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2761.

읽기 위험군 학생을 조기 선별하기 위한 보편적 선별(Universal Screening)검사의 측정학적 적합성: 교육과정중심측정(CBM)의 활용

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 4 77-99 (23 pages)

여승수 저
...
- 5,200원
본 연구의 주 목적은 읽기 위험군 학생들을 조기 선별 가능한 보편적 선별 검사(어절선택 CBM)의 측정학적 적합성을 검증하는 것이었다. 본 연구에서는 총 4개교의 초등학교에 재학 중인 391명의 1학년 학생들이 연구의 대상자로 참여하였다. 본 연구에서는 상관계수, 로지스 틱 회귀분석, ROC 곡선 분석, 잠재성장모형을 사용하여 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 연 구결과에 따르면, 보편적 선별 검사의 목적으로 사용된 어절선택 CBM은 단일 점수 뿐만 아 니라 기울기에서도 우수한 측정학적 적합성을 갖고 있는 것으로 확인되었다....
2762.

장애위험아동 지원을 위한 특수교육의 역할: 근거이론을 적용한 초등특수교사의 인식 분석

김지연, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.1 8 165-193 (29 pages)

김지연, 김우리 저
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- 5,800원
본 연구는 장애위험아동의 교육지원에 대해 초등특수교사의 경험과 인식을 심층적으로 살 펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 초등특수교사들을 대상으로 포커스그룹인터뷰를 실시하였으며, 근거이론을 이용하여 인터뷰 결과를 분석하였다. 분석 결과, 장애위험아동은 학습이나 교우관계 등 학교생활의 다양한 측면에서 어려움을 겪고 있었으며, 이러한 어려움 은 아동의 낮은 지적 능력, 학습 문제, 정서ㆍ행동 문제와 같은 내적 요인과 가정환경과 학 교환경과 같은 외적 요인의 영향을 받는 것으로 확인되었다. 장애위험아동에게...
2763.

초?중등 일반교사의 학습자 유형별 학습문제 원인과 효과적인 교수ㆍ학습 방법에 대한 인식: 학습장애, 학습부진, 지적장애, 일반 학생 간 비교를 중심으로

정애라, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 6 115-134 (20 pages)

정애라, 허유성 저
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- 4,900원
본 연구는 초?중등 일반교사 103명을 대상으로 통합교실에서 접할 수 있는 네 가지 학습자 유형별로 학습문제의 원인과 효과적인 교수?학습 방법에 대한 인식을 조사하였다. 학습장애 학생에 대한 비교 집단으로 학습부진 학생, 지적장애 학생, 일반 학생을 포함하였다. 교사의 인식을 조사하기 위해 학습문제 원인에 관한 20문항과 효과적인 교수?학습 방법에 대한 8문항으로 구성된 설문 조사지를 사용하였다. 주요 연구결과에 따르면, 낮은 지능, 과다한 게임?핸드폰?컴퓨터 사용, 동기나 목표의식 부족, 수세기 및 연산능력 부족 등이...
2764.

작업기억과 학습의 관계: 장애(위험군) 학생을 대상으로 한 작업기억 연구 분석

김우리, 고은영 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 5 91-117 (27 pages)

김우리, 고은영 저
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- 5,600원
본 연구는 국내 장애(위험군) 학생들의 작업기억과 학업성취도와의 관계를 살펴본 연구들 을 개괄 및 분석하여, 장애(위험군) 학생의 학습능력 진단과 중재 프로그램 개발 방향에 대 한 시사점을 제공하고자 하였다. 총 24편의 논문이 분석되었으며, 연구동향 및 교과별 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 연구들이 읽기장애 및 위험군 학생을 대상으로 하였으 며, 학습영역 또한 읽기교과를 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 둘째, 작업기억과 읽기와의 관계에서는 작업기억은 읽기이해와 유의미한 상관이 있으며 읽기이해의...
2765.

수학학습장애 위험학생과 일반학생의 규칙장모형을 적용한 수학문장제 문제해결 인지요소 숙달비율 및 성취비율 비교

고혜정, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 6 119-146 (28 pages)

고혜정, 김동일 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 일반학생들과 수학학습장애 위험학생들의 수학문장제 문제해결관련 인지요 소의 숙달정도와 성취확률을 비교해봄으로써 수학학습장애 위험학생이 가지고 있는 어려움 이 무엇인지 파악하고자 하였다. 이를 위해 수학문장제 문제해결과정을 반영하여 Q-matrix를 제작하고 타당도를 확인한 후, 문장제 문제를 개발하여 이를 초등학교 4학년에 재학 중인 학생 977명을 대상으로 검사를 실시하였다. 이를 규칙장모형을 적용하여 분석한 결과, 수학 학습장애 위험학생들의 인지요소 숙달비율과 성취확률이 일반학생들보다 낮게...
2766.

수학 학습장애 진단을 위한 교육과정중심측정(CBM) 기울기의 효율적인 측정주기 분석

여승수, 손지영 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.1 4 69-86 (18 pages)

여승수, 손지영 저
- 4,700원
본 연구의 목적은 수학 학습장애 진단 시 요구되는 수학 교육과정중심측정(CBM) 검사의 기울기를 효율적으로 측정하는 방안을 탐색해보는 것이다. CBM 검사는 실제 교육현장에서 매주 반복 측정하는 특징을 가지고 있으나, 이로 인해 일부 현장의 교사들에게는 과중한 평 가 업무로 인식될 수 있는 문제점을 가지고 있다. 따라서 본 연구에서는 매주 측정하지 않 아도 신뢰도가 높고 타당한 기울기를 산출하는 방안을 탐색하였다. 본 연구에 참여한 연구 대상 학생은 P시에 소재하고 있는 K 초등학교 2, 3학년 50명의 학생들이었다. 수학...
2767.

통합 상황에서 학습장애 아동을 위한 또래교수 중재 연구동향 및 효과 분석

서화자, 박대원, 박현주 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 4 81-104 (24 pages)

서화자, 박대원, 박현주 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 통합상황에서 학습장애 아동을 대상으로 이루어진 또래교수 중재 연구 26 편을 분석하여 연구 동향과 중재의 효과를 알아보았다. 연구결과, 첫째, 통합 상황에서 학습 장애 아동을 대상으로 이루어지는 또래교수 유형은 동급학생 또래교수가 대다수이며, 종속 변수는 학습장애 아동의 읽기, 쓰기, 수학 능력 등에 대한 학업성취도를 주로 측정하였다. 둘째, 또래교수 중재 연구대상은 초등학생 남학생이 대부분이며, 중재는 주로 20∼29회기에 걸쳐 일반학급 교실의 방과 후 시간을 택해 이루어지고 있었다. 셋째, 중재의...
2768.

측정시간 차이에 따른 수학 CBM 검사 결과의 비교 : 학습장애 선별 모형인 중재반응모형에서의 활용을 위하여

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 3 53-69 (17 pages)

여승수 저
...
- 4,600원
본 연구의 주된 목적은 CBM 검사의 측정주기의 차이에 따른 CBM 검사결과의 차이를 비 교분석하는 것이었다. 최근에 CBM 검사는 새로운 학습장애의 정의인 중재반응모형에서 활 용되고 있는 대안적 검사방법으로 인식되고 있다. CBM 검사가 중재반응모형에서 활용되기 위해서는 충분한 신뢰도와 타당도결과가 확보되어야 하며, CBM 검사의 타당도와 신뢰도에 영향을 줄 수 있는 한 가지 중요한 변인은 검사의 측정시간이었다. 따라서 본 연구에서는 기초 통계치, 상관분석, 회귀분석방법을 이용하여 CBM 검사의 적절한 측정시간을...
2769.

중재반응모형 활용을 위한 수학 CBM 검사의 신뢰도 및 예측 타당도 검사

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 5 89-105 (17 pages)

여승수 저
...
- 4,600원
CBM검사는 학습장애 선별모형인 중재반응모형에서 학생들의 진전도를 평가할 수 있는 검 사도구이다. 하지만 국내의 경우 CBM 검사에 대한 충분한 신뢰도 및 타당도 연구가 부족한 것이 사실이다. 따라서, 본 연구의 목적은 수학 CBM 검사의 신뢰도와 타당도를 분석하는 것 이었다. 신뢰도와 타당도는 Fuchs(2004)가 제시한 1, 2 단계로 구분지어 분석되었다. 본 연구 에 참여한 학생들은 초등학교 1학년에 재학중인 47명의 학생들이었다. 연구에 사용된 검사 도구는 BASA 수학과 해당 학교의 수학 기말고사 점수였다. 수학 CBM 검사는...
2770.

집중력이 부족한 중학생의 학업성취발달 분석연구

박춘성, 홍경화 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.1 8 141-166 (26 pages)

박춘성, 홍경화 저
...
- 5,500원
본 연구는 학업성취 발달에 영향을 미치는 집중력 관련 공존문제들의 영향력을 살펴보기 위한 목적으로 연구를 진행하였다. 본 연구를 위하여 한국교육개발원 종단연구자료를 활용하여 집중문제, 학습부진, 수업반항문제를 추출하여 분석에 사용하였다. 종단연구자료의 자기보고식 문항의 일부를 가공하여 집중문제, 학습부진, 수업반항문제를 추출하였고, 이를 분석하였다. 연구결과에 의하면 집중문제, 학습부진, 수업반항문제의 변인으로 집단을 구분할 경우 학업성취 차이가 존재하는 것으로 나타났다. 이와 더불어 학업성취의 발달...

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