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3331.

과학고와 일반고 학생의 진로포부 및 진로결정 자기효능감과 행복과의 관계

이병임 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 7 133-155 (23 pages)

이병임 저
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- 5,200원
본 연구 목적은 과학고 학생과 일반고 학생들의 진로포부수준과 진로결정 자기효능감을 비교하고 진로포부수준 및 진로결정 자기효능감과 행복의 관계를 알아보는 것이다. 서울에 소재한 과학고(129 명, 남학생 111명, 여학생 18명)와 일반고(163명, 남학생 75, 여학생 88명) 1학년 학생을 대상으로 하 였다. 연구 집단은 진로포부 수준이 높고 낮은 집단과 진로결정 자기효능감이 높고 낮은 집단(2X2) 4개로 나누었다. 연구결과 다음과 같다. 첫째, 과학고 학생의 진로포부 수준과 진로결정 자기효능감 이 행복에 미치는 영향에서는...
3332.

학교조직의 지각된 창의적 환경과 창의성

김혜숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.2 5 87-108 (22 pages)

김혜숙 저
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- 5,100원
새로운 환경에 적극적으로 대처할 수 있는 창의력과 전문적 지식, 열정을 갖춘 인재가 필요하며, 이러한 능력을 지닌 인력을 양성하기 위해서는 창의성을 지원하고 격려하는 문화와 풍토가 조성되 어야 한다. 조직의 문화와 풍토는 그 조직에 속한 개인들의 행동, 태도 및 조직의 전반적인 활동에 영향을 미치기 때문이다. 본 연구에서는 창의성을 지원하는 환경에 관한 이론적 접근과 경험적 연구 를 통하여 학교조직에서의 창의적 풍토의 특성에 대하여 탐색하였다. 학교의 창의적 풍토에 대한 학 생들의 지각을 기초로 학교환경을 두...
3333.

South Korea’s Dilemma to Crisis Management

홍규덕 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 19 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2005, 제 8권 제 2호 2 23-46 (19 pages)

홍규덕 저
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- 4,800원
3334.

Restructuring Nippon Telegraph and Telephone

이유진 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 29 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2004, 제 7권 제 2호 4 109-153 (29 pages)

이유진 저
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- 5,800원
3335.

자아개념의 측정의 의미와 문제

송인섭 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 38 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2001, 제 5권 4 71-108 (38 pages)

송인섭 저
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- 6,700원
측정의 문제는 신뢰도와 타당도라는 주제에 관계된 방법론적 문제로써 다음 두 질문으로 대변될 수 있다. 측정절차에 의해서 나온 점수 혹은 분류는 얼마나 조직적이며, 일관성이 있고, 그리고 반복가능한가? 점수 변량 중 어느 정도가 의미있는 眞變量, 혹은 構因에 관련된 변량인가?이다. 다음으로는 妥當度이다. 타당도는 자아개념을 측정하는 도구가 그 도구의 내용에 자아개념 구인을 포함하고 있느냐의 문제이다.
3336.

초등교사 역량 강화를 위한 체육과 실행연구의 방향

이호철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 2호 6 79-95 (17 pages)

이호철 저
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- 4,600원
본 연구는 Noffke(2009)의 실행연구 목적에 따른 범주구성을 근거로 실행연구의 목적에 따른 가치를 탐색해 보고, Mills(2000)의 변증법적 나선형 실행연구 모형을 통해 체육과 실행연구의 구체적인 절차와 방법에 대한 정보를 제 공하는데 목적이 있다. Noffke는 실행연구의 목적을 개인적, 전문적, 정치적 차원으로 구분하였는데 연구자는 정치 적 차원을 개인적, 전문적 차원으로 통합시키고 주요 체육정책과 모형실행에 관한 내용을 정책적 차원으로 명명하 여 해석하였다. 개인적 차원의 가치에서는 최근 주목받고 있는...
3337.

시?청각 감각정보의 일치 여부에 따른 아동의 절대적?상대적 타이밍 학습 효과

김수연, 이지혜, 박승하, 김상범 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 22권 제 2호 1 1-11 (11 pages)

김수연, 이지혜, 박승하, 김상범 저
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- 4,000원
본 연구는 아동의 리듬 타이밍 능력 향상을 위한 체계적인 학습 방법을 모색하기 위하여 시각과 청각 정보가 일치하는 상응 구조와 불일치하는 비상응 구조에서의 리듬 타이밍 과제의 학습효과를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 성인 20명과 초등학교 5학년 학생 16명을 각각 시각과 청각정보가 서로 일치하는 조건으로 연습한 ‘상응연습집단’과 시각과 청각정보가 반대로 제시되는 조건으로 연습한 ‘비상응연습집단’으로 10명과 8명씩 무선으로 배정하여 실험을 진행하였다. 실험과제는 총 시간 3,600ms이고 5개의 하위...
3338.

HMIEM 모형에서 초등학생들의 체육수업 동기분위기 지각과 성취목표 성향 간의 관계 검증

김갑철, 신명진, 차민철, 이정택 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 2호 1 1-10 (10 pages)

김갑철, 신명진, 차민철, 이정택 저
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- 3,000원
본 연구의 목적은 Vallerand의 HMIEM(Hierarchical Model of Intrinsic and Extrinsic Motivation) 모형을 바탕으로 체육수업의 동기분위기 → 기본심리욕구 → 내적동기 → 부정적 감정에 미치는 순차적 과정이 개인의 목표성향에 따라 차이가 존재하지를 살펴보는 것이다. 이를 위해 초등학교 4, 5, 6학년 768명을 대상으로 연구가 진행되었으며, 확인적 요인분석을 통해서 측정도구의 구성타당도를 확보하였다. 구조방정식(SEM) 분석을 통해서 HMIEM의 순차적 과정을 증명한 결과 숙련분위기는 수행분위기와 달리 지각된 유능감에...
3339.

우리나라 초등학교 무용교육 연구동향 및 연구과제 탐색

김보미, 유정애 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 3호 11 137-149 (13 pages)

김보미, 유정애 저
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- 4,200원
우리나라 초등학교 무용교육은 제 1차 체육교육과정 시기부터 현재까지 체육교과 안에서 이루어지고 있다. 국가 수준 체육과 교육과정 문서의 내용 체계를 분석한 결과, 무용 관련 내용 체계가 제대로 성립되어 있지 않음을 알 수 있다. 이는 우리나라 초등학교 체육 수업에서 이루어지는 무용(또는 표현활동) 수업이 교육적 목적과 예술적 가치를 갖추지 못한 채 이루어지는 결정적인 요인으로 작용하고 있다. 이와 같이 초등학교 무용 교육이 교육과정 및 수업 측면에서 문제점을 내포하고 있는 것은 무엇보다도 초등학교 무용교육...
3340.

초등학교 교사의 무용교과에 대한 지각

박윤희, 차수정 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 3호 9 115-126 (12 pages)

박윤희, 차수정 저
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- 4,100원
이 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 교사들이 지각하고 있는 무용교육에 대한 가치와 중요도를 어떻게 지각하고 있는가를 규명함으로써 무용교육에 대한 정책수립과 교사교육에 필요한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 서울, 경기지역에 위치한 45개 초등학교에 재직 중인 교사 총 841명이다. 초등학교 무용교육의 중요도를 확인하기 위해 선정된 비교대상 교과는 국어, 사회, 수학, 과학, 도덕, 실과, 영어, 체육, 무용, 음악, 미술 등 11개 교과로 세분하였다. 무용교육의 가치는 초등교육 분야에서 수행된 선행연구...

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