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311.

연명의료치료에 대한 간호사의 태도

이경남, 용준형, 정연, 이현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2019, Vol.12 No.2 1 31-38 (8 pages)

이경남, 용준형, 정연, 이현주 저
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- 3,000원
312.

집단작업치료프로그램이 뇌졸중환자의 우울 및 불안과 일상생활활동에 미치는 영향

김정기, 김영은, 김영일, 배은미, 장미경, 박수정, 유경진 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 7 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2017, Vol.10 No.2 4 53-59 (7 pages)

김정기, 김영은, 김영일, 배은미, 장미경, 박수정, 유경진 저
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- 3,000원
뇌졸중은 뇌혈관손상으로 인해 뇌의 병변 부위에 따른 증상과 징후가 나타나는 급성 신경학적 장애로(WHO, 2013), 우리나라 뇌졸중으로 인한 사망률은 2015년 인구 10만 명당 48.2명으로 지난 10년간 지속적으로 감소를 보이고 있지만 뇌졸중의 유병률은 여전히 증가하고 있으며(통계청, 2016), 재활이 필요한 뇌병변 장애인 등록 수는 해마다 약 5% 이상 증가하고 있다(보건복지부, 2013). 뇌졸중 후 나타나는 장애로는 편마비, 언어장애, 감각장애, 기억력 장애 등 인지 및 운동 기능의 복합적인 장애들과 우울, 스트레스, 불안 등과...
313.

현장에서 자동제세동 실시 후 환자소생 사례 연구

이재민 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 4 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2010, Vol.3 No.2 7 95-98 (4 pages)

이재민 저
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- 1,500원
314.

익수환자 조기 기본심폐소생술에 의한 소생 사례연구 - 증례 보고 -

이재민 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 4 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2010, Vol.3 No.1 8 55-58 (4 pages)

이재민 저
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- 1,500원
315.

Instructional Effects of Emotion Regulation Strategies on Academic Achievement and Self-efficacy

Kim , Young Sang 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 2 1-16 (16 pages)

Kim , Young Sang 저
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- 4,500원
This study tested the instructional effects of emotion regulation on achievement and self-efficacy in social studies on 7th-grade middle school students(N = 117, M = 60, F = 57). Emotion regulation strategies were taught to 59 students and 58 students were in the control group. From an ANCOVA controlling for learning anxiety among the upper 25% students of pretest achievement, the experimental group differed from the control group in post-test achievement and self-efficacy among the lower 25%,...
316.

Validation of the Korean Contextual Career Supports and Barriers

Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 8 127-150 (24 pages)

Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 저
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- 5,300원
This study validated the Contextual Supports and Barriers measures developed by Lent, Brown, Brenner, et al.(2001) with Korean samples. The study focused on examining the applicability of this measure for the Korean college students in various majors. Exploratory and confirmatory factor analyses partially supported a 3-factor structure for the Supports measure (social support, instrumental support, financial support) and for the Barriers measure (physical constraint, social influence,...
317.

참여를 통한 보훈정책 발전 방안- NGO 참여증진 모델 -

양승함 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 19 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 3 181-199 (19 pages)

양승함 저
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- 4,800원
21세기 거버넌스(governance)시대에 들어서면서 국가의 공공정책에 시민참여, 특히 비정부단체(NGO)의 참여가 확대되고 있으며 국가보훈정책에 있어서도 이 와 같은 요구가 확산되고 있다. 그동안 국가보훈제도의 양적 질적 성장에도 불구 하고 사회 각 부문에서의 보훈제도의 확충과 정책적 배려에 대한 요구가 증대되 고 있으며, 일부 시민단체들은 폭력적 시위를 감행하기도 했다. 이 논문은 폭발적 시민참여 욕구와 보훈관련 이익집단들의 요구집중도를 제도 적으로 해결하고 보훈정책의 정통성과 보훈문화의 국민적 수용을 확립하기...
318.

"현장 출발형" 교원정책 수립 시도 사례의 비판적 검토

이차영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 13 267-283 (17 pages)

이차영 저
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- 4,600원
참여정부의 출범과 함께, 정부 주도의 전통적인 정책입안 방식에서 벗어나, 교원인사제도의 핵심 현안에 대한 이견 조정 작업을 현장의 교육 관련 단체에 맡겨 그들 사이의 협의를 통해 정책방안을 도출하려고 했던 매우 이례적인 사례가 있었다. 본 연구는 이 사례를 반성적으로 회고하면서 “현장 출발형” 정책수립의 성공적 정착을 위해 필요한 조건을 탐색하였다. 첫째로, 협의에 맡기기에 적합한 주제를 선정하는 것이 중요한데, 협의 과제가 둘 이상이고 그들에 대한 일괄타결 전망이 불투명할 때에는 각 과제에 대한 타결을...
319.

The Effects of an Adventure Education Experience on Team Development of K-12 Teachers

Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 9 201-216 (16 pages)

Pazmino-Cevallos Monica, Han JoonYoung 저
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- 4,500원
The purpose of this study was to explore changes in team development using the Team Development Inventory that may have occurred due to a treatment comprised of adventure education elements. Subjects consisted of 61 teachers; 29 in the control group and 31 in the treatment group. Results indicated that the treatment significantly affected team development as determined by Wilks’ lambda= 0.708, F (1, 59)= 7.84; p= .001. At the pre-test, the control and treatment groups were not significantly...
320.

학업 성취도에 기반한 교육의 책무성 평가에 관한 연구- 미국의 사례를 중심으로

정제영, 신인수, 이희숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 10 241-260 (20 pages)

정제영, 신인수, 이희숙 저
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- 4,900원
이 연구의 목적은 학교교육의 책무성을 평가하는 요소로서 학생의 학업 성취도 평가를 활용하는 것에 대한 이론과 실제를 살펴보고, 시사점을 도출하는 것이다. 학교교육의 성과를 높이기 위한 노력은 세계적으로 진행되고 있으며, 학업 성취도 평가가 학교교육의 책무성을 평가하는 주요 기제로 활용되고 있다. 미국에서는 2002년 통과된 NCLB 법률에 의해 거의 모든 주에서 학업 성취도 평가를 실시하고 있으며, 그 결과를 통해 학교교육의 책무성을 높이고자 시도하고 있다. 워싱턴 D.C.에서는 학업 성취도 평가 결과에 근거하여...

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