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3961.

‘학부모의 날’ 행사와 변혁적 교육발전

이종각, 황성희 한국학부모학회 학부모연구 26 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 1호 1 1-26 (26 pages)

이종각, 황성희 저
...
- 5,500원
본 연구는 ‘학부모의 날’ 기념의 필요성을 제기하고, ‘학부모의 날’이 한국교육의 발전에 어떻게 기여 할 수 있는 지 그 가능성을 모색하려는 데 목적이 있다. 첫째, 각종 기념일에 관한 문헌을 고찰하였 으며, 이를 통해 ‘학부모의 날’ 기념의 필요성과 그 의미를 탐색하였다. 둘째, ‘학부모의 날’ 기념행사 가 어떻게 한국교육발전에 기여할 수 있는 지 그 가능성을 모색하였다. 셋째, ‘학부모의 날’ 기념행사 가 학부모배타적 환경과 문화를 개선하고 학부모의 교육참여를 높이는 데 기여함으로써 교육변혁의 새로운 동력...
3962.

고등학생이 지각한 학부모의 학업적 지원이 자아개념에 미치는 영향

조광덕, 김혜원 한국학부모학회 학부모연구 24 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2015, 제 2권 제 2호 4 59-82 (24 pages)

조광덕, 김혜원 저
...
- 5,300원
본 연구는 학부모의 학업적 지원이 자녀의 자아개념, 즉 사회자아개념, 가족자아개념, 신체자아개념, 학업자아개념에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해『한국교육종단연구2005』자료 중 6차년도 자 료를 활용하였다. 분석방법은 변수들을 요인분석을 통하여 추출하였다. 또한 다중선형회귀분석을 사 용하여 분석결과를 도출하였다. 그 결과 첫째, 자녀의 자아개념 모두에 유의미한 영향이 있으며 특 히 가족자아개념에 높은 설명력을 가졌다. 둘째, 학부모의 정서적 지지를 통제한 후에도 유의미한 효과를 가진다. 즉 학부모의 학업적...
3963.

개인 내담자와의 상담을 위한 해결중심단기치료 매뉴얼 (제 2버전)

해결중심단기치료학회 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 34 Pages

해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2016, 제 3권 제 1호 1 1-34 (34 pages)

해결중심단기치료학회 저
...
- 6,300원
3964.

Lipsky의 일선관료 모형을 통한 특수학교 자유학기제 담당교사들의 정책집행 과정 분석

하동엽, 김갑성 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 9 225-248 (24 pages)

하동엽, 김갑성 저
...
- 5,300원
본 연구는 특수교사의 직무특성이 일선관료의 직무특성과 유사성을 가지고 있다는 사고를 바탕으로 일선관료 모형을 적용하여 지적장애 특수학교 자유학기제 담당교사들의 정책집행 과정을 분석하였다. 분석 결과, 일반중학교에서 발생하는 직무환경의 어려움 이외에도 특수학 교 특수성에서 기인한 직무환경의 문제점을 확인할 수 있었으며, 그에 따라 단순화와 정형화 라는 두 가지 대응기제를 보이고 있었다. 연구 결과를 바탕으로 집행자로서의 교사 역할과 범위에 대한 문제, 자유학기제에 대한 중학교 1학년 학생들의 적합성을...
3965.

학급경영에 대한 국내 연구동향 분석(2000~2016)

신나라, 박수정 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 4 85-110 (26 pages)

신나라, 박수정 저
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- 5,500원
학급경영 연구에 시사점을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 2000년 이후부 터 2016년까지 발표된 학급경영 관련 연구 166편을 분석 대상으로 선정한 후, 연구연도, 연구 주제, 연구방법, 연구대상, 연구자 특성에 대한 동향을 분석하였다. 연구동향 분석 결과, 최근 17년간 학급경영 관련 연구는 감소하는 추세를 보였고, 학급경영에 대한 실태분석이나 방안 제시 등 실천적 성격의 연구가 주로 이루어졌으며, 연구방법으로는 양적연구가 가장 많이 수 행되었다. 연구대상은 교사와 학생이 가장 많았고, 초등학교 급에서 가장...
3966.

인문사회과학 전공 박사과정생의 학문적 정체성 발달에 관한 연구

김승정 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 13 317-345 (29 pages)

김승정 저
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- 5,800원
본 연구는 국내 연구중심대학 박사학위과정에서 이루어지는 학문적 정체성의 형성과 발달 과정을 분석하고, 학문후속세대를 양성하기 위하여 필요한 대학원 박사학위과정 제도의 개선 점 및 대학원 육성 정책에 대한 정책적 시사점을 제시하였다. 이를 위하여 A대학교의 인문사 회과학 전공 박사과정 수료생 16명에 대한 심층 면담을 실시하였다. 이들은 ‘국내’ 박사학위 과정의 선택 및 석사과정에서의 연구 경험을 토대로 초기 연구자로서의 정체성을 형성한다. 정체성의 발달은 연구의 독창성과 독립성을 획득하는 과정에서...
3967.

위기 대학의 특성 및 추이 분석 : 중도탈락률을 중심으로

정제영, 선미숙, 김현주 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 3 47-72 (26 pages)

정제영, 선미숙, 김현주 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 최근 3년 간 위기 대학의 교육여건, 교육의 질, 교육성과가 다른 대학들에 비해 어떠한 특성을 보이며 그 양상이 어떻게 변화되고 있는지 위기 대학의 특성 및 추이를 분석하고자 하였다. 위기 대학은 중도탈락률을 기준으로 A, B, C 세 개의 등급으로 구분하였 으며, 중도탈락률이 높은 순으로 정렬했을 때 상위 25% 이내에 속하는 C등급 대학을 위기 대학으로 정의하였다. 국·공립대학 및 사립대학을 포함한 전체 대학과 사립대학만을 분리하여 각각의 추이를 분 석한 결과, 공통적으로 정원내 신입생 경쟁률, 정원내...
3968.

지방교육예산 변동에 대한 정책단절 영향요인 분석

김민희, 윤홍주 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 3호 3 55-78 (24 pages)

김민희, 윤홍주 저
...
- 5,300원
본 연구는 지방교육예산의 변동과 정책 단절에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 향후 지방 교육재정 확보 및 예산결정을 위한 정책의 질적 수준을 제고하기 위한 시사점을 도출하기 위 한 목적으로 수행되었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 1965~2016년까지의 지방교육예산 자료에 대해 ARIMA 모형, 시계열 개입분석 방법을 사용하여 8가지 변수를 중 심으로 예산 증감률에 대한 예측모형을 탐색하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 지 방교육예산의 정규성을 분석한 결과, 지방교육재정 세입 예산, 중앙정부...
3969.

신뢰의 개념 구조 및 교육행정 연구에의 적용

박상완 한국교육행정학회 교육행정학연구 38 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 6 123-160 (38 pages)

박상완 저
...
- 6,700원
공교육 불신, 교육부 불신, 교육정책 불신, 학교·교사 불신 등 교육에 대해 다수의 사람들 이 갖는 인식은 신뢰/불신의 개념으로 함축할 수 있다. 교육에서 신뢰는 다양한 맥락에서 논 의될 수 있으나 교육행정 분야에서 신뢰 연구는 대체로 구성원간 관계(학생-교사, 교사-교사, 교장-교사)에 초점을 두고 이루어짐에 따라 교육정책, 교육제도에 대한 신뢰 논의가 발전되는 데 한계가 있다. 이러한 문제인식에서 이 논문은 교육정책(제도)에 대한 신뢰에 초점을 두고 신뢰의 개념 구조를 종합적·체계적으로 분석하고 교육행정 분야...
3970.

초등학교 담임연임제 정책의 쟁점 및 개선방안: 강원도교육청의 운영 사례를 중심으로

이호준, 이형빈, 김현주, 장민희, 원유림, 김형욱 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 8 193-221 (29 pages)

이호준, 이형빈, 김현주, 장민희, 원유림, 김형욱 저
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- 5,800원
본 연구는 강원도 내 담임연임제 운영 현황 및 실태를 살펴보고, 교사와 학부모들을 대상으로 담임연임제에 대한 인식을 조사하여 담임 연임제를 활성화하는데 필요한 개선 방안을 마련하는데 연구의 목적이 있다. 연구결과에 따르면, 강원도 내 전체 초등학교 중 23.6%에 해당하는 82개교가 담임연임제를 운영하였다. 아울러 응답 교사의 16.1%와 학부모의 48.9%는 담임연임제를 희망하였으며, ‘학생 간 깊은 교우관계’, ‘학생에 대한 교사의 이해와 유대감 형성’ 등을 주된 찬성 이유로 제시하였다. 비희망 교사들은 ‘학생들의...

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