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그동안 감탄사는 독립언에 속하는 품사로 감탄사에 어떤 어휘들 이 포함될 수 있을 것인지, 감탄사가 부사나 명사 등의 다양한 품사들과 중복되는 부분들에 대해 어떻게 설명할 수 있는지 등에 대해 주로 논의되 어 왔다. 문장 안에서 다른 성분들로부터 독립적인 어휘들을 모두 감탄사 로 묶으려다 보니 의지나 명령을 나타내거나 소위 간투사, 담화표지 등을 모두 포함하게 되어 오히려 감탄사의 특성 자체가 흐려진 면이 있었다. 이에 본고는 감탄사가 외부의 자극에 대한 화자의 감정을 그대로 직접 드 러내는 언어 표현이라는 점에...
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교육열 이해를 위한 어머니 감정자본 개념의 유용성과 한계
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 4 99-134 (36 pages)
연구는 어머니의 감정자본(emotional capital) 개념이 한국 사회 교육열을 설명하기 위 해 유용한 점은 무엇인지, 또 감정자본 개념의 한계는 무엇인지 이론적으로 검토해보고자 하였다. 감정자본은 감정과 관련된 자원으로 가족 구성원을 위해 주로 여성들이 활용하는 자본이다. 가정 내에서 여성이 자녀교육을 위해 감정자본을 활용함으로써 가정 내의 여성 권한을 확대할 수 있지만 이는 사회 내에서의 여성 권한을 확대하는 것은 아니며, 본인이 아니라 타인을 위한 소외된 자본이라는 특성을 갖는다. 경제적, 사회적, 문화적 자본이... -
푸드아트테라피를 적용한 가정어린이집 원장의 직무스트레스상담 사례분석
이정연 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 18 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2018, 제 7권 제 1호 3 33-50 (18 pages)
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푸드아트테라피를 활용한 정서조절 프로그램의 개발
이정연 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 20 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2015, 제 4권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
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성폭력 피해 지적장애청소년에 대한 개입 사례연구
조주영 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 22 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2014, 제 3권 제 1호 3 33-54 (22 pages)
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정서순화예술놀이가 아동의 공격성에 미치는 영향 - 유리드믹스 음악놀이와 푸드아트 놀이를 중심으로 -
김보미 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 19 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2013, 제 2권 제 1호 4 59-77 (19 pages)
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온라인 미술비평에 관한 질적 사례연구 : 중국의 ‘추서(丑书)’ 전시회 중단 사례를 중심으로
진용염, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 17 471-497 (27 pages)
본 연구는 대중의 참여가 확장되고 있는 미디어 시대의 미술비평에 대한 심층적 이해를 제공하기 위하여 인터넷 공간에서 대중이 미술에 대한 자신의 생각을 표출하고 실천하는 방식을 탐구하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 전통과 전위, 엘리트주의 예술과 대중이 충돌하였던 한 서예 전시를 통해서 온라인 커뮤니티 안에서 네티즌이 미술 비평에 참여하는 방식의 특성과 과정을 세밀하게 탐구하고자 하였다. 이를 위한 본 연구의 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 온라인 미술비평의 개념과 특징은 무엇인가? 둘째, 전위적인 전시가... -
유튜브 미술콘텐츠에 나타난 교육적 의미에 관한 연구 : 시각예술제작과정 동영상을 중심으로
오지아, 서제희 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 5 103-127 (25 pages)
이 연구는 소셜네트워크서비스(Social Network Service)인 유튜브(YouTube)의 미술콘텐츠 동영상에 관한 교육적 의미를 살펴보고 디지털 미디어와 미술교육의 관계를 탐색하고자 한다. 디지털 환경에서 동영상 매체의 성장과 교육활동의 상관관계는 더욱 밀접해지고 있다. 유튜브 미술콘텐츠 동영상은 미술제작과정과 경험에 관한 내용들을 화면의 다양한 시각적 구성요 소들로 응집력 있게 만들어 공유하며, 감성적 영상미와 함께 삶의 맥락에서 공감할 수 있는 내용들로 구성된다. 또한 유튜브 플랫폼을 자기표현 수단으로 사용하며... -
정서･행동적 어려움 학습자의 미술적 표현 특성과 미술 교육적 모색
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 11 259-281 (23 pages)
본 연구의 목적은 최근 정서행동에 문제가 있는 학습자가 증가함에 따라 그들의 미술적 표현 특성을 이해하고 나아가 미술교육을 통해 교육적 모색을 하고자 하는 데 있다. 본 연구에서는 정서·행동적 어려움 학습자의 미술적 표현 특성과 내면화, 외현화 특성에 따른 미술적 표현 특성을 살펴보았다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 다음과 같은 미술 교육적 모색을 제시하였다. 첫째, 정서·행동적 어려움 학습자에 대한 교사의 인식 및 이해의 필요성. 둘째, 정서·행동적 어려움 학습자를 위한 미술적 초기 진단 도구의 필요성. 셋째,... -
점진적(漸悟; 頓悟漸修) 사고를 통한 미술 감성표현
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 12 271-301 (31 pages)
본 논문은 점진적(漸悟; 頓悟漸修) 사고를 통하여 자아의 심미정서를 창의적 감성표현으로 나타내는 과정을 고찰하였다. 선 종(禪宗)의 두 수양론(修養論) 가운데 하나인 점오(漸悟)사상에 함의된 의미를 통하여 자아의 반성적 사고와 성찰이라는 참 된 가치와 의미를 부여하고, 자아의 정감을 실천적이고 체계적 단계의 표현영역 미술교육으로 접목시켰다. 대학생 미술전공 자를 대상으로 산물의 결과보다는 사고과정에 초점을 두고, 시·지각적 미적경험[체험]을 바탕으로 발현된 점진적 사고를 통하여 감성표현의 결과로 귀결시키는...
