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2821.

영유아의 디지털 기기 사용 경험 및 부모와 교사의 견해

김영아 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 5 95-115 (21 pages)

김영아 저
...
- 5,000원
본 연구는 만 7세 미만의 영유아들의 디지털 기기 사용 경험 및 부모와 교사의 견해에 대해서 알아보 고자, 서울과 경기도에 위치한 유치원과 어린이집에 재학 중인 영유아 392명의 부모(392명)와 교사 (66명)를 상대로 설문조사를 실시하였다. 대부분의 연구대상 영유아들이 디지털 기기를 사용한 경험 이 있으며, 어린 연령일수록 더 일찍 디지털 기기를 접하는 것으로 나타났다. 영유아들은 부모들이 가 정에서 집안일이나 직장일을 할 때 혹은 차로 이동할 때 디지털 기기를 사용하는 것으로 보고되었고, 부모들은 필요하다고 생각될...
2822.

유아교사의 다문화적 감수성 발달 및 평가 방안 탐색 : DMIS와 IDI의 적용 및 활용

배재정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 7 143-165 (23 pages)

배재정 저
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- 5,200원
본 연구는 Bennett의 다문화적 감수성 발달 모델(Developmental Model of Intercultural Sensitivity, DMIS)과 Hammer의 다문화적 발달 도구(Intercultural Development Inventory, IDI)를 통해 유아교사의 다문화적 감수성 발달과정을 이해하고 이를 평가하고 증진시키는 방안을 모색하고자 한다. Bennett의 DMIS는 다문화적 감수성의 발달적 과정에 관하여 가장 잘 알려진 구성주의적 이론이며, 자민족중심주의 에서 민족상대주의에 이르는 여섯 단계들로 다문화적 감수성의 예측 가능한 발달과정을 설명하고 있다. Hammer의 다문화적...
2823.

사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구

민복기, 백은주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2005, 제 4권 10 157-177 (21 pages)

민복기, 백은주 저
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- 5,000원
본 연구는 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식이 교사의 경력, 연수 경험, 컴퓨터 사용 능력에 따라 어떠한 차이가 있으며, 사이버연수에 대한 유치원 교사의 경험 및 요구가 어떤한가를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 경기도 공사립 유치원 교사 400명이며, 사용된 도구는 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구를 알아보기 위한 질문자이다.
2824.

유아의 교육용 로봇에 대한 인식과 사용경험과의 관계

현은자, 윤현민, 강정미 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 1호 9 189-205 (17 pages)

현은자, 윤현민, 강정미 저
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- 4,600원
본 연구의 목적은 유치원 교실에서 교육용 지능형 서비스 로봇을 활용하고 있는 유아들을 대상으로 로봇에 대한 인식(생물학적, 정신적, 사회적, 도덕적, 교육적) 간의 관계를 고찰하고 로봇 사용경험이 로봇에 대한 인식과 어떤 관계가 있는지에 대해 고찰하고자 하는 것이다. 유아들의 로봇에 대한 인식을 조사하기 위해 교육용 서비스 로봇을 구입하여 사용하고 있는 유아교육기관 세 곳의 유아 111명을 대상으로 인터뷰를 실시하였다. 로봇에 대한 유아의 교육적 인식은 로봇에 대한 로봇의 정서 사회적 인식과 정적인 관계가 있었고...
2825.

유아교육기관에서의 교사보조 서비스 로봇의 콘텐츠 개발

현은자, 윤현민, 장시경, 연혜민, 조경선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2009, 제 8권 제 1호 6 119-142 (24 pages)

현은자, 윤현민, 장시경, 연혜민, 조경선 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 유아교육기관에서 교사의 역할을 보조할 수 있는 기능을 수행할 수 있는 로봇용 콘텐츠를 개발하고 이것을 현장에 적용하여 콘텐츠에 대한 유아 및 교사의 수용성을 알아보기 위한 것이다. 먼저 콘텐츠 제작을 위해 유아교육기관의 하루일과를 관찰하고 일과 안에서 활용 가능한 로봇의 기능 네 가지(체크, 주의집중, 디스플레이, 멀티미디어)를 선정하였다. 이 네 가지 기능을 대표하는 콘텐츠로 출석, 정리정돈, 학습, 동화와 동요 감상을 선정하여 개발, 설계하였다. 개발된 교사보조용 로봇 콘텐츠를 서울과경기도에...
2826.

TV 광고에 나타난 어린이의 이미지 분석

조문현, 박현주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2005, 제 4권 3 21-39 (19 pages)

조문현, 박현주 저
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- 4,800원
본 연구는 TV광고에 나타난 어린이 이미지를 분석해 보고 이를 기초로 바랍직한 어린이 이미지 정립에 도움이 되고자 한다. 본 연구는 어린이 시청시간대의 어린이가 등장한 TV광고에 사용된 광고문안, 시각적 장면을 함께 분석하는 질적 내용 분석 방법을 사용하였다.
2827.

유아 컴퓨터 교사교육과정이 예비유아교사들의 컴퓨터에 대한 교수효능감, 태도 및 불안감에 미치는 영향

김지영, 김영실, 김나림 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 16 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2003, 제 2권 9 147-162 (16 pages)

김지영, 김영실, 김나림 저
...
- 4,500원
불안감 검사｣를 사용하였으며, 실험집단에게는 Espinosa와 Chen(1996), Epstein(1993), Ainsa(1992), 김영실과 김나림(2003), 이현옥(2000)의 교육과정을 근거로 우리나라의 실정에 맞게 고안한 14주간의 유아 컴퓨터 교사교육과정을 제공하였다. 수집된 자료는 두 독립표본 t 검증을 이용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 유아 컴퓨터 교사교육과정은 예비유아교사들의 컴퓨터에 관한 교수효능감과 컴퓨터에 대한 태도를 향상시키며, 컴퓨터에 대해 가지고 있는 불안감을 감소시키는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
2828.

유아교사의 인터넷 활용교육에 대한 인식과 문제점, 활성화 방안

유구종 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 16 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2002, 제 1권 3 17-32 (16 pages)

유구종 저
...
- 4,500원
본 연구는 인터넷 활용 교육에 대한 유아교사의 인식을 지역별, 기관 유형별로 알아보고 활성화 방안을 모색하기 위해서 설계되었다. 회수된 508부의 질문지를 대상으로 결과 처리되었으며, 나타난 연구 결과 1) 유아교사의 인터넷 활용 교육에 대한 인식에 있어서는 지역별로 6개 문항 중 3개 문항에서 차이를 보였으며, 기관 유형별로는 모든 문항에 걸쳐 차이가 나타나지 않았다. 2) 유아교사의 인터넷 활용 교육에 대한 문제점 인식에서는 지역별, 기관 유형별로 차이를 보였고, 활성화 방안 인식에서는 지역별 차이만 나타났다.
2829.

사이버 공간의 청소년이해와 지도

연문희 한국카운슬러협회 상담과지도 21 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2009, 제 44호 1 1-21 (21 pages)

연문희 저
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- 5,000원
‘사이버 공간’(cyberspace)이라는 말은 인공두뇌학(cybernetics)이라는 단어의 cyber 와 공간(space)이라는 단어의 합성어로 가상공간(假想空間)이라고도 한다. 공상과학소설가 William Gibson이 1982년에 만든 용어이다. 컴퓨터 네트워크로 조성되는, 현실과 유사한 경험을 할 수 있는 가상공간을 의미한다. 사이버 공간은 다음과 같은 특성에서 주목을 끌고 있다. 첫째 컴퓨터의 연결로 디지털 자료와 정보의 흐름에 의해서 만들어지는 가상현실인데 입체적으로 눈에 보이고 귀에 들리는 생생한 세계이면서도 손으로 만질 수 없고...
2830.

다중지능이론에 기초한 유아미술 프로그램개발 연구

연미경 한국아동미술학회 아동미술교육 15 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2013, Vol.12 4 63-77 (15 pages)

연미경 저
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- 4,400원
인간은 자연에서 태어났으며 자연과 더불어 살아간다. 자연과 인간의 조화로운 공존은 외적인 성장뿐 아니라 내적인 성장에도 도움을 주며 상호작용의 중요성을 일깨워 줄 것이다. 그러나 현대 사회는 환경문제의 심각성과 지식중심의 인지적 교육이 전인적이고 조화로운 발달을 저 해하는 요소가 되고 있다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위하여 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론에 기초한 자연이해 유아미술 프로그램을 개발하고자 한다. 첫째, 다중 지능이론의 개념 및 특징을 살펴본다. 둘째, 다중지능이론 중...

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