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251.

대학미술교육의 수묵화 기초능력배양에 관한 연구

김대열 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 56집 2 35-52 (18 pages)

김대열 저
...
- 4,700원
대학 미술계의 교육은 전통예술의 계승은 물론 새로운 예술의 창작을 통하여 새로운 문화를 창출해 낼 수 있는 예술가를 육성하는 것이 목적이다. 본고에서는 이에 대한 효과적인 실시 방법으로 수묵화기초교육을 예로 들어 다음과 같이 제기하였다. 미술의 창작은 A=내용, B=재 료와 기법, C=시각언어의 3종요소가 결합하여 하나의 표현 형태로 나타나게 된다. 여기서 A 의 내용은 곧 ‘정신으로’ B의 재료와 기술은 ‘손으로’, C의 미적질서, 시각언어는 ‘눈으로’ 부 터 이루어진다. 그러므로 소위 기초능력교육은 바로 이 3종...
252.

미술수업에서 일어나는 상호작용의 양상에 관한 연구:미술교사의 수업 성찰 과정을 중심으로

서제희 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 53집 5 95-127 (33 pages)

서제희 저
...
- 6,200원
미술교육 연구에서 현장에 대한 관심은 지속되고 있으나, 현장 외부의 연구자가 현장의 문제 점이나 개선점을 논의하기에는 한계가 있다. 이 연구는 현장에 속한 교사가 미술수업을 진행 하면서 겪은 어린이와 교사와의 상호작용을 스스로의 수업에서 관찰하고 기록하여 분석한 자 전적 연구이다. 상호작용은 경험을 해석하는 데에 필요한 중요한 원리이다. 미술수업에서 학 습자인 어린이들과 교사 사이에 이루어지는 상호작용을 분석하는 것은 교사가 수업에서 어떤 일을 하고 있는지 알 수 있는 구체적인 자료가 된다. 또한 수업에서...
253.

융복합교육에서 미술의 역할과 특성: 교사 FGI를 중심으로

김선아 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 51집 5 93-110 (18 pages)

김선아 저
...
- 4,700원
본 연구는 다양한 융합의 담론 속에서 타 교과와의 관계 속에서 구별되는 미술의 역할과 특 성을 중심으로 융복합 교육에서 미술교육의 역할을 탐구하고자 하였다. 이를 위해 창의성과 상상력의 학습을 돕는 사고의 도구로서 미술의 특성을 다양한 문헌을 통하여 고찰하였다. 또 한 이러한 요소들이 교사들의 경험과 언어 속에서 어떻게 서술되고 사용되는가를 파악하기 위하여 융복합교육에 경험이 있는 초·중등 교사로 구성된 집단 심층 면담을 실시하였다. 연구 결과 융복합교육을 가능하게 하는 핵심 요소로 시각적 사고와 연결...
254.

시각문화미술교육에서의 학습자 ‘언어’에 대한 탐색적 논의: 메를로-퐁티의 현상학적 관점에 근거하여

이은영 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 2 27-49 (23 pages)

이은영 저
...
- 5,200원
본 연구는 시각문화미술교육 비평 활동에서 학습자가 생산하는 ‘언어’의 본성에 관해 메를로- 퐁티의 철학적 관점을 통해 고찰한 것이다. 시각문화미술교육은 시각문화에 관한 학습자의 비판적 이해와 의미 형성에 주목하고 여기에 드러나는 학습자의 언어적 비평과 해석을 탐구 해왔지만, ‘언어’ 그 자체의 성격 탐색에는 큰 의문을 두지 않았다. 본 연구는 시각문화미술교 육에서 다루는 학습자의 ‘언어’가 이성적, 위계적인 분석 내용들을 종합하여 진행할 것이 아니 라 학습자의 비언어적 측면, 정서, 감각, 사회적, 문화적...
255.

미술 감상교육에서의 대화: 협조를 통한 상호 교수의 관점을 중심으로

류지영 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 7 147-179 (33 pages)

류지영 저
...
- 6,200원
본 연구는 감상교육의 방법을 탐색하는 일련의 연구 가운데 하나로서, 여기서는 감상수업을 지도하는 교사의 입장에서 수업시간에 이루어지는 커뮤니케이션, 특히 대화의 의의에 대해 교사와 학생, 학생과 학생 사이에서 이루어지는 협조적 상호 교수의 관점에서 다루고자 하였 다. Piaget와 Vygotsky의 구성주의, 미술 감상교육 방법으로서의 구성주의적 접근과 그 과제 를 시각적 사고 전략 및 워크시트를 통해 살펴보고 미술 감상교육에서 대화의 역할과 조직에 대해 협조를 통한 상호교수를 중심으로 고찰하였다. 미술 감상교육을...
256.

시각문화교육의 구현을 위한 미술과 교육과정 재구성

노용 한국조형교육학회 조형교육 48 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 7 155-202 (48 pages)

노용 저
...
- 7,700원
우리나라는 중앙집권적으로 교육과정을 개발하여 각 급 학교에서 실행하도록 하고 있다.이러한 국가수준 교육과정의 의도가 실제 학교현장에서는 제대로 전달되지 못 하거나,교사의 수동적인 태도와 전문성의 저하로 인해 교사는 의도된 교육과정을 포 함하는 내용의 일부만을 학생들에게 전달하는 경우가 많다(이향식,1996).이러한 까 닭에 학생의 특성과 수준을 고려하는 학교중심교육과정(school-based curriculum)을 강조하게 되었다(권요한 외,2001).학교중심교육과정 개발은 학교가 더 많은 자율성 을 가지고 교육과정을 계획하고...
257.

국내대학 미술이론과목 영어강의 사례연구 및 제안

윤민희 한국조형교육학회 조형교육 39 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 4 1-39 (39 pages)

윤민희 저
...
- 6,800원
오늘날 영어가 세계적인 공용어로 사용되면서 영어능력이 매우 중요하게 인식되고 있다.세계화 시대의 영어는 더 이상 영어권 중심의 언어라는 지역성을 탈피하여 국 제적 공용 언어로서의 성격을 지니고 있다.특히 전문 분야에서 영어능력은 일종의 언어자본(linguistic capital)으로 인식되면서 비영어권 국가의 대학교육에서 전공과목 을 영어로 강의하는 EMI(English Medium Instruction:전공과목 영어강의)가 확산되 고 있는 추세이다.2009년 현재 많은 국내대학에서 대학의 대?내외적 경쟁력 강화를 위하여 EMI를 활발하게 개설하고...
258.

The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -

Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)

Bokyung Koo 저
...
- 5,800원
Art museums are dedicated to fostering an understanding of works of art, to conducting research, and to delivering results to the public. As technologies has introduced new challenges for museums, museum professionals have embraced new interactive technologies for their promise to offer aesthetic, cultural, and contextual information on exhibits, and to boost museum attendance. Museum visitors, expecially children and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even...
259.

미학적 앎의 양식에 근거한 미술적 지식의 교육적 함의 -Eisner의 미학적 인식론을 중심으로 -

이자현 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 17 429-458 (30 pages)

이자현 저
...
- 5,900원
한동안 철학자들은 ‘지식’의 문제를,예술가들은 ‘예술의 본질과 의미’의 문제를 탐 구해왔다.인간 문화의 주요 테제인 ‘지식’과 ‘예술’은 과연 통합될 수 없는 것인가? 예술의 본질과 의미에서 지식은 별개의 것인가?문화와 예술작품에 대한 해석,인간 문명의 이해와 미적인 삶은 서로 밀접한 관련성 속에서 복잡해지고 있다.지식과 예 술의 종합을 철학적으로 논의한 단토(A.Danto)에 의하면 미술의 역사는 철학적 문제 로 점철되어 있는 것이다(1999/2007).그렇다면 예술과 지식의 문제에서 미학적 논의 는 어떠한 입장을...
260.

회화의 문화적 상징을 활용한 다문화 미술교육 프로그램 개발 -조선 민화와 17세기 네덜란드 정물화 비교를 중심으로 -

양민영 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 14 367-383 (17 pages)

양민영 저
...
- 4,600원
한국 사회는 급속도로 다문화 사회로 변해가고 있다.이는 세계화의 변화에 따른 것이지만 무엇보다도 늘어나는 거주 외국인과의 국제결혼에 의해 결혼 이민자가 증가 하면서 나타난 현상이다.이미 거주 외국인 100만 시대를 맞은 한국사회는 더욱 빠르 게 다문화 사회로 접어들 추세이다.이러한 다문화 사회 측면에서 문화상대주의적 관 점에서 받아들이는 것이 중요하다.국제화,다원화시대에서 한 나라의 정치,경제 등 을 포함한 모든 분야와 영역뿐만 아니라 개개인의 일상생활까지 많은 영향을 끼친다. 이것은 국가 간의 상호 의존성이...

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