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초등학생의 단순 연산 정확도 및 유창성에 관한 연구
김애화, 정현승, 김병룡 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 3 49-65 (17 pages)
본 연구는 초등학교 222명 학생(저학년 60명 그리고 고학년 162명)을 대상으로 학년에 따 른 단순 연산 유창성 발달 특성을 살펴보고자 하였다. 초등학교 저학년(1~2학년) 학생에게는 단순 덧셈과 뺄셈 문항의 평가를 실시하였으며, 초등학교 고학년(3~6학년) 학생에게는 단순 덧셈, 뺄셈, 곱셈 문항의 평가를 실시한 후, 단순 연산 정확도, 단순 연산 유창성, 단순 연산 이 연산 성취도 평가 결과에 미치는 영향을 살펴보았다. 결과 분석을 위해 다변량 분산분석 (MANOVA) 및 일원변량 분석(ANOVA)과 중다회귀분석을 실시하였다. 주요... -
3D 컴퓨터 드로잉 프로그램을 활용한 도형학습 프로그램이 수학학습부진학생의 공간능력에 미치는 영향 방안
안소연, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.2 4 75-100 (26 pages)
본 연구는 3D 컴퓨터 드로잉 프로그램을 활용한 도형수업이 수학학습부진학생과 일반학생의 공간능 력과 하위요소인 공간시각화 능력과 공간방향화 능력에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 연구 대 상자는 초등학교 6학년 수학학습부진학생 6명과 그들이 속해있는 두 학급 일반학생 40명이었다. 실험 집단은 3D 컴퓨터 드로잉 프로그램을 활용한 도형학습 프로그램을, 통제집단은 교육과정에 기초한 일 반적인 도형수업을 실시하였다. 본 연구는 사전-사후검사 통제집단 설계를 사용하였으며, 공간능력과 하위요소의 두 집단 간 변화... -
경도장애학생의 기초학습기능향상을 위한 멀티미디어활용 중재효과 메타연구
배빛나, 김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.1 4 85-106 (22 pages)
본 연구의 목적은 증거기반실제(Evidence-Based Practice)를 구축하기 위하여 2000년부터 2015년까지 이 루어진 기초학습기능(읽기, 쓰기, 수학, 말하기)향상을 위한 멀티미디어 매체활용 중재 효과 연구들의 메타분석을 실시하고 이를 검증하는 것이다. 연구는 분석대상 논문 선정 기준에 부합한 총 14편의 단 일대상연구에 대하여 연구의 전반적인 특성을 분석하고, 메타분석 방법 중 비모수적 접근방법인 비중 복 비율(PND, Percentage of Non-overlapping Data)방법과 모수적 접근방법인 표준화된 평균차이(SMD, Standard Mean... -
자기점검기법이 초등학교 수학학습부진학생의 숙제 수행에 미치는 효과
김지영, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 13 265-290 (26 pages)
본 연구에서는 자기점검기법을 활용한 숙제 중재가 초등학교 수학학습부진학생의 숙제 완성율과 점수에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울특별시의 초등학교 5학년에 재학 중인 숙제 수행에 어려움이 있는 수학교과학습부진학생 3명을 선정하였으며 대상자간 중다간헐기초선 설계로 실험을 진행하였다. 수학숙제 수행의 측정은 기초선, 중재, 유지 단계 순으로 실시되었다. 본 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같았다. 첫째, 자기점검기법 중재는 수학학습부진학생의 숙제 완성률을 향상시켰으며 그 효과는 중재가... -
중재반응모형이 통합교육에 미치는 영향: 쟁점과 해결방안
연준모, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 10 203-226 (24 pages)
본 연구의 목적은 중재반응모형과 통합교육의 관계에 대하여 다룬 연구들을 살펴봄으로써, 중재반응모형이 통합교육에 줄 수 있는 영향 및 문제점이 무엇인지 살펴보고 그에 대한 해결책에 대해 논의해 보는 것이다. 이를 위해, 먼저 중재반응모형과 통합교육의 관계에 대한 선행연구들을 살펴보고, 중재반응모형이 통합교육에 미치는 영향을 긍정적인 측면과 부정적인 측면에서 정리해 보았다. 그런 다음, 그러한 논쟁을 바탕으로 통합교육 시 중재반응모형으로 인해 나타날 수 있는 문제점들을 확인하였다. 이어서 이러한 쟁점에 대한... -
학습부진 및 경도장애 아동을 위한 수학(수 개념 및 기본연산) 중재 효과 메타 연구
윤지영, 권미진, 김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 증거기반교수를 위하여 기존에 이루어진 수 개념 및 기본연산 중재 효과 연구 들의 메타분석을 실시하고 이를 검증하고자 하였다. 연구는 분석대상 논문 선정 기준에 부 합한 총 19편의 단일대상연구에 대하여, 메타분석 방법 중 Standard Mean Difference(SMD) 방 법과 Percentage of Non-overlapping Data(PND) 방법을 사용하여 효과크기를 검증하고, 두 방법 간에 나타난 결과의 차이를 비교하였다. 수 개념 및 기본연산 중재구성요소 별 효과크기를 확인한 결과, PND방법을 사용한 경우 총 회기수와 중재방법에서... -
국내 학습장애 분야 이론과 실제의 현황과 과제
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 6 129-158 (30 pages)
그동안 국내 학습장애 연구는 양과 질 모두에서 비약적인 발전을 거듭해왔다. 그럼에도 불구하고 학교에서의 학습장애학생 교육은 매우 미미한 수준이다. 이 글에서는 국내 학습장 애 분야 주요 현황과 과제를 학습장애 실태, 진단과 판별, 중재, 관련 법규, 관련 문화, 연구 등 여섯 개 분야로 나누어 제시했다. 학습장애 연구와 실제가 아직 초기단계란 것을 인정하 고 가장 기본적인 실태 관련 자료와 진단 및 판별 기준과 방법, 절차를 명확히 확립하는 것 이 급선무이다. 중재 부분에서는 연구기반 중재를 학교 현장에서 실제로... -
마이크로티칭이 예비특수교사의 국어과 교육에 대한 교수효능감과 반성적 자기평가에 미치는 효과
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 3 49-70 (22 pages)
본 연구는 마이크로티칭이 예비특수교사의 국어과 교육에 대한 교수효능감과 반성적 자기 평가에 미치는 효과에 대해 분석하고자 하였다. 이를 위해서 N 대학교 예비특수교사들을 대 상으로 마이크로티칭 과정을 소개한 후, 모의 수업 장면을 녹화하도록 하고 이에 대한 동료 평가 및 지도 교수 평가 결과, 1차와 2차 수업 능력에 대한 반성적 자기평가 결과를 바탕으 로 마이크로 티칭의 효과를 분석하였다. 또한 마이크로티칭 사전 사후 교수효능감의 변화를 통하여 예비특수교사들의 국어과 교육에 대한 교수효능감 개선 효과를... -
초등학교 저학년 학생의 수학 성취도에 대한 예측변인 종단 연구
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 4 73-93 (21 pages)
본 연구에서는 초등학교 저학년 학생을 대상으로 1년간 추적 연구를 실시하여, 예측변인 과 같은 시점에서 측정한 수학 성취도에 대한 예측변인과 1년 후에 측정한 수학 성취도에 대한 예측변인을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 1차 검사에 72명의 아동이 참여하였고, 1년 후인 2차 추적 검사 시에는 66명의 아동이 참여하였다. 예측변인 검사로는 일반적인 인지처 리능력(작동기억, 처리속도 검사)와 특정 학업영역별 인지처리능력(수량 변별, 빈 칸에 알맞 은 수 넣기, 수의미, 간단 덧셈, 간단 뺄셈 검사) 검사를 사용하였으며,... -
초등학교 일반 학생과 수학학습장애 학생의 단순 연산 인출의 정확도 및 속도 비교 연구
정현승, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 9 205-229 (25 pages)
본 연구에서는 초등학교 일반 학생과 수학학습장애 학생의 단순 연산 인출의 정확도 및 속도를 비교하고자 하였다. 이를 위해 난이도를 고려한 수 조합을 통해 덧셈, 뺄셈, 곱셈의 단순 연산 문항을 구성하여 초등학교 3학년과 6학년 총 44명(일반 학생 24명, 수학학습장애 학생 20명)의 학생들을 대상으로 검사를 실시한 후, 집단 및 학년에 따른 단순 연산 인출의 정확도와 속도를 비교하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 덧셈, 뺄셈, 곱셈으로 구 성된 연산별 정반응률에 대한 학년과 집단의 효과를 분석한 결과, 덧셈,...
