본 연구에서는 어휘발달의 각기 다른 시기에 기질과 어휘습득의 관계를 종단적으로 알아보았다. 이를 위해 동일 영아들이 18개월과 24개월이 되었을 때 영아들의 기질(TTS, 백경숙, 1996)과 표현어휘수(어휘체크리스트, 배소영, 2002)를 종단적으로 알아보았다. 연구 결과, 18개월에는 기분이 표현어휘수와 유의한 상관을 나타내었으며 24개월에는 기분과 더불어, 적응성과 활동성이 표현어휘수와 유의한 상관을 나타내었다. 이는 18개월에는 기분이 유쾌할수록 영아들의 표현어휘수가 더 많으며, 24개월에는 기분이 유쾌할수록, 적응력이 좋을수록, 활동성이 낮을수록 표현어휘가 더 많음을 보여준다. 18개월과 24개월의 기질과 어휘습득의 교차지연적인 관계에 있어서는 18개월에 반응강도가 높을수록 24개월의 서술어와 문법적 기능어의 수가 더 많았다. 한편 예상과 달리 18개월에 명사, 서술어, 문법적 기능어 등의 어휘를 많이 가지고 있을수록 24개월에 기분이 유쾌한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 어휘습득의 단계에 따라 기질의 각기 다른 차원이 관계되며 어휘습득의 단계가 진행될수록 주의집중에 관계되는 적응성, 활동성이 중요해짐을 시사한다.
This study examined the relationship between children\'s temperament and their early vocabulary acquisition. Mothers of 279 toddlers completed the Toddler Temperament Scale (TTQ: Fullard, McDevit, & Carey, 1984) and a vocabulary checklist (Pae, 2002) at both 18 and 24 months. At 18 months, only mood was associated with vocabulary acquisition. However, mood, adaptability, and activity were associated with vocabulary acquisition at 24 months. More specifically, infants who were rated as having a positive mood, being easily adaptable and having a low activity level tended to acquire more expressive words at 24 months. Also, the cross-lagged relations between 18 and 24 months revealed that infants with high response intensity acquired more predicates and function words. Finally, infants with more nouns, predicates, or functional words at 18 months were rated as having a more positive mood at 24 months. The results suggest that different components of temperament may influence different stages of vocabulary acquisition and that the direction of influence between temperament and vocabulary acquisition might be bi-directional during this short period.
I. 서 론 II. 연구방법 III. 결과 및 해석 V. 논 의 참고문헌
