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2001.

자기초월 가치 증진을 위한 온라인프로그램이 대학생의 자기초월 가치와 친사회적 행동에 미치는 효과

한수연, 박용한 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 3 59-88 (30 pages)

한수연, 박용한 저
...
- 5,900원
본 연구에서는 대학생을 대상으로 자기초월 가치 증진 온라인프로그램을 개발하고, 프로그램 적용이 자기초월 가치 증진에 효과가 있는지 확인하고자 하였다. 또한, 프로그램 적용으로 변화된 자기초월 가치가 친사회적 행동 의도나 친사회적 행동의 변화로 이어지는지 확인하여 가치의 역할과 중요성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 대학생 228명(실험집단: 121명, 비교집단: 107명)을 대상으로 연구를 진행하고, t-검증과 반복측정 분산분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 프로그램은...
2002.

가정의 문해상호작용과 문해환경의 잠재유형에 따른 유아의 읽기 태도 차이

박서현 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 5호 10 251-275 (25 pages)

박서현 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 만 5, 6세 자녀를 둔 가정의 문해상호작용과 문해환경에 따른 잠재유형을 분류 및 확인하고, 잠재유형에 따라 유아의 읽기 태도에 차이가 있는지 살펴보았다. 이를 위하여 B시에 거주 중인 만 5, 6세 자녀를 둔 어머니 104명을 대상으로 잠재프로파일분석 방법을 활용하였다. 추출된 잠재유형에 따라 유아의 읽기 태도에 차이가 있는지 확인하기 위해 BCH 보조변수(Auxiliary)를 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 가정의 문해상호작용과 문해환경에 따라 ‘개방적, 지시적 상호작용 하-문해환경 하’, ‘지시적 상호작용 상,...
2003.

소득계층별 사교육 유형별 사교육 참여율에 대한 코로나의 영향

박혜랑 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 5 123-145 (23 pages)

박혜랑 저
...
- 5,200원
이 연구에서는 경기교육종단연구 데이터를 사용하여 코로나가 소득계층별 사교육비 유형별 사교육 참여율에 미친 영향을 분석하였다. 분석에는 학년효과 제거를 위하여 이중차분법이 사용되었다. 연구결과는 종단자료의 학년효과를 제거하면 전체 사교육 참여율은 2020년에 코로나 효과에 의해서 15.96%p 낮아진 것으로 나타났다. 개인/그룹과외와 학원 사교육 참여율은 각각 4.42%p와 9.05%p가 낮아지고 학습지/인터넷 사교육 참여율은 1.06%p 높아졌다. 학년효과 제거 전체 사교육 참여율은 소득계층별로는 2020년에 코로나의 영향으로...
2004.

교사의 직무유형별 할애시간이 학생사안 발생빈도에 미치는 영향

김지선, 심현기 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 2 29-56 (28 pages)

김지선, 심현기 저
...
- 5,700원
이 연구는 교사 본연의 다양한 교육활동 및 행정업무에 할애하는 시간과 학교에서 발생하는 학생사안 간의 인과관계를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석」 조사자료를 활용하여 2010년과 2013년 중학교 수준의 학교-연도 패널데이터를 구축하고, 종속변인의 특성을 고려한 음이항 회귀분석을 실시하였다. 구체적으로 중학교 216개교의 전체 학생사안 발생, 심의 및 징계 건수에 대해 교사 13,428명의 직무유형별 할애시간이 분석되었다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사가 학생...
2005.

Analysis of Opportunity Costs Based on Survey for Pharmacy Education Eligibility Test

Bang Jae-beom, Han Na-young, Oh Jung-mi, Chung Kyu-hyuck, Oh Hee-jin, Kwon Hyuk-ki, Kim Byoung-joo 한국교육학회 교육학연구 19 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 5 93-111 (19 pages)

Bang Jae-beom, Han Na-young, Oh Jung-mi, Chung Kyu-hyuck, Oh Hee-jin, Kwon Hyuk-ki, Kim Byoung-joo 저
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- 4,800원
study was to assess the opportunity costs for the PEET preparation based on self-report survey. The questionnaire was developed and finally verified by experts in pharmacy and education. Opportunity costs were analyzed by summing the measurement of time, as indirect costs, and direct costs required to prepare the exam. A total of 392 students from 9 universities responded to the survey, of which 245 students were included the analysis of opportunity costs for the PEET preparation. A total of 392...
2006.

Exploring the Stability of the Immediate Achievement-Level Results on the National Assessment of Educational Achievement

Lee Sora, Park Chanho, Seo Minhee 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 4 71-91 (21 pages)

Lee Sora, Park Chanho, Seo Minhee 저
...
- 5,000원
for the paper-based National Assessment of Educational Achievement (NAEA) were available only two months after the assessment was conducted. At that time, the usefulness of the evaluation results was very low because the students interest and memory of the evaluation had already decreased. While surveying school sites for their input on the introduction of computer-based tests for the NAEA in 2022, the demand for immediate results was found to be high. Therefore, this study suggests a method to...
2007.

교사열의가 학생의 국어, 영어, 수학 학업성취도에 미치는 영향

하은호, 심우정 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 12 331-359 (29 pages)

하은호, 심우정 저
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- 5,800원
본 연구는 부산시 교육청에서 주관하는 ‘부산교육종단연구(Busan Educational Longitudinal Survey)’ 중 초등학교 4학년 패널의 5차년도 자료를 이용하여 중학교 교사의 열의 수준이 학생의 국어, 영어, 수학 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 다층모형(Hierarchical Liner Model, HLM)을활용하여 분석하였다. 분석에는 결측치를 제외한 120개교와 이에 재학중인 2,909명의 학생을 대상으로 하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 학생수준만을 투입한 조건모형Ⅰ의 분석결과 세과목 모두 공통적으로 전년도성적,...
2008.

비실시간 온라인 토론 활동에 대한 교수자 피드백 내용분석

진성희, 임고운 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 11 301-330 (30 pages)

진성희, 임고운 저
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- 5,900원
이 연구의 목적은 비실시간 온라인 토론 활동에 대한 교수자 피드백 내용을 분석함으로써 피드백내용을 구성하는 핵심 주제와 주제별 하위 요소, 그리고 특징적 표현을 탐색하는 것이다. 이를 위하여2021학년도 2학기 A대학교 핵심 교양 교과목 4개 분반에서 수행한 온라인 토론 활동에 대하여 총105명 학생에게 제공된 교수자 피드백 자료 421문장을 수집하였다. 엑셀 프로그램을 활용하여 수집한자료를 정리하였으며, 정량적 분석을 위한 텍스트 마이닝 기법과 정성적 분석을 위한 내용분석법을적용한 혼합연구방법으로 자료를...
2009.

한국의 고등교육체제에 대한 비판적 논의

염민호 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 1 1-30 (30 pages)

염민호 저
...
- 5,900원
이 연구의 목적은 이해당사자들 간에 논쟁의 대상이 되고 있는 한국 고등교육체제의 구성요인을구분하여 그 의미를 규정하고, 각 요인이 어떻게 작동하는가를 사회적/교육적 맥락에 맞춰 비판적으로 논의하는 데 있다. 담론분석을 활용한 이 연구는 고등교육체제를 목적구성, 지배구조, 예산구조, 성과지표로 나눠 각 요인의 개념을 정의한 후 그 특성을 설명하고 당면문제를 규명했다. 연구에서 확인된 당면문제는 목적구성의 모호함, 지배구조의 관료화, 예산구조의 사적가치 강화, 성과지표의 역기능등이다. 확인된 문제에 대한 미래...
2010.

고등학생의 수업 인식 및 참여 유형 분석: 자기주도역량 비교 및 영향요인 탐색

김나영, 손윤희 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 1호 2 25-58 (34 pages)

김나영, 손윤희 저
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- 6,300원
학생들이 경험하는 수업활동은 학생들의 교내 교육경험 중 가장 큰 비중을 차지하는 만큼, 수업활동에 대한 학생들의 인식과 수업 참여정도를 살펴보는 것은 매우 의미가 크다. 따라서 이 연구에서는 학생들의 수업활동에 대한 인식과 참여정도에 따라 유형을 구분하고, 이러한 유형에 따라 학생들의 자기주도역량을 비교하며, 자기주도역량 수준이 높은 유형 분류에 주요한 역할을 하는 변수를 탐색하였다. 이를 위하여 이 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS) 2013 6차년도 자료를 사용하여 총 6,241명의 고등학교...

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