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평준화지역 고등학교 입학전형에서 학생의 쏠림현상에 관한 연구
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.3 3 61-91 (31 pages)
이 연구는 평준화제도의 도입초기 중소도시지역에서 나타나는 고등학교 선택에서의 쏠림현상의 특성과 그러한 쏠림에 작용하는 요인들이 무엇인가를 살펴보기 위한 것이 다. 연구목적을 달성하기 위하여 문헌조사와 면담조사를 실시하였다. 분석에 따르면 평준화지역의 학교배정과 관련하여 형성되는 고등학교 지원과정에서 의 쏠림현상은 양적 쏠림과 질적 쏠림으로 분화되고 있다. 쏠림의 분화 원인은 자녀의 성적에 따른 학부모의 학교선택 전략과 우수학생 유치를 위한 고등학교의 학생유치 전 략에서 찾을 수 있다. 즉 성적이 우수한... -
Evaluative Research on Reminiscence Partnership Program for Elderly Persons in Community
Toyoko Nomura 한국노년학연구회 한국노년학연구 21 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2009, 제 18권 6 85-105 (21 pages)
The current paper examined the effect of group reminiscence for the community-dwelling elderly persons using cross-generational approach. The study was framed by Reminiscence Partnership Program that encompassed the intervention of reminiscence group, the training of the university students and the professionals of health and social division, and the evaluation. Sixteen elderly persons participated in the reminiscence group. They were divided into two groups of 8. They attended an hour-long... -
내재적 종교성향과 교직헌신도와의 관계에서 친사회적 행동과 주관적 안녕감의 매개효과
이윤미, 이지희, 이지혜, 김소린, 이상민 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 1 179-200 (22 pages)
본 연구의 목적은 내재적 종교성향이 클수록 교직헌신도가 높은지 살펴보고, 내재적 종교성향과 교직헌신도간의 관계에서 친사회적 행동과 주관적 안녕감의 역할에 대해 알아보는 것이다. 구체적으로 친사회적 행동과 주관적 안녕감이 내재적 종교성향과 교직헌신도에 매개변인으로서 작용하는지를 검증하고자 하였다. 경기도에서 근무하는 초등학교 교사 152명을 대상으로 내재적 종교성향, 교직헌신도, 친사회적 행동, 주관적 안녕감을 측정했다. 가설모형을 검증하기 위해 구조방정식 모형(SEM:Structural Equation Modeling)을 이용해... -
교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석
김규태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 11 237-256 (20 pages)
이 논문은 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 이론을 활용하여 책무성 정책에 의한 교직변화에 대 한 구조적 분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 개념들에 터해 책무성 정책 집행의 역사성, 정책 속에 내재된 통제 수단과 교직변화 양상 등을 탐색하였다. 연구방법은 문헌분석과 델파이 및 서베이 조사를 활용하였다. 분석 결과, 책무성 정책의 교직 변화에 따른 구조적 분석에 관한 문헌분석 내용과 이에 대한 전문가와 교사들의 타당성 검증 은 거의 일치하였다. 책무성 정책은 구체적이고 명시적인 평가 기준과... -
교사의 전문성 개발 참여에 미친 학교 수준 변인의 영향
송인발, 박주호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 5 93-117 (25 pages)
본 연구에서는 참여적 학교풍토와 학교의 물리적 여건 및 특징 요인(교사평가 빈도, 의도 적인 학습 지원으로서 시간적·금전적 지원, 학교규모, 학교의 SES로서 저소득층 출신 학생 비 율)이 교사의 전문성 개발 활동에 미치는 효과를 확인하였다. 특히, 본 연구는 전문성 개발 활동을 ‘외부전문기관에 의한 교사연수활동’와 ‘학교 내 교사협력활동’으로 구분하고, 각 활동 유형에 대한 학교조직 수준 변인의 효과를 HLM(Hierarchical Linear Modeling)으로 분석하였 다. 연구대상은 OECD TALIS 2013에 참여한 우리나라 177개 중학교... -
학부교육의 질과 성과의 의미에 대한 성찰과 쟁점
신현석, 변수연, 전재은 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 4 73-102 (30 pages)
본 연구는 최근 10년간 우리 정부가 추진해 온 대학 학부교육의 질 제고 노력이 과연 목표 를 달성하기에 적합하도록 조직되고 운영되고 있는지를 성찰하기 위해 수행되었다. 먼저 학 부교육의 질과 성과 개념의 발전 상황을 제시한 후, 미국과 유럽, 한국의 학부교육 질 제고 사례를 세 가지 모형(시장 주도형 모형, 국가-공동체 모형, 국가 주도형 모형)으로 정리하여 비교하였다. 이 모형에서 발견된 문제점들을 바탕으로 하여 우리나라 사례를 보다 심층적으 로 분석할 세 가지 쟁점을 도출하였다. 이 세 가지 쟁점들을 분석하였을 때... -
Fuzzy DEMATEL을 통한 대학 교직원의 조직저항요인 탐색-D대학 구성원의 평가를 중심으로-
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 10 263-296 (34 pages)
본 연구에서는 문제 본질에 대한 충분한 이해를 통해 대학조직 내에서 저항의지의 역동적 확산이 일어나는 과정을 시스템 모형으로 재구성 하였다. 특히, 시스템적 접근을 통하여 미시 (개인)수준의 저항의지가 어떠한 메커니즘을 거쳐 거시(조직)수준으로 확산되는가를 설명하였 다. 이론모형의 개발 후 이를 실제 경험적 연구에 적용함으로써 모형을 형성하는 요인들의 상호영향력 관계와 그 정도를 정량적으로 평가하였다. 이 연구는 평가대상을 대학구성원으로 선정하였다. 지금의 고등교육시장이 매우 가변적이며, 이에 따라 많은... -
학교단위 책임 경영제를 통한 단위학교의 책임성 확보: 미국의 사례와 한국에서의 시사점
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 3 47-65 (19 pages)
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일반고의 교수학습 질 분석: 계층이 다른 평준화 고등학교를 대상으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 1 1-30 (30 pages)
이 연구는 평준화 지역에 있는 계층이 다른 세 고교를 대상으로 교수학습과정의 질을 분석하였 다. 교수학습과정의 질 분석은 학생에 대한 기대, 강의형태, 학생 참여 및 집중도, 개인차 배려정도, 고차적 사고력 함양 여부, 평가를 중심으로 이루어졌다. 이 과정에서 계층별 차이가 어떻게 나타나 는지를 논의하였다. 교사들이 기대하는 학생들의 학력은 계층에 따라 차이를 보였지만 진도 나가기 라는 교사노동과도 관련을 보였다. 일반적인 강의형태는 계층의 차이 없이 강의식 수업이었다. 학 생들이 “배울만한 수업” 이라고 하는...
