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4131.

학생 주도의 소통과 참여 중심 공공미술 프로젝트 실행연구 : 초등학교 고학년 미술 수업을 중심으로

장현주 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 9 217-244 (28 pages)

장현주 저
...
- 5,700원
코로나 팬데믹으로 인해 협동 학습, 토의·토론 학습, 프로젝트 학습 등 상호의사소통을 기반으로 하는 수업이 오랜 기간 이루 어지지 못하고 있다. 이러한 상황에 주목하여 본 연구자는 미술 수업에서 학생이 주도하는 공공미술 프로젝트를 실시하여 학생들에게 활발히 소통할 기회를 주고 프로젝트 전 과정에 자발적으로 참여할 수 있는 분위기를 조성하여 참여와 소통을 위한 공공미술교육의 가치와 가능성을 보여주고자 하였다. 연구자는 교사인 동시에 프로젝트팀원으로 활동했으며 학생 모두 수평적 위치에서 프로젝트에 참여하여...
4132.

해결중심 집단미술치료가 저소득 한부모가족 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향

전숙인 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 14 383-418 (36 pages)

전숙인 저
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- 6,500원
본 연구의 목적은 해결중심 집단미술치료가 저소득 한부모가족 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 이를 위해 초등학교 5-6학년 저소득 한부모가족 아동 10명을 선정하였고 실험집단과 비교집단에 각 5명씩 무선 배치 하여 각각 매주 1회 90분씩, 총 10회기 진행하였다. 연구 결과 첫째, 해결중심 집단미술치료가 저소득 한부모가족 아동의 자아존중감과 사회성 향상에 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 해결중심 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집 단이 집단미술치료 프로그램에 참여한...
4133.

참여적 실행 연구로서 포토보이스에 대한 기호학적 분석

이혜선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 12 323-347 (25 pages)

이혜선, 손지현 저
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- 5,400원
포토보이스는 시각문화의 하나로서 연구 참여자들이 사진을 찍고 토의하면서 소외되었던 자신의 위치를 자각하고 목소리낼 수 있는 공간을 제공한다. 참여적 실행을 기반으로 하는 포토보이스는 핵심 매체인 사진과 스토리텔링을 기호학적으로 이해함으로써 시각문화교육에 세 가지로 활용할 수 있다. 사람들은 자신이 찍은 사진을 통해서 자신의 지식, 신념, 가치관, 정체성을 소통한다. 사진을 매개로 이야기를 나누는 과정은 발화자의 개인적 측면과 문화적 측면이 담겨져 있기 때문에, 이를 일종의 기호로 다루어 의미와 의미...
4134.

포스트 코로나 시대 미술관 교육 경험에서 미래를 보다 수원시립미술관의 지역문화기반 정체성을 중심으로

엄혜윤 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 6 131-161 (31 pages)

엄혜윤 저
...
- 6,000원
본 연구는 지역 미술관에서의 문화 자원을 활용한 지역기반 미술관 교육 전시·교육프로젝트 사례 연구를 통해 미술관의 정체 성을 발견하고 미술관 교육 경험의 중요성을 재인식하고자 했다. 이에 따라 수원시립미술관에서 운영되고 있는 교육관련 전시와 교육 프로젝트의 최근 여러 사례 중 지역기반 문화적 연관성이 높은 창의 워크숍 <49일 동안 예술가로 사는 법>과 문화예술 프로젝트 <거대한 안녕> 전시를 사례연구 대상으로 선정하였으며 연구 결과를 바탕으로 미술관 교육 경험을 통한 교육적 시사점을 발견하고자 하였다....
4135.

백남준의 사이버네틱스(Cybernetics) 예술에 담긴 인본주의에 대한 고찰 행위자-연결망 이론(Actor-Network Theory)의 ‘대칭성(symétrique)’을 중심으로

김정효 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 4 75-101 (27 pages)

김정효 저
...
- 5,600원
프랑스의 과학사회학자이자 과학철학자 브뤼노 라투르(Bruno Latour)는 인간과 기술로, 자연과 문화로, 주체와 객체로 이분 법적으로 분리하던 근대 이전의 회귀해야 인본주의를 회복할 수 있다고 주장한다. 그는 인간과 비인간을, 자연과 사회를 구분함으로써 기후변화, 환경오염, 정치와 경제의 양극화, 인간성의 소외 등 수많은 문제가 야기되었다고 보았다. 이에 비인 간의 행위성을 인정하고 인간-비인간의 연결망 으로 세상을 바라보아야 한다는 인식의 전환이 필요하며, 문제 해결의 방법론 으로서 행위자-연결망...
4136.

미술교육 영역으로서 근대미술의 四層構造

후쿠다 다카마사, 김향미 한국조형교육학회 조형교육 15 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 76집 9 193-207 (15 pages)

후쿠다 다카마사, 김향미 저
...
- 4,400원
현대 미술교육의 내용과 특성을 검토하는 데 있어서 근대 이후 미술계의 동향, 국제화에 따른 자국의 미술 정체성과 전통문화, 미의식 등이 어떤 방식으로 다루어져 왔는가를 확인하는 것은 매우 의미 있는 일이다. 이에 본 연구에서는 근대미술의구조를 시간축과 공간축으로 상정하고 이를 네 가지 층위의 구조로서 파악하였다. 이를 통해 한국과 일본의 미술교육의 내용과 성격을 규정짓는 본원적인 배경 및 요인에 대해 고찰함으로써 향후의 미술교육을 조망하는 데 기초자료를 제공할 것을목적으로 하였다. 이를 위하여 먼저 아시아...
4137.

뉴노멀 시대 미술교육의 뉴노멀 탐색

하영유 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 76집 8 165-192 (28 pages)

하영유 저
...
- 5,700원
본 논문에서는 미술교육의 ‘뉴노멀’은 무엇이며 이를 찾기 위해 해야 할 노력이 무엇인지 탐구해보고자 했다. 첫째, 미술교육의 지향, 즉, 미술교육을 통해 어떤 인간 성장을 추구하며 이를 위해 재-발견해야 할 중요한 개념은 무엇인가를 고찰하며미적 경험 개념을 재조명하였고, 두 번째, 이를 수업으로 실행할 수 있는 가능성 모색의 예로서 ‘비주얼 저널’을 중심으로한 수업의 구조와 학생들의 작업 사례를 제시하였다. 비주얼 저널과 이를 중심으로 구성된 수업을 통해 본 연구에서 확인할수 있었던 미적 경험의 속성은 다음과...
4138.

현대한국채색화의 네오팝 경향과 의미

허나영 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 15 379-395 (17 pages)

허나영 저
...
- 4,600원
현대한국채색화에서 네오팝 경향의 작품은 대중문화의 이미지와 한국 전통을 순수예술의 시각으로 결합한 것이다. 본고에서는 이러한 작품의 특성을 알아보고, 현 시대와 미술교육에 있어서 가지는 의미를 고찰하였다. 이를 위해 팝아트와 다르게동북아시아에서 이루어지기 시작한 네오팝의 특성을 일본비평가 사와라기 노이의 논점을 통해 살펴보았다. 또한 네오팝과한국채색화가 접목되는 방식을 전통적 요소의 차용과 현대적 요소들의 혼종이라는 특성을 중심으로 한 구체적인 작품을 통해 알아보았다. 이 작품들은 전통을 그대로...
4139.

조선시대 문화 이해를 위한 불교회화 감상 지도 방안 - 감로도 감상교육을 중심으로

이수민, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 10 251-270 (20 pages)

이수민, 심영옥 저
...
- 4,900원
본 논문은 학습자들의 미술 교과역량의 증진을 위하여 조선시대 문화 이해를 위한 불교회화 감상 지도 방안을 모색한 것이다. 불교회화는 종교적 의미를 넘어 우리나라의 오랜 문화로 자리매김해왔다. 이러한 불교회화에 대한 이해와 학습은 유연하고 개방적인 태도를 가지게 하며 과거와 오늘날을 이어주는 가교 역할 뿐 아니라 정체성을 확립하는 데 도움을 준다. 이에조선시대 문화를 이해를 할 수 있도록 미술과의 감상 영역과 표현 영역을 연계하여 수업을 설계하였다. 특히 감로도 감상에관해서는 다양한 매체를 활용하여...
4140.

메이커교육 기반의 3D 제품디자인 프로그램 개발 연구 고등학교 미술교육을 중심으로

신지현, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 8 195-221 (27 pages)

신지현, 심영옥 저
...
- 5,600원
본 연구는 고등학생을 대상으로 메이커교육을 기반으로 하여 3D 제품디자인 제작 능력을 향상시킬 수 있도록 학습 프로그램을 개발한 것이다. 이를 통해 학습자로 하여금 미술 교과에서 창의 융합 능력과 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고, 디자인적 사고와 공간시각화 능력을 향상시키는 데 목적을 두었다. 4차 혁명 시대로 흘러가고 있는 요즘 2015 개정 교육 과정에서추구하고 있는 인재상은 창의·융합형 인재이다. 이로 인해 교육은 기존의 획일적인 교육을 지양하고 개인의 꿈과 끼를 실현시키고 창의력을 발현할 수 있는...

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