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재한 유학생에 대한 멘토링 경험 연구
세바라 카리모바(Sevara Karimova), 이미정(Mijung Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 2 11-19 (9 pages)
본 연구의 목적은 최근 증가하고 있는 재한 유학생들의 한국 대학 생활 적응을 위한 멘토링 활동 경험을 파악하는데 있다. 이를 위해 인천지역 I대학교에서 실시하고 있는 멘토링 프로그램 참여자들을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 멘토링 프로그램 과정에 참여한 학생들은 다양한 외국인 국적을 가지고 있는 학부생 14명이다. 이들은 모두 D2비자(유학)를 받고 한국에서 유학 생활을 하고 있다. 연구의 결과를 요약하면 첫째, 외국인 학생들은 발표와 팀워크중심의 한국식 수업방식에 당혹감을 느끼는 것으로 나타났다. 둘째,... -
결혼이주여성의 진로활동에서 자기효능감의 역할
남혜경, 이미정, 김진희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 14 131-139 (9 pages)
본 연구는 결혼이주여성의 진로활동과정에서 자기효능감이 어떠한 역할을 하는지 알아보고자 한 다. 이는 자기효능감이 결혼이주여성들의 삶에서 스스로 어려움을 극복하고 진로를 계속해 나가는데 기여할 것으로 예상하기 때문이다. 결혼이주여성 7명을 대상으로 심층 인터뷰로 자료를 수집하였고 내용분석 하였다. 연구결과는 두 부분으로 구분하였다. 결혼이주여성의 진로목적과 진로장벽에서의 자기효능감의 유무에 따른 결과이다. 첫째, 진로목적에서의 결과는 자기효능감이 높을수록 계속적인 진로를 수행하며 자기 자신에 대한... -
다문화가정 아동 언어평가 및 언어치료교육의 의미와 실제: 언어치료 전공 전문가 심층면담 연구
오소정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 18 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 4호 58 583-600 (18 pages)
본 연구에서는 다문화가정 아동의 평가와 중재 경험이 있는 언어치료사 및 언어치료 전공 다문화 언어지도사를 대상으로 심층 면담을 통한 질적 연구(내러티브 연구)를 실시하여 실제 임상현장에서 이루어지고 있는 평가, 중재의 어려움과 다문화가정 아동에 대한 언어치료교육의 의미, 다문화언어지 도 서비스의 자격이나 언어치료사와의 차이 및 도시와 농촌지역별 언어지도사의 기대 역할이나 업무 의 차이 등을 살펴봄으로써 다문화가정 아동을 위한 지원 및 교육방향을 모색하고자 하였다. 이를 위 해 그룹인터뷰와 개별면담을 통해... -
다문화가정 청소년이 지각한 부모양육태도와 우울 간의 종단관계 연구: 자기회귀교차지연모형을 적용하여
고은선, 전한성 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 1호 5 95-117 (23 pages)
본 연구는 다문화가정 청소년이 지각한 긍정적인 부모양육태도와 우울의 변화양상과 두 변수 간에 미치는 영향을 종단적으로 검증하였다. 이를 위해 다문화청소년패널조사(MAPS) 자료 중 중학교 1학년(4차년도)부터 고등학교 1학년(7차년도)까지의 자료를 분석대상으로 하여 부모양육태도와 우울을 잠재변수로 설정한 뒤 자기회귀교차지연모형을 적용하여 분석하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상 기간에 걸쳐 이전 시점의 긍정적인 부모양육태도[]는 이후 시점의 긍정적인 부모양육태도[+1]를 지속적으로 유의미하게... -
예비교사들은 교직과목「교육행정」수업을 통해 무엇을 배우는가?
김병찬, Kim Byeong-Chan 한국교육행정학회 교육행정학연구 33 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 14 319-351 (33 pages)
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미술 교사의 다문화 감수성 개발을 위한 교사교육의 실천적 방안 탐색
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 3 55-73 (19 pages)
한국 사회에서의 다문화교육이 외국인의 증가라는 사회적 현상에 대한 반응으로 시작하였더 라도, 문화적 다양성이라는 측면에서 현재 학교 교육에 대한 보다 근본적이고 비판적인 성찰 을 가능하도록 한다는 점에 그 의의가 있을 것이다. 이러한 관점에서 본 연구는 보다 적극적 인 다문화 미술교육을 위한 교사 교육이 필요하다는 문제의식에서 출발하였다. 이에 미술교 사에게 요구되는 역량의 하나로 다문화 감수성의 의미에 대하여 고찰하고 이를 개발하기 위 한 방안을 모색하는 데에 연구의 목적을 두었다. 먼저 다원주의 시대에... -
Factors Affecting Self-management Behavior among Patients with Type 2 Diabetes in a Border Area of Southwest China
Yuan Yingmei, Jun Sangeun 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 8 Pages
한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2022, Volume 24, No 4 2 219-226 (8 pages)
Purpose: This study aimed to investigate the status and factors associated with self-management behavior (SMB) of patients with type 2 diabetes (T2DM) in a border area of southwest China. Methods: A cross-sectional study was conducted with T2DM patients in Dali, China. The participants filled in the questionnaires including demographic and disease-related characteristics, psychosocial status, resources of DM knowledge, knowledge of DM care, competency in DM care skills, the Chinese Diabetes... -
다문화가정 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준
성영화, 윤수진 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 1호 4 53-71 (19 pages)
본 연구는 다문화가정 유아의 발달에 대한 예비교사의 기대수준을 살펴보는데 목적을 두었 다. 이를 위해 선정된 연구대상은 경기도 및 충청남도에 위치한 2~4년제 대학교에 재학 중 인 238명의 예비교사이었다. 참여한 예비교사들은 다문화가정 유아의 발달에 대한 기대수준 과 관련한 질문지에 체크하거나 이유에 대해 직접 기술하며 응답하였다. 수집된 자료는 기술 통계치, t-test, 그리고 내용분석을 통해 분석하였다. 분석결과 첫째, 다문화가정 유아의 예의범 절 발달에 대한 예비교사의 기대수준은 다른 발달 영역에 대한... -
문제중심학습을 적용한 교육이 간호대학생의 비판적 사고성향과 메타인지에 미치는 효과
최은희, 이소정 다문화건강학회 다문화건강학회지 8 Pages
다문화건강학회 다문화건강학회지 2017, 제 7권 2호 9 91-98 (8 pages)
비판적 사고는 정보를 분석하고 평가하는 정신적 과정이 다(위키백과, 2017). ‘비판적’이라는 용어가 흔히 부정적인 어감으로 인식되기도 하지만, 우리가 어떤 일을 할 때, 아 무 생각 없이 하는 것이 아니라 다른 일들과 비교하여 그 가치나 타당성 등이 충분한지 합리적으로 따져보는 것처럼, 최선의 해결책을 찾기 위해 긍정적으로 판단하도록 돕는 과정이라 할 수 있다. 비판적 사고 교육은 일반적으로 비판 적 사고기술(skill)과 성향(disposition)에 대한 교육으로 구 분되며 사고 기술의 습득 뿐 아니라 비판적 사고성향에 대 한... -
간호대학생의 임상실습 만족도와 임상실습 자기효능감의 관계
백경선, 김영희, 박찬경, 김정숙, 이경임, 김소영, 이해랑, 김은재 다문화건강학회 다문화건강학회지 9 Pages
다문화건강학회 다문화건강학회지 2017, 제 7권 2호 6 57-65 (9 pages)
간호교육의 일차적 목표인 이론교육과 실습교육을 통한 질적간호의 제공은 전문직 간호사의 양성에 중요한 역할을 한다. 간호교육에서 임상실습은 간호대학생이 간호사로서 갖추어야 할 여러 실제적인 지식과 경험을 학습하도록 함 과 동시에 가치관과 태도, 간호에 대한 이미지 형성 및 전 문간호사로서의 역할을 학습할 수 있는 중요한 과정이다 (Seo, 2006).
