
1926.

아동의 성격유형과 창의적 특성 및 창의적 문제 해결력 간의 관계

송유나, 최인수 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 1호 3 49-71 (23 pages)

송유나, 최인수 저
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- 5,200원
본 연구에서는 초등학교 6학년 학생 199명을 대상으로 아동의 성격 유형과 창의성 간의 관계를 통합적으로 살펴보고, 각 성격유형 별로 개인의 창의적 특성과 실제적인 창의적 수행이 어떻게 다르게 나타나는가를 규명해 보았다. 아동들의 성격 유형은 Meisgeier와 Murphy(1990)의 MMTIC을 사용하여 네 가지 선호 경향성(E-I, S-N, T-F, J-P)과 심리적 기질 유형(SJ, SP, NT, NP)으로 분류하였고, 창의성은 Bissett(1996)의 창의적 문제해결력 검사, 최인수와 이종구(2004)의 초둥학생용 창의적 특성 검사(CIS)를 통해 측정되었다. 본...
1927.

18～24개월 영아의 기질과 어휘습득 : 단기 종단적 연구

장유경, 이근영, 최유리, 이순목 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 3호 2 23-42 (20 pages)

장유경, 이근영, 최유리, 이순목 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 어휘발달의 각기 다른 시기에 기질과 어휘습득의 관계를 종단적으로 알아보았다. 이를 위해 동일 영아들이 18개월과 24개월이 되었을 때 영아들의 기질(TTS, 백경숙, 1996)과 표현어휘수(어휘체크리스트, 배소영, 2002)를 종단적으로 알아보았다. 연구 결과, 18개월에는 기분이 표현어휘수와 유의한 상관을 나타내었으며 24개월에는 기분과 더불어, 적응성과 활동성이 표현어휘수와 유의한 상관을 나타내었다. 이는 18개월에는 기분이 유쾌할수록 영아들의 표현어휘수가 더 많으며, 24개월에는 기분이 유쾌할수록, 적응력이...
1928.

유아의 기질 및 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 자기조절능력과의 관계

윤진영, 정옥분, 정순화 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 3호 1 1-22 (22 pages)

윤진영, 정옥분, 정순화 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 유아의 기질 및 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 자기조절능력과의 관계를 살펴보는 것이다. 연구대상은 서울과 경기지역에 거주하는 만3～5세 유아의 어머니 420명이고, 수집된 자료는 Cronbach\'s α, 빈도, 퍼센트, 평균, 표준편차, 이원변량분석, 상관분석, 단계적 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아의 자기조절능력에서는 여아가 남아보다 높게 나타났고, 연령이 증가함에 따라 높게 나타났다. 둘째, 유아의 기질의 하위요인 중 활동성과 반응성은 성별에 따라 남아가 여아보다 높게...
1929.

한국인의 이상적 아동관에 나타난 양육신념체계와 양육행동 탐색을 위한 생태학적 연구

윤종희 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 1호 4 65-83 (19 pages)

윤종희 저
...
- 4,800원
수 있도록 분류하여 코딩하였다. SPSS Win 12.0 프로그램에서 통계 분석한 결과, 첫째, 우리나라의 부-모-교사가 생각하는 이상적인 아동은 ‘근면성, 전문성, 리더십, 주의집중력과 좋은 친구관계’를 갖춘 모습으로 나타났다. 둘째, 부-모-교사가 아동에게 일상생활에서 공통적으로 권장하는 행동은 ‘근면성’과 ‘정직’이며, 다른 권장행동은 부모의 경우에 ‘건강’과 ’부모공경 및 가족우애’, 교사의 경우에 ‘리더십’과 ‘타인배려’였다. 부-모-교사가 공통적으로 금지하는 행동은 ‘싸움, 욕, 거친 말, 거짓말, 도둑질....
1930.

얼굴표정에 따른 3세와 5세 유아의 화자 정서조망

유주연, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 12 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 2호 5 77-88 (12 pages)

유주연, 이순형 저
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- 4,100원
정서조망 과제로 구성된 실험을 실시했다. 수집된 자료는 SPSS Win 12.0 프로그램에서 통계처리 한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아는 화자 정서조망에 있어 발화내용 보다는 화자의 얼굴표정에 더 큰 영향을 받았으며, 얼굴표정이 긍정적 정서를 표현할 경우가 부정적 정서를 표현할 경우보다 더 영향이 컸다. 특히 얼굴표정이 기쁨을 나타내는 경우에 화자 정서조망에 참조 정도가 높게 나타났다. 둘째, 만3세 유아는 특정 의사소통채널을 선호하지 않는 반면에, 만5세 유아는 특정 의사소통 채널에 대한 선호를 보여서 일관되게...

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