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3371.

아상블라주 개념을 활용한 미술관의 글로벌 내러티브 연구 - 미국 미술관의 한국 미술 전시를 중심으로

김수진 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 1 1-33 (33 pages)

김수진 저
...
- 6,200원
한국에서 제작되거나 한국 기반 작가들이 제작한 미술품들은 여러 경로를 통해 해외 미술관에서 전시되고 있다. 본 연구는그 오브제들이 미국 미술관에서 전시될 때 어떤 내러티브를 형성하는지 살펴보고자 한다. 총 13곳의 미술관이 선정되었으며, 한국 관련 미술품을 전시하는 상설전과 특별전을 연구 대상으로 삼았다. 전시된 오브제, 미술관 패널, 라벨, 전시에 포함된이미지와 지도, 소책자, 도록, 각 미술관 홈페이지 및 유튜브 채널을 데이터 수집 방법으로 활용하였으며, 들뢰즈와 가타리의아상블라주 개념을 바탕으로 미술관...
3372.

초·중등 미술과 인문소양교육 학습요소 선정 및 위계화

김정효 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 3 55-81 (27 pages)

김정효 저
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- 5,600원
소통, 협력, 대화, 상호의존, 상상력, 감성, 창의성이 강조되는 시대에 학교교육은 경쟁 중심 체제에서 인간다움의 본질을 발견하고 추구하는 새로운 교육 패러다임으로의 변화가 요구된다. 본 연구에서는 초·중등학교 미술 교과에서 인문소양교육의 학습 주제와 학습 요소를 선정하여 학교급별로 위계화 하는 방안을 모색하고자 하였다. 연구 방법으로, 10명의 미술교육 전문가를 대상으로 두 차례의 델파이 조사를 실시하여 미술과 인문소양교육의 학습원리를 비판적 사고와 성찰, 감수성과 공감, 창의적 실천의 세 영역으로...
3373.

미술 감상과 감상자 개인 특성의 관계 -성격, 삶의 가치, 미술 자원을 중심으로-

안지연, 김민희, 민경환 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 58집 7 157-180 (24 pages)

안지연, 김민희, 민경환 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 미술 감상과 감상자 개인 특성 변인의 관계를 밝히는 것이다. 먼저 미술 감상의 개인차에 관한 심리학적 연구를 고찰한 뒤 미술 감상을 인지적 감상과 정서적 감상으 로 나누고 감상자 개인 특성 변인으로 성격, 삶의 가치, 미술 자원을 선정하여 자기보고식 설 문조사를 실시하였다. 미술 감상 양에 대한 감상자 개인 변인의 설명력을 확인하기 위해 회 귀분석을 실시하였고 그 결과 성격, 삶의 가치, 미술 자원이 미술 감상을 유의미하게 예측하 는 것으로 나타났다. 인지적 감상의 경우, 성격이 설명력이 가장 큰...
3374.

PBL기반 어린이 박물관 교육 프로그램의 학습 효과에 대한 비교연구 -한방 박물관 교육프로그램 사례를 중심으로 -

강인애, 민진아 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 1 1-31 (31 pages)

강인애, 민진아 저
...
- 6,000원
21세기에 접어들면서 문화에 대한 인식이 높아지고 문화 향유권이 주요한 정책이슈 로 등장하게 되고,이에 따라 박물관은 문화적 정체성을 대표하는 기관이자 문화 예 술 전수 및 향유의 중심지인 동시에,직접적인 체험과 참여를 통한 체험적,경험적, 비형식적 교육환경으로서 인식되고 있다(김난희,송재일,2006;최병식,2007).특히 박 물관에서 이루어지는 교육은 소장품과 전시작품을 중심으로 하여 단순히 감상의 차원 이나 큐레이터 중심의 지식전달식 또는 일방향적 상호작용 중심으로 이루어지던 이전 의 박물관 교육방법에서...
3375.

유아교육기관 미술교육에 대한 실태조사 -서울·경기 지역 유치원과 어린이집을 중심으로 -

최재영 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 7 1-27 (27 pages)

최재영 저
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- 5,600원
영유아기 미술교육의 목적은 미술이라는 표현예술 활동을 통해 시대가 요구하는 전 인적 인간상을 만들어내는 것이다.일차적으로 이 시기 아동들은 미술활동을 통해서 이성과 감성,논리와 추상,계획과 실천과정을 경험하게 되고 상상과 현실을 통합하기 위한 새로운 표현방법과 다양한 재료?도구의 활용법을 배우게 된다.더 나아가 표현 활동과정 전반을 통해 사고의 전환과 인식을 재구성할 수 있는 기회를 갖게 된다.따 라서 미술의 교육적 효과는 단순히 결과물만으로 평가하기 보다는 활동과정에서 얼마 나 창의적인 사고와 변화를...
3376.

PBL에 의한 박물관 교육프로그램 개발 및 적용 -경희대학교 자연사박물관의 사례연구 -

강인애, 홍혜주 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 1 1-38 (38 pages)

강인애, 홍혜주 저
...
- 6,700원
박물관 교육의 중요성은 90년대에 들어오면서 평생교육(life-longeducation)과 비형 식교육(informaleducation)에 대한 관심과 더불어 새롭게 인식되고 있다(강인애,2003b; 권대봉,2005;변종임,2005;주영주 외,2007;Hawkey,2001;Wetterlund & Sayre, 2003).학교교육에서 이루어지는 방법론에 영향을 받아 주로 큐레이터 중심의 지식전 달식 또는 일방향적 상호작용 중심으로 이루어지던 이전의 박물관 교육방법에서 벗어 나,본래 평생교육기관이자 비형식교육기관으로서의 박물관이 지닌 교육적 특성을 반 영하여,체험과 재미가...
3377.

한국의 미술교육정책 분석 연구 -미술교육정책 분석틀 개발을 중심으로 -

박은영 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 12 313-348 (36 pages)

박은영 저
...
- 6,500원
세계는 지금 21세기를 ‘지식?정보와 문화의 시대’라고 보고,이러한 시대를 주도해 나갈 수 있는 인적 자원을 ‘21세기 지식 정보화 사회에 부응하는 문화인(文化人)’으로 해석하고 있다.즉,21세기를 이끌어갈 인재는 창의력을 바탕으로 한 고급 정보의 재 구성과 창출은 물론,문화?예술적 감성이 생활화된 고급 정서를 지닌 사람이어야 한 다는 것이다. 미국에서는 ‘예술과 학술에 관한 대통령위원회’를 구성하여,문화?예술 분야에서 세계의 선두 위치를 유지하기 위해 청소년에 대한 예술교육을 대폭 강화할 방침에 있...
3378.

전시연계 교육프로그램의 개발을 위한 학습이론으로서 ‘전시물 기반 학습(Object-basedlearning)’에 대한 사례연구

강인애, 설연경 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 1 1-38 (38 pages)

강인애, 설연경 저
...
- 6,700원
90년대에 들어와 사회 전반에 걸쳐 평생교육이나 비형식 교육에 대한 중요성이 강 조(강인애,2003b)되면서,평생교육기관의 대표적 기관이라고 할 수 있는 박물관,특 히 박물관에서의 교육의 역할과 기능에 대한 중요성이 강조되고 있다(국립민속박물 관,2007;안정애,2005;이병준,2008;한국교육철학회,2001;AmericanAssociationof Museums,1992;Anderson,1997;Dierking& Falk,2000).2000년대에 이르러서는 박 물관 교육 사례나 활동 그 자체로서 의미나 중요성을 넘어서 어떤 방식에 의한,또는 어떤 목표를 지닌 박물관 교육인지에 대한...
3379.

시각문화 읽기를 통한 창의·인성 교육

손지현 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 47집 3 65-86 (22 pages)

손지현 저
...
- 5,100원
학교 교육에서 창의?인성 교육은 새롭게 주목받고 있다. 현대 사회의 요구를 반영한 2009 개정 교육과정은 국가적 인재상으로 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적인 사람을 제시하고 있다. 전통적으로 창의성과 인성은 대치되는 개념으로 인식되어 창의적인 사람은 조직과 어울리지 못하는 일탈적인 천재로 보는 낭만주의적 관점이 우세하였다. 따라서 도덕성과 인간관계의 덕목을 강조하는 인성교육과 함께하지 못하는 것으로 생각되기도 하였다. 하지만 현대 사회의 다양한 분야의 창의적인 성취는 고립보다는 타 분야와의...
3380.

Conceptualizing the Creative Process of Narrative Video Making:A Cross-Case Discussion of Three Learners’ Process

Jiyeon Lee 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 15 361-385 (25 pages)

Jiyeon Lee 저
...
- 5,400원
This research is significant for both the fields of media education and art education because in many aspects recent art education and media education have converged (Chung, 2007; Delacruz, 2009; Keifer-Boyd, 2009; Montgomery 2009). Finding a good fit between art education and media education, Delacruz (2009) observes, “art making, inquiry, and interactive digital media multimedia are naturally inclined toward eclectic, creative, collaborative, and adaptive practices” (p. 16). Taylor and...

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