자료유형
등재정보
발행기관
- 한국교육학회(34)
- 한국교원교육학회(30)
- 환태평양유아교육연구학회(30)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(24)
- 한국교육방법학회(15)
- 경인교육대학교 교육연구원(14)
- 한국성인교육학회(12)
- 인문사회과학기술융합학회(10)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국조형교육학회(8)
- 한국기업교육학회(6)
- 한국음악교육학회(6)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국가족치료학회(4)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(4)
- 한국음악치료학회(4)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 한국교육정치학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
- 한국보육지원학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국특수교육교과교육학회(3)
- 한국학습장애학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 한국교육사회학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국어린이미디어학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 한국종교교육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
간행물
- 교육학연구(31)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(30)
- 한국교원교육연구(29)
- 교과교육학연구(23)
- 교육방법연구(15)
- ANDRAGOGY TODAY(12)
- 교육논총(12)
- 교육행정학연구(10)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(10)
- 조형교육(8)
- 기업교육과 인재연구(6)
- 음악교육연구(6)
- 음악교육공학(5)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(4)
- 가족과 가족치료(4)
- 한국음악치료학회지(4)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 교육정치학연구(3)
- 박물관교육연구(3)
- 특수교육교과교육연구(3)
- 학습장애연구(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- 한국보육지원학회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- 교육혁신연구(2)
- 미술치료연구(2)
- 시각장애연구(2)
- 아동보육연구(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 종교교육학연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회과수업연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 여가학연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 창의력교육연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
전체 선택해제
총 268건 검색
본문검색 결과만 보기
-
“온라인 학습 공동체” 관련 국내 연구동향 분석
장진아(Chang, Jina), 송진웅(Song, Jinwoong), 정용재(Joung, Yong Jae) 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 4호 5 274-291 (18 pages)
본 연구에서는 2000년부터 2017년까지 이루어진 온라인 학습 공동체에 대한 70편의 국내 연구 동향을 파악하고, 초·중등 온라인 과학 학습 공동체 구성을 위한 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 연구 주제, 방법, 대상별로 기존 연구들의 동향을 파악하고, 연구된 온라인 학습 공동체의 유형과 특징, 학습과 관련된 요인들을 분석하였다. 연구 결과, 지금까지 온라인 학습 공동체의 참여 모습을 분석하거나, 프로그램을 설계·적용한 연구가 많이 수행되었으며, 대학생, 교사 또는 성인을 대상으로 한 연구들이 많았다.... -
초등 체육 수업의 질적 제고를 위한 영국의 현직교사 전문성 개발 동향과 시사점
이옥선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 1 1-13 (13 pages)
아동의 성장과 발달에 미치는 초등 체육의 교육적 중요성에도 불구하고 체육 수업의 질적 수준에 대한 의문이 꾸 준히 제기되고 있다. 이러한 이슈의 핵심에는 초등 체육을 담당하는 현직 교사들의 전문성을 어떻게 신장시킬 것인가의 문 제가 자리 잡고 있다. 본 연구는 친 스포츠(pro-sport policy) 정책의 영향 속에서 국가수준의 체육교육과정을 실행하면서 한 국과 유사한 문제를 공유하고 있는 영국의 초등 체육 전문성 개발 프로그램의 전개 과정을 살펴보고 한국의 초등 체육 현 직교사교육에의 시사점을 도출하는 데 있다. 이를... -
체육교사학습공동체 참여 양상 탐색
윤기준, 전세명, 정현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 13 624-634 (11 pages)
본 연구의 목적은 체육교사의 교사학습공동체 참여 동기 및 양상을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 중등학교 체육교 사 2명과 초등학교 교사 2명을 연구 참여자로 선정하였으며 심층면담으로 자료를 수집하였다. Corbin & Strauss(2008)가 제 시한 개방-축-선택 코딩 기법을 활용하여 분석한 결과 세 가지의 범주가 생성되었다. 첫째, 교사들은 수업 개선을 위한 실질 적 지식의 습득을 위해서 교사학습공동체에 참여하는 것으로 나타났으며, 물리적 거리 및 기존 구성원과의 유대 관계 형성 이 가입 과정에서 겪는 어려움으로 나타났다.... -
자생적 체육교사 학습공동체의 체육과 교육과정 개발과 의미
손천택, 제성준 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 7 240-252 (13 pages)
이 연구는 교사학습공동체를 구성하여 학교수준 체육과 교육과정을 개발하는 과정을 기술하고, 그것이 지니는 교육 적 의미를 심층적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 이 사례 연구는 ‘I’시의 ‘K’ 고등학교에 근무하는 네 명의 체육교사들을 대 상으로 2014년 1월부터 2015년 2월까지 1년간 진행하였다. 연구 참여자들을 대상으로 3회의 초점집단면담과 2회의 개인 심 층면담을 실시하였다. 또한, 수시로 짧은 비공식면담을 실시하여 필요한 자료를 추가로 수집, 분석하였다. 수집한 자료의 분 석은 학교수준 체육과 교육과정 개발... -
Investigating the Structural Relationships among Sense of Presences and Institutional Support Toward Online Learner Satisfaction in a Cyber University
Joo Young Ju, Joo Jae-Eun, Kim Eun Kyung 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 1 425-436 (12 pages)
at W Cyber University to investigate the structural relationships among learners' sense of presence of the Community of Inquiry framework (Teaching, Cognitive, and Social Presence) and institutional support toward learner satisfaction by applying structural equation modeling. After satisfying the fitness of the measurement and the structural models, this study confirmed the direct effect of Teaching Presence, Cognitive Presence, and institutional support on learner satisfaction. Social Presence,... -
예비 영어교사의 영어교재 및 지도법 관련 관심 주제 분석: 성찰문 과제를 통해 본 사례 연구
이보경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 5호 2 382-394 (13 pages)
본 연구는 ‘외국어교과교재 연구 및 지도법’을 수강하는 예비영어교사들의 교재 및 지도법에 관한 관심 주제를 알아 보기 위해, 해당 교과목의 다양한 주제별 내용을 주(부)교재를 통해 읽고, 각자의 흥미에 따라 선택하여 작성한 성찰문 150편 을 분석하였다. 주교재에서 제시한 분류 기준(교재 자체 영역, 언어기능 지도 영역, 교실 적용 영역)에 따라 성찰문의 내용을 분류한 결과, ‘외국어교과교재 연구 및 지도법’ 수업을 듣는 예비교사들은 교실 적용 영역에 속한 주제들에 가장 관심이 많았 으며, 통합 기능을 중심으로 한... -
‘융복합교육’ 기반 수업 설계 사례 연구: 예비 교사를 중심으로
심수진, 박재현, 최수빈, 안성호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 3 306-321 (16 pages)
본 사례 연구는 융복합교육의 현장 실천과 적용가능성 및 교사의 융복합교육 전문성 제고에 기여하고자, 한 중학교 현장에서 교생실습의 일환으로 자생적으로 행해진 예비교사들의 융복합교육 기반 수업 설계 프로젝트를 분석한 것이다. 한 교사의 주도 하에 21명의 예비교사들이 다섯 개 모둠으로 나누어 협업함으로써 융복합수업을 설계하였는데, 본 논문에서는 그 교사의 서면 인터뷰와 예비교사들의 수업지도안, 발표, 전문가 컨설팅, 성찰지를 자료로 취합하여 정성적으로 분석하였다. 특히 융복합수업 지도안에 대해서는 이전에... -
Transforming Social Studies Teacher Education: Teaching Civics to Adult English Language Learners
Ashley Taylor Jaffee, Michelle D. Cude, Lisa Clark Schick 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 9 253-263 (11 pages)
collaborative practicum experience with a local immigrant English/Civics community program is preparing pre-service social studies teachers (PSSTs) for their future work with culturally and linguistically diverse (CLD) secondary school students by asking the following question: [How] does the practicum experience develop pre-service teachers’ knowledge, attitudes, and skills for becoming globally aware and culturally and linguistically responsive educators? Using a lens of global mindedness and... -
Global by Design: Participatory Evaluation of a Global Citizenship After-School Program
Michael Thier, Richie Thomas, Jennifer Tanaka, Lokela Alexander Minami 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 6 220-231 (12 pages)
OneWorld Now! (OWN) is an after-school program that focuses on global citizenship education by serving Seattle high school students with Arabic or Mandarin instruction, leadership coursework, and study abroad. A participatory program evaluation showed (a) OWN’s leadership curriculum to align with most standards for promising and evidence-based practices, (b) a year of OWN’s leadership coursework to associate with elevated levels of global citizenship on three measures, and (c) mixed results... -
Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study
Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)
This article revisits findings from a historical content analysis examining the pedagogy of Social Education, the practitioner journal for the National Council of the Social Studies. I argue that as Social Education may extend nationalist and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses...
