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4161.

미술 감상교육에서의 '능력': 포스트모더니즘형 능력의 감상교육에 대한 시좌

류지영 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 5 101-129 (29 pages)

류지영 저
...
- 5,800원
2015 개정 교육과정이 ‘창의 융합형 인재’ 양성을 위한 역량 개념을 중심으로 개정되었다. 지 금까지의 미술교육 역시 ‘사고력’이나 ‘판단력’, ‘표현력’이나 ‘조형력’ 등을 육성해 왔으며 실제 로는 교육과정에서 말하는 ‘핵심역량’의 이론이나 개념을 이미 다루고 실현해 왔다. 그러나 급변하는 상황에서 미술교육이 교과로서 특히 21세기 지식기반사회에서 요구되는 혁신이나 문제 해결을 위한 자질과 능력 육성에 필수적인 교과라는 것을 보다 명확하게 할 필요가 있 다. 역량 중심의 미술과 교육과정 개정은...
4162.

전통회화의 수기적(修己的) 창작태도를 기초로 한 인성 교육 활용 방안에 관한 연구: 공자의 수기론(修己論)을 중심으로

김선영 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 3 49-68 (20 pages)

김선영 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 전통회화에 나타난 수기적 창작태도의 개념을 고찰하고 인성교육적 활용을 수 업방안으로 제시하여 결과물을 분석하고자 한다. 유교에 나타난 수기적 개념을 고찰하기 위 해 공자가 제시한 ‘흥(興)’, ‘관(觀)’, ‘군(群)’, ‘원(怨)’의 개념에 주목하였다. 이러한 유교를 바 탕으로 한 조선시대 회화의 수기적 창작론에서는 그림을 통해 도(道)를 추구하고 이(理)를 체 득, 실현하는 것을 궁극목표로 여기는 태도를 찾아볼 수 있는데, 그림에 있어서도 같은 창작 태도가 적용되었다. 이러한 창작태도는 사군자나...
4163.

공감적 상상력을 통한 예술가 생애사 활용 방안 연구: 성인미술교육중심으로

정희경 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 59집 9 233-251 (19 pages)

정희경 저
...
- 4,800원
본 연구는 예술가의 생애사를 통해 예술의 이해를 넓히고, 성인의 삶의 의미를 형성하는 교 육적 효과를 얻기 위한 방안을 모색한다. 예술가 생애사는 미술수업에서 많이 활용되는 내용 이지만, 왜곡된 이해 때문에 교육적 효과가 저하될 수 있다. 이를 공감을 통해 극복하고자, 공감적 상상력을 발휘하여 인간적인 관심으로의 깊이 있는 공감과정을 유도하고자 한다. 이 때, 성인들의 특징과 요구를 고려하고 예술가 생애사의 특징을 반영한 상상력의 과정과 방법 이 필요하다. 이것을 상상의 개념과 과정에 대해 창의적인 제안을 한...
4164.

미술 감상 동기에 영향을 미치는 요인: 성격과 미술 경험을 중심으로

안지연, 민경환, 김민희 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 59집 6 145-161 (17 pages)

안지연, 민경환, 김민희 저
...
- 4,600원
본 연구는 일반인의 미술 감상 동기에 대한 이해를 높이기 위해 미술 감상 동기 척도를 제작 하고, 미술 감상 동기와 감상자 개인 특성과의 관계를 탐구하기 위하여 수행되었다. 이를 위 해 먼저 미술관 감상자들에게 미술 감상 동기에 대해 질문하여 10개의 미술 감상 동기 예비 문항을 선정하였다. 이후 탐색적 요인분석을 거쳐 예술적 동기, 정서적 동기, 교육적 동기, 사 회적 동기로 구성된 8개 문항 4요인 미술 감상동기측정도구를 제작하였고, 척도의 신뢰도를 확인하였다. 미술 감상 동기를 예측할 수 있는 변인으로 선척적인...
4165.

마을 벽화와 주민문화와의 융합적 소통 가능성 고찰

심영옥 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 59집 5 117-144 (28 pages)

심영옥 저
...
- 5,700원
본 연구는 지금도 벽화가 그려지고 있는 마을이 계속 생기고 있고, 벽화마을에 대한 부가가 치나 미적 의미를 제고하는 사안들이 발생하는 데 착안하여, 이러한 여러 가지 벽화마을의 장점과 단점을 재조명하고 좀 더 미적이고 가치 있는 벽화마을의 지속적인 발전을 위해 현지 주민들과 작가와의 소통이 융합적인 방법을 제언하고자 연구하게 되었다. 과거에는 벽과 담 은 집안과 집밖을 차단하는 역할이나 보호하는 기능으로 사용되었으나, 최근에는 ‘아트펜스’라 는 장르가 등장할 만큼 벽화에 대한 의미와 가치가 높아지고 있다....
4166.

청소년 대상 미적경험 기반 인문융합 시각문화교육 프로그램 구안

설연경 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 58집 5 99-124 (26 pages)

설연경 저
...
- 5,500원
최근 들어 현대의 물질문명 사회의 문제점(실용중심, 인간소외 등)을 해결하기 위한 방안으로 인문학에 대한 관심이 국내?외로 집중되고 있으며, 실제 인문학을 장려하기 위한 정책적 지 원과 이에 대한 연구들이 급증하고 있는 추세이다. 이와 더불어 물질문명 속에 다양한 매체 들이 등장하면서 시각적 이미지들이 이전 보다 우리의 삶 속에 산재되어 있고, 이를 비판적 으로 바라볼 수 있는 시각문화교육에 대한 요구도 늘고 있다. 특히 청소년들은 입시위주의 지식전달식 교육으로 인하여 살아가는데 필요한 인문학과 시각문화교육에...
4167.

조선시대 괴석도(怪石圖)에 나타난 ‘돌(石)’의 상징적 의미에 관한 연구

박현희 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 58집 4 69-98 (30 pages)

박현희 저
...
- 5,900원
본 연구는 조선시대(朝??代) 회화(繪畵)에 나타난 돌(石)의 상징적 의미와 조형 예술적 가 치를 모색하는데 목표를 둔다. 특히 조선시대의 [괴석도(怪石圖)]에 나타난 돌의 상징과 조형 표현을 구체적으로 분석, 고찰한다. 또한 ‘돌’ 소재의 가치를 분석할 시에는 돌에 내재된 전통 소재로서의 상징성 이외에 철학적, 도가적(道家的) 의미에 있어서도 어떻게 재해석되었는가를 논의의 중심에 둔다. [괴석도]는 예술의 소재로 선택된 ‘돌’ 대상을 작가의 예술체험을 통하여 화면에 재해석하여 완성한다. 이러한 과정을 통해 검증할 수...
4168.

탈근대의 미술교육을 위한 소고

민주식 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 58집 3 51-67 (17 pages)

민주식 저
...
- 4,600원
본 논문에서는 근대 미술교육의 체제를 성립시켜온 ‘예술’과 ‘교육’의 관계성에 대한 담론들의 비판적 검토를 행하고, 탈근대 시대에 미술교육이 마주대하게 되는 과제를 제시해보려고 한 다. ‘미술사의 종언’이라는 논의와 더불어 미술의 쇠락 현상을 객관적으로 받아들이면서, 앞으 로 미술교육의 기초를 탐구하고 논의하는데 새로운 지평을 마련할 것을 목적으로 한다. 미술의 해체와 환원 그리고 미술사의 종언을 거쳐, 이제 우리들이 추구하는 것은 더 이상 근 대적인 의미에서의 예술이 아니다. 오늘날 미술이 갖는 교육...
4169.

융복합교육에서 디자인을 통한 학습(Learning by Design)의 의미에 관한 탐색적 연구: 디자인 전문가 FGI를 중심으로

김선아, 이승희, 이현정 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 58집 2 29-50 (22 pages)

김선아, 이승희, 이현정 저
...
- 5,100원
빠른 과학기술의 발달로 인해 미래에는 개별성, 다양성이 더욱 강조될 것으로 전망되고 있음 에도 불구하고 안정된 사회 구축과 효율성이라는 명목 하에 지식은 여전히 표준화 되는 경향 을 벗어나지 못하고 있는 실정이다. 이러한 시대적 당면 과제에 대응하고자 2015 개정 교육 과정에서는 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 창의·융합형 인재 육성을 강조하고 있다. 하지만 미술과 안에서 융복합교육과 관련한 기존의 논의는 연구주제가 지나 치게 STEAM 교육에 집중되거나 처방적인 모형 혹은 프로그램 개발에...
4170.

국내 대학의 유니버설 디자인 교육현황 및 제안

윤민희 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 57집 5 123-147 (25 pages)

윤민희 저
...
- 5,400원
본 연구는 국내 대학의 유니버설 디자인 교육 현황 및 제안을 바탕으로 미래교육의 패러다 임으로 유니버설 디자인 교육의 시대적 필요성 및 가능성을 제시하는데 있다. 1980년대 이후 사회 전반적으로 생태학적·친환경적 측면이 강조되면서 디자인은 경제적인 측면뿐만 아니라 소비자, 환경, 그리고 장애자·노약자·여성 등을 배려하는 디자인 정책 및 교육으로 전환되고 있다. 초·중등교육과정에서는 유니버설 디자인 교육에 대한 관심이 확산되고 있는 추세이며, 디자인 분야의 학위 및 학술 논문, 저술 등을 통하여 유니버설...

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