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New Policies for Museum Promotion with SPECIAL REFERENCE to the Situation in India
Promotion means advancement. Museum promotion refers to progress of museums. If there are sound, well-planned policies, there will be optimization of utilization of available opportunities to ensure museum progress. Museum promotion is not a matter of luck. In my opinion, it is a matter of judicious management of resources. Even the ample funds received by a museum may not bring good results if they are not smartly managed. Or, even a team of skilled workers may remain unproductive if they are... -
미래지향적 교원 양성과 교원의 지속적 성장
홍후조 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 14 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 47 125-138 (14 pages)
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고교 교육의 수월성과 대학교육과의 연계
이신동 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 17 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 춘계 18 237-253 (17 pages)
대학에서의 수월교육의 필요성은 대학교육의 대중화와 맥을 같이한다. 대학교육이 대중교육 의 길을 걸으면서 우수한 학생들에 대한 교육에 관심이 높아지고 있다. 그 대표적인 사례로 Undergraduate Research Program(URP)과 Honors Program(HP)을 들 수 있다. URP는 우수 이공계 학부생을 대상으로 대학에 진학한 수학, 과학 영재들이 교수 및 교내 연 구진과 함께 연구 과제를 진행할 수 있도록 돕는 프로그램이다. 외국에서는 이미 많은 대학들 이 대학 내 자치 URP 혹은 UROP 센터를 갖추고 체계적이고 다양한 연구의 기회를... -
Frontier in Education : Fostering Potential in Highly Able Students
Kyungbin Park 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 5 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 12 82-86 (5 pages)
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17세기에 Descartes가 처음 옹호했던 환원주의라는 근대적 방법론 덕분에 20세기에 는 과학과 기술 분야가 크게 발전하였다. 그러나 21세기에는 환원주의의 오랜 군림으로 극히 세분화되었던 학문을 종합해야 한다. 이런 종합의 필요성은 20세기 후반부터 여러 분야의 학자들 사이에서 서서히 논의되어 왔다. 그러나 그 정도로는 통합에 이르는 가교 나 융합이 어려울 것이다. 통합을 위해서는 역동적 과정이 요구된다. Koizumi(2008)는 그런 역동적 과정의 개념과 움직임을 ‘초학문성(trans-disciplinarity: TD)’이라 명명한 다. 이런...
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융합적 사고를 위한 인문영재학의 정립방향
송인섭 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 9 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 17 115-123 (9 pages)
10살 때 대학에 입학해 9년 동안 학부와 대학원 석 박사 과정을 마친 올해 19살 짜리 소년이 아 칸소대에서 물리학박사학위를 취득했다. 화제의 주인공은 존 카터로 4살 때 이미 읽고 쓰는 것을 익 혔으며, 9살 때 대학 기초수학과정을 모두 이수했다. 카터의 부모는 카터가 10세가 되는 해에 핵 물 리학자 그레그 베일에게 보내 배우도록 했으며 초등학교 4학년 나이에 대학생이 된 카터는 학교당국 으로부터 정상적인 나이의 학생에 비해 훨씬 더 우수한 학생으로 인정받았다. 카터는 미주리주 네오 쇼에 있는 크라우더 칼리지에서 올... -
Contemporary Views of Human Resource Development
Gene Roth 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 29 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 16 365-393 (29 pages)
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‘낯설게 보기’로서 창의성 - <현명한 소비> 수업의 성찰을 사례로-
류현종 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 1호 1 1-30 (30 pages)
본 연구에서는 ‘창의성’을 ‘낯설게 보기’로 개념화하여 연구자가 구성하여 실행했던 사회과 수업을 낯설게 보기 관점에서 성찰해 보았다. 연구자는 수업을 통해 다양한 관점, 차 원, 기준을 학생들에게 학습 시키려고 했으나 이를 실현하지 못했으며, 수업 성찰을 통해 ‘낯 설게 보기’를 가능하게 하는 수업의 조건과 환경을 깨달을 수 있었다. 첫째, 학생들의 ‘낯설 게 보기’를 가능하게 하려면, 학생들의 ‘낯익게 보기’를 구체적으로 알아야 한다. 둘째, ‘낯설 게 보기’의 ‘과정’ 자체도 부단히 ‘낯설게 보기’를...
