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의학교육에서 학업성취도 예측을 위한 성공적인 학습전략요인에 관한 2.5년 추적연구
이순옥(Soon Ok Lee), 이상엽(Sang Yeoup Lee), 백선용(Sunyong Baek), 우재석(Jae Seok Woo), 임선주(Sun Ju Im), 윤소정(So Jung Yune), 이선희(Sun Hee Lee), 감비성(B 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 7 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2015, 제 27권 제 2호 5 99-105 (7 pages)
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뇌기반 학습 특성 척도 개발
채옥현, 권형규 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 9 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2016, 제 6권 제 3호 4 111-119 (9 pages)
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Stem Cells in Drug Screening for Neurodegenerative Disease
Hyun-JungKim, ChangYunJin 대한생리학회-대한약리학회 The Korean Journal of Physiology & Pharmacology 9 Pages
대한생리학회-대한약리학회 The Korean Journal of Physiology & Pharmacology 2012, Vol.16 No.1 1 1-9 (9 pages)
Because the average human life span has recently increased, the number of patients who are diagnosed with neurodegenerative diseases has escalated. Recent advances in stem cell research have given us access to unlimited numbers of multi-potent or pluripotent cells for screening for new drugs for neurodegenerative diseases. Neural stem cells (NSCs) are a good model with which to screen effective drugs that increase neurogenesis. Recent technologies for human embryonic stem cells (ESCs) or induced... -
한국인 대학생들의 영어 말하기능력과 자기주도 영어 학습능력 간의 관계성 연구
김정태(Jung-tae Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 82 863-871 (9 pages)
자기주도 영어 학습능력(Self-Directed English Learning, 또는 SDEL)과 영어 말하기능력 발달 간의 관계성 연구는 매우 드물다[1]. 본 연구에서는 한국인 대학생들의 영어 말하기능력과 SDEL능력의 발달을 6개월 간격으로 사전-사후검사를 통해 측정하였다. 영어말하기시험은 과제완성, 유창성, 발음, 문법, 언어 사용의 정확성, 일관성 등을 채점하였고, 9점 척도로 채점하였다. SDEL 설문지는 대인관계능력, 자존감, 자신감, 영어불안극복능력, 목표지향성, 동기부여, 자기주도성, 정보처리능력, 자기이해도, 총점 등으로 구성하였다.... -
Carol S. Dweck의 지능에 대한 암묵적 이론
한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
수행목표(Performance goal)를 지향하는 반면 증가이론가들은 학습목표( Learning goal)를 지향한다. 그리고 이와 같은 목표지향성의 선택으로 인하여 성취패턴, 동반되는 정서적 경험의 차이를 보인다. 또한 대별되는 암묵적 이론은 개인의 추론 양식에도 영향을 미치는데 일반적으로 증가이론가들은 보다 적응적 행동양식을 보인다고 할 수 있다. 따라서 실체이론을 강화시키는 교육환경보다는 증가이론을 증진시킬 수 있는 교수학습상황 혹은 교육환경의 조성이 요청된다는 것이 Dweck 이론의 교육적 시사점이라 할 수 있다. -
학업우수집단에 대한 예측요인으로서의 학습기술 분석
이경화, 손원경 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
본 연구에서는 학업우수집단과 부진집단 간 학습기술에 차이가 있는지 그리고 집단 내 학습기술 하위요인 간 차이가 있는지, 학업우수집단의 학업성취를 예측하는 학습기술의 하위요인이 무엇인지 분석하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시 소재 초등학교 5학년 510명의 학업성취 및 학습기술 검사자료를 수집하였다. 독립표본 t-검증 및 대응표본 t-검증, 이분형 로지스틱 회귀분석을 실시하여 얻은 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학업우수집단이 부진집단보다 학습기술 및 학습기술의 하위요인에 있어 높은 점수를 얻었고 그... -
독서흥미, 독서활동, 학업적 자기효능감 및 사회성이 국어과 학업성취에 미치는 효과
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 5 75-90 (16 pages)
이 연구에서는 독서흥미, 독서활동, 학업적 자기효능감, 사회성, 및 초등학생들의 국어과 학업성취 간의 관련성을 살펴보고, 선행연구들을 기초로 네 가지 가설모형을 설정하여 이를 검증하였다. 본 연구는 경남소재의 초등학교 6학년생 539명을 대상으로 검사한자료를 활용하였다. 그 결과 첫째, 독서흥미와 독서활동, 학업적 자기효능감과 사회성, 독서활동과 사회성이 높은 상관관계를 나타냈다. 또 국어과 학업성취도와는 사회성이 다른 변인들에 비해 상대적으로 높은 정적상관을 보였다. 둘째, 세 가지 가설모형들의 적합지수들을... -
International Experiences with School Choice: What Have We Learned?
David Plank 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 20 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 12 259-278 (20 pages)
