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3541.

팀 프로젝트 기반 환경주제 사회문제해결 프로그램 참여 대학생들의 환경 인식 변화 연구: 한국·몽골 대학생 중심으로

이윤선, 고명희, 김재선, 김수영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 8 361-375 (15 pages)

이윤선, 고명희, 김재선, 김수영 저
...
- 4,400원
본 연구의 목적은 한국과 몽골 대학생을 대상으로 팀 프로젝트 기반 환경주제 사회문제해결 프로그램을 실행하고참여한 대학생의 환경에 대한 인식 변화를 고찰하는 것이다. 프로그램은 한국과 몽골 교수진이 공동으로 개발하여 내용전문가의 자문을 받아 최종 정리하였고, 개발된 프로그램은 2017년 서울소재 S대학교에서 교양 필수 과목인 환경주제 사회문제해결수업 수강생 34명과 환경주제 사회문제 해결 동아리 활동을 한 울란바토르시 소재 U대학교 학생 12명에게 실행하였다. 프로그램 진행과정에서 수집된 두 성찰일지를 분석한...
3542.

Developing Global Citizenship Consciousness: Case Studies of Critical Cosmopolitan Theory

Erik Jon Byker 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 10 264-275 (12 pages)

Erik Jon Byker 저
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- 4,100원
The development of global citizenship among teachers needs to begin even before teachers sign their first contract. Global citizenship development should start when teacher candidates are being prepared to teach. Using the Critical Cosmopolitan Theory (Byker, 2013), this article examines the integration of a global citizenship curricula in teacher education programs in North Carolina and Texas. The article describes and compares the teacher candidates’ (n=136) perceptions of the global...
3543.

세 명의 초등교사의 사례를 통한 진정성 있는 과학교수실천에 대한 질적 연구

LimMiyoun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 1호 11 217-241 (25 pages)

LimMiyoun 저
- 5,400원
본 연구에서는 질적 연구방법을 통해 세 명의 초등학교 교사들의 진정성 있는 과학교수실천을 살펴보고 자 한다. 두 개의 연구문제에 근거하여 연구가 수행되었다: 1) 초등 교사들은 그들의 과학교수실천을 통해 진정성을 어떻게 보여주는가? 2) 초등 교사들은 그들의 교육적 견해에 근거한 과학교수실천에 있어 과학 을 어떠한 모양새로 제시하고 있는가? 본 연구는 진정성을 세 가지 양상으로 개념화하며, 교사들의 인식론 적 그리고 교육학적 시각들이, 즉 1) 교사들의 과학에 대한 인식론, 2) 인식자로서의 학생들에 대한 교사들 의...
3544.

과학학습에서 개념적 이해의 평가를 위한 문항 유형의 개발

윤찬경, 박종원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 6 387-405 (19 pages)

윤찬경, 박종원 저
...
- 4,800원
과학학습 평가를 위한 탐구사고력 평가 연구는 많이 진행되어 온 반면, 개념적 이해를 평가하기 위한 다양한 유형의 문항 개발 연구는 부족한 상황이다. 본 연구에서는 과학학습의 평가를 위한 7가지의 개 념형 문항 유형을 제안하였다: 오개념과 옳은 개념 인식하기, 논리적으로 과학적 설명과 예측하기, 과학 법칙이 적용되는 조건 인식하기, 과학 개념들간 연결짓기, 과학개념과 현상 연결짓기, 과학 문장 해석하 기, 그림/도형/기호/도표 이해하고 표현하기. 각 유형에 대한 문항 예시를 각각 2개씩 개발하여 학생과 교사를 대상으로...
3545.

한국 대학생의 영어 독해 이해력에 미치는 수정된 영어 교재의 영향

신정선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 5 73-88 (16 pages)

신정선 저
...
- 4,500원
외국어를 가르칠 때 학습자의 수준에 따라서 외국어 교재를 어떻게 수정(또는 조정)하는 것이 가 장 효과적인지에 대한 연구가 최근 활발히 이루어지고 있다. 현재까지의 연구에서 밝혀진 바에 따르 면 성인 학습자의 경우 외국어 문장들의 단순화(simplification)보다는 상세화(elaboration)가 학습 자의 이해를 더욱 돕는 것으로 알려져 왔다. 본 논문에서는 어떠한 유형의 수정된 영어 교재가 우리나라 대학생들, 특히 영어 능력이 별로 높 지 않은 대학생들의 독해 이해력을 돕는지를 실험을 통하여 알아보았다. 이를 통하여 영어...
3546.

주거침입 피해에 영향을 미치는 요인

이유나, 정대관 한국경호경비학회 시큐리티연구 25 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2014, 제 38호 6 137-161 (25 pages)

이유나, 정대관 저
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- 5,400원
이 연구의 목적은 주거침입피해에 영향을 미치는 요인을 탐색하는데 있다. 이에 주거침입 피해 실태를 구체적으로 살펴보고 인구사회학적 특성 및 일상적 생활양식과 주거침입 피해경험 간의 관계 및 영향력을 살펴본다. 또한 일상활동·생활양식이론에 기초하여 근접성과 노출, 보호능력 요인으로 주거침입 피해를 설명한다. 연구대상은 전국의 4,710가구로, 제8차 전국범죄피해조사(KCVS)자료를 이차데이터로서 활용하였고, 연구목적 달성을 위해 위계적 로지스틱 회귀분석방법을 이용하였다. 연구결과 근접성 및 보호능력 차원에서...
3547.

테러리즘의 대응관리체제에 관한 고찰 : \'9. 11 테러\'를 중심으로

김이수, 안병수, 한남수 한국경호경비학회 시큐리티연구 30 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2004, 제 7호 4 93-122 (30 pages)

김이수, 안병수, 한남수 저
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- 5,900원
2001년에 있었던 ｢9.11 테러｣는 미국 당사자뿐만 아니라 전 세계인들에게 큰 충격을 안겨다 주었다. 특히 한국의 경우에는 50년 이상 남북으로 대치하고 있는 상황과 주변국의 불안정한 정세로 인하여 테러리즘의 대상국에서 제외되기는 그리 쉽지 않다. 쉽게 예를 들어, 1968년이 있었던 김신조 일행의 ｢청와대 기습사건｣, 1983년 10월 9일 미얀마 랭군 ｢한국 외교사절 암살폭발사건｣ 등과 같이 국권을 뒤흔드는 테러의 대상이 되기도 하였으며, 1986년 ｢김포공항 폭발물...
3548.

How to Teach Creatively in College EFL Classroom?

Meng Fanxu, Choi JiEun 한국창의력교육학회 창의력교육연구 24 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.4 7 139-162 (24 pages)

Meng Fanxu, Choi JiEun 저
...
- 5,300원
Creativity is always regarded as “thinking out of the box” and is integrated into educational curriculums in nearly all disciplines. However, studies related with creativity in English course still didn’t receive enough attention, especially in college EFL (English as a Foreign Language) class, compared with creativity in science and arts fields. In EFL class, creativity teaching should have its focus not only on big “C”, such as poetry, novel, and other eminent productions using English,...
3549.

Victimizing Stages of bullying in elementary physical education class

Yoo Seang-leol 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 21권 제 4호 7 73-83 (11 pages)

Yoo Seang-leol 저
...
- 4,000원
The purpose of this study was to examine the process of becoming a bully in physical education class and how the bullied individuals perceived their bullying experiences and how these influenced them using grounded theory. The participants of the study were 8 5th grade (4 male and 4 female) students with bullied experience in physical education class. Five teachers who teach physical education also participated in interview to provide exhaustive explanations. The researcher also observed 15...
3550.

아침 구기활동이 초등학생의 신체적 자기 개념에 미치는 영향

박경진, 엄우섭 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 18권 제 4호 4 41-50 (10 pages)

박경진, 엄우섭 저
- 3,000원
본 연구의 목적은 아침 구기활동 프로그램 참여가 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향을 규명하여, 초등 학생의 신체적 자기개념을 높이는데 도움을 주고자 하는데 있다. 본 연구는 S시에 있는 I 초등학교 6학년 남학생 20명을 대상으로 12주(30차시)간의 아침 구기활동 프로그램을 적용하고 신체적 자아개념 척도(김병준, 2001)를 이 용하여 자료를 수집하여 분석하였다. 자료분석은 i-statistics를 이용하여 독립표본 t-검증으로 실험집단과 통계집단 이 동질집단임을 확인하고, 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시하여 아침...

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