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2201.

이러닝 영어 학습자를 위한 진단평가 개발 및 만족도 조사

송민영, 조수근, 김주혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 7 551-563 (13 pages)

송민영, 조수근, 김주혜 저
...
- 4,200원
본 연구는 학습 지향적인 평가가 주목받고 있는 현재 교육 평가의 흐름 속에서 온라인 영어학습자들의 효과적인 영 어 학습을 지원하기 위한 컴퓨터 기반 진단평가를 개발, 시행하고 그 결과에 근거하여 학생 개인별 장단점에 관한 진단적 피 드백을 제공하는 방법과 절차에 관한 것이다. 그 구체적인 방법과 절차는 다음 내용을 포함한다. 첫째, 5개 언어 영역(듣 기, 읽기, 쓰기, 문법, 어휘)의 진단평가를 개발하기 위해 영역별로 학습자가 꼭 성취해야 할 세부능력(subskills) 리스트를 정 하였다. 둘째, 각 시험 문항은 정해진...
2202.

예비과학교사의 개방형 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도와 인식 조사

조제희, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 5 524-536 (13 pages)

조제희, 우애자 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 개방형 탐구실험을 경험한 예비과학교사의 개방형 탐구 활동에 대한 만족도와 인식을 탐색하는 데 있다. 사범대학 과학교육과에서 개설되는 ‘탐구화학실험’ 교과목을 수강하는 예비과학교사 20명을 대상으로, 학기 중반과 후반에 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도에 대한 설문 검사를 두 차례 실시하였으며 개방형 탐구에 대한 인식을 알아보기 위하 여 개인 면담을 진행하였다. 이와 같은 과정을 통해 얻의 만족도는 1차에서 3.6점, 2차에서는 4.2점으로 2차에서 더 높게 나 타났다. 둘째, 예비과학교사들은 개방형...
2203.

중등교원임용 교육학 논술시험의 타당성에 대한 탐색적 연구

신태섭, 김안나, 임규연, 정제영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 7 367-382 (16 pages)

신태섭, 김안나, 임규연, 정제영 저
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- 4,500원
연구의 목적은 중등교원임용 교육학 논술시험의 타당성을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 2014~2017학년도 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 제1차 시험 기출문제의 평가 내용 및 문항을 분석하였다. 기출문제 평가 내용의 경우, KICE(2008)의「교육학(공통)」의 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소를 중심으로 분석하였으며, 기출문제 문항 의 경우, 지문과 문항 내용에 대해 미래교사역량을 중심으로 분석을 실시하였다. 연구 결과, 중등교원임용 교육학 논술시험 에서는 다양한 세부전공 지식을 측정하고 있으며...
2204.

2009 개정 중학교 1학년 과학 교과서에 반영된 과학의 본성 분석

박율리, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 6 225-239 (15 pages)

박율리, 우애자 저
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- 4,400원
본 연구에서는 2009 개정 중학교 1학년 과학 교과서에 반영된 4가지 과학의 본성의 분포와 과학의 본성에 대한 명 시성을 분석하고자 하였다. 이를 위해 교과서 4종을 분석 대상으로 선정하였고, 교과서 단원을 단원 도입, 본문, 탐구 활동, 읽 을거리, 평가 문항의 영역으로 구분하여 분석 단위를 선정하였다. Lee(2013)의 과학의 본성 개념 틀과 Kim(2010)의 과학의 본성의 명시성 기준을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 4종 교과서 전체에서 ‘I. 과학 지식의 본 성’이 54.3%를 차지하고 있었으며, ‘II....
2205.

The History of the Korean Science Curriculum and the Introduction of the Present 2015 Science Curriculum

Ha Minsu 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 1 171-184 (14 pages)

Ha Minsu 저
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- 4,300원
The purpose of this study is to identify the history of the science curriculum in Korea and to review the science curriculum launched in 2015. Science has become an independent subject from the secondary curriculum for the purposes of developing Korean industry. The third curriculum was published by revising the second curriculum and adding an academic focus. The third curriculum was revised to create the fourth curriculum by introducing the notion of a human-centered curriculum, which is mainly...
2206.

The Discursive Construction of Writer Identity in the Statement of Purpose (SOP): A Case Study of Two Korean Students

Park Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 7 142-155 (14 pages)

Park Laura Eunae 저
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- 4,300원
This study explores the notion of writer identity in the construction of the Statement of Purpose (SOP). A total of five SOPs written by two Korean graduate students were analyzed by the researcher; in addition, the SOPs were reviewed by two native speaker TESOL professors who provided open-ended comments afterwards. Findings of the study indicate that the writers' identities were multiple and contradicting throughout the texts. Furthermore, while the native speaker professors felt that the...
2207.

수학 교육에의 조선 산학 활용 방안: 닮음을 중심으로

김래영, 김혜영, 이현희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 1 71-83 (13 pages)

김래영, 김혜영, 이현희 저
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- 4,200원
본 연구는 문화적 다양성과 소양을 넓히고자 수학의 유용성과 실용성을 바탕으로 발전해 온 우리 산학을 학교 수 학에 도입할 방안을 제안하고자 한다. ‘닮음’을 중심으로 현재 사용하고 있는 중학교 2학년 13종 교과서 문항의 문제점을 파 악하고, 그를 보완할 수 있는 방안으로서 조선 산학서의 문항을 탐색하였다. 중학교 2학년 닮음 단원 중심으로 교과서를 분 석해 본 결과, 실생활 활용 문항이 전체 문항의 16.4%로 그 비율이 낮았고 전체의 0.4%만이 수학사를 활용한 실생활 맥락 문항이었으며 그 중에서도 우리나라 산학을...
2208.

관심기반 선택모형에 근거한 지속가능발전교육에 관한 초중등 교사의 관심 분석

강운선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 1호 5 47-58 (12 pages)

강운선 저
...
- 4,100원
이 연구의 목적은 George 등(2013)이 제안한 관심기반 선택모형에 근거하여 지속가능발전교육에 관한 초중등학교 교 사들의 관심 수준을 밝히고, 성별, 연령, 학교급, 지속가능발전교육에 관한 연수 경험 등의 변인이 관심 단계에 미치는 효과 를 실증적으로 분석하는데 있다. 이를 위하여 초중등학교 현직교사를 연구대상으로 선정하고 편의표집방법 중의 하나인 임 의표집 방법을 활용하여 자료를 수집하였다. 분석을 통해 얻은 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전체적인 관심수준에 관 한 집단 자료 해석을 통해 비사용자의...
2209.

과학 영재 학생의 과학 동기가 과학 자기 효능감에 미치는 영향에 대한 탐색적 연구

이현동, Max L. Longhurst, 이효녕 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 1호 3 24-33 (10 pages)

이현동, Max L. Longhurst, 이효녕 저
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- 3,000원
이 탐색적 연구의 목적은 과학 영재 학생들의 과학 동기가 과학 자기 효능감에 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것 이다. 선행 연구 결과를 토대로 ‘과학 동기의 내적 요인이 과학 자기 효능감의 자기 조절 효능감을 매개로 과학 자신감에 영 향을 준다’라는 연구 가설을 세웠다. 이를 검증하기 위하여 과학 영재 학생 200명의 과학 동기 척도와 과학 자기 효능감 척 도 설문 결과를 바탕으로 SPSS와 Amos를 활용하여 문항의 타당도 분석, 상관분석, 확인적 요인분석, 매개효과를 검증하였 다. 연구 결과 과학 동기 14문항과 과학 자기...
2210.

저소득층 중학생의 비만도에 따른 스트레스, 자아존중감 및 학교생활 적응과의 차이 분석

정성희, 박수정, 장현숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 7 490-499 (10 pages)

정성희, 박수정, 장현숙 저
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- 3,000원
본 연구는 저소득층 중학생을 대상으로 비만도에 따른 스트레스, 자아존중감, 학교생활적응의 차이를 조사하였다. 조 사 대상자는 지역주민센터 자료를 근거로 저소득층 확정을 받은 기초생활수급자, 차상위 계층 가정의 학생들을 대상으로 2015 년 7월 3일부터 2015년 7월 17일까지 2주간에 걸쳐서 조사하였으며, 조사대상 인원은 총 440명이었다. 비만도 평가는 대한 비만학회의 규정에 따라 BMI<18.5은 저체중, 18.5≤BMI≤22.9은 정상, 23.0≤BMI≤24.9은 과체중, BMI≥25.0은 비만으로 분 류하였다. 스트레스 조사는 가정환경, 친구,...

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