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4631.

학교생활만족도와 자아개념에 미치는 학업스트레스의 영향에 대한 학교 내 지원적 환경의 완화효과 : 고등학교 일반 학생과 학습장애 위험군 학생의 비교

허유성, 김민성 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 6 131-159 (29 pages)

허유성, 김민성 저
...
- 5,800원
본 연구는 학업스트레스로 인한 학교생활만족도와 자아개념에 미치는 부정적 영향에 대한 학교 내 지원적 환경의 완화효과를 고등학교 학업성취 하위 20%에 해당하는 학습장애 위험군 학생과 일반 학 생을 비교하여 분석하였다. 본 연구는 2009년 KEDI ‘학교교육 실태와 수준 분석 연구’에 참여한 고등 학생 중 학습장애 위험군 학생 2,104명과 일반 학생 8,567명을 대상으로 하였다. 주요 연구결과에 의하 면, 학습장애 위험군 학생의 학업스트레스는 일반 학생에 비해 낮은 것으로 나타났으며, 두 학생 집단 모두에서 학업스트레스는...
4632.

중재반응모형 활용을 위한 수학 CBM 검사의 신뢰도 및 예측 타당도 검사

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 5 89-105 (17 pages)

여승수 저
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- 4,600원
CBM검사는 학습장애 선별모형인 중재반응모형에서 학생들의 진전도를 평가할 수 있는 검 사도구이다. 하지만 국내의 경우 CBM 검사에 대한 충분한 신뢰도 및 타당도 연구가 부족한 것이 사실이다. 따라서, 본 연구의 목적은 수학 CBM 검사의 신뢰도와 타당도를 분석하는 것 이었다. 신뢰도와 타당도는 Fuchs(2004)가 제시한 1, 2 단계로 구분지어 분석되었다. 본 연구 에 참여한 학생들은 초등학교 1학년에 재학중인 47명의 학생들이었다. 연구에 사용된 검사 도구는 BASA 수학과 해당 학교의 수학 기말고사 점수였다. 수학 CBM 검사는...
4633.

마이크로티칭 경험이 예비특수교사의 전문성 발달에 미치는 영향

이미아, 황순영 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 5 103-122 (20 pages)

이미아, 황순영 저
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- 4,900원
본 연구는 마이크로티칭 경험이 특수교사로서의 전문성 개발에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 예비특수교사들의 관점에서 살펴보고자 한다. 이러한 연구목적에 따라 N대학의 특수교 육전공 및 부전공학생 16명을 대상으로 통합교과 과목에서 마이크로티칭을 적용한 모의수업 을 실시하였다. 마이크로티칭에 참여한 학생들에게 마이크로티칭을 경험한 이후 교육계획안 작성, 발문, 수업기술, 모의수업, 자기평가 및 동료평가, 초등특수교사로서의 자세, 교사양성 과정에서 마이크로티칭의 필요성에 대한 인식 변화를 자유롭게 기술하도록...
4634.

읽기학습장애아동 및 일반아동의 신경심리적 작업기억특성 비교 : 아동용 Rey-Kim 기억검사를 중심으로

송창원 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 5 87-107 (21 pages)

송창원 저
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- 5,000원
본 연구는 최근 학교현장에서 관심이 고조되고 있는 읽기학습장애아와 일반아동의 작업기 억 특성을 비교하고자하는 목적으로 시도되었다. 이러한 연구목적을 수행하기위해, 연구대상 은 읽기학습장애아동 20명, 일반아동 20명으로 선정되었다. 연구에서 집단별 작업기억의 특 성을 알아보기 위해 사용된 검사도구는 ‘아동용 Rey-Kim 기억검사’이다. 이 검사도구의 2가 지 소검사로는 K-AVLT와 K-CFT이다. 연구의 검증은 집단간 유의미한 차이가 있는지를 밝히 기 위해 SPSS 14.0 프로그램을 통한 다원변량분석(MANOVA)을 실시하였다....
4635.

그래픽 구성도 작성 전략 중심의 읽기 수업이 읽기 학습장애 고등학생의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 영향

정대영, 하창완 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.1 3 43-63 (21 pages)

정대영, 하창완 저
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- 5,000원
본 연구는 그래픽 구성도 작성 전략 중심의 읽기 수업이 읽기학습장애 고등학생의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 K시에 위치한 M고등학교 학습장애 학생 10명이었으며, 실험집단과 비교집단은 각각 5명씩 무선 배치되었다. 연구결과, 실험집단은 비교집단에 비해 읽기 유창성과 이해력 정도가 통계적으로 유의한 수준으로 향상되었다. 특히 실험집단의 학생들은 그래픽 구성도 작성을 위해 반복 읽기를 하는 과정에서 읽기 속도와 수업 집중력이 향상되었으며, 회기가 진행됨에 따라 텍스트의...
4636.

학습장애 학생과 일반학생의 학업적 자기효능감과 학업적 실패 내성 수준 비교

김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 15 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 4 81-95 (15 pages)

김자경 저
...
- 4,400원
본 연구는 학습장애 학생과 일반학생의 학업적 자기효능감과 학업적 실패내성 수준을 비 교하고, 이들 두 변인 간의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 P시에 위치한 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년 학습장애 학생과 학년 및 성별이 일치하는 일반학생을 각각 20명씩 선정하였으며, 이들을 대상으로 학업적 자기효능감검사와 학업적 실패내성검사가 포함되어 있는 학업동기검사(김아영, 2003)를 실시하였다. 본 연구 결과에 따르면 학습장애 학생은 일반학생에 비해 학업적 자기효능감 수준이 통계 적으로 유의하게 낮았으며,...
4637.

효과적인 통합교육을 위한 동영상 기반 앵커드수업 프로그램의 개발 및 적용 : 민서의 생일파티 프로그램 개발 연구

허승준 한국학습장애학회 학습장애연구 35 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 2 21-55 (35 pages)

허승준 저
...
- 6,400원
이 연구는 통합학급에서 효과적으로 활용할 수 있는 동영상 기반 앵커드수업 프로그램을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 먼저, 민서의 생일파티 앵커드수업 프로그램의 개발 원리로 동영상 기반 형식, 대화 형식의 현실적 문제, 생성적 학습 형태, 내재된 자료 설계, 문제의 복잡성, 통합교육과정이 제시되었다. 민서의 생일파티 앵커드수업 프로그램은 3학년 수학 교 과와 미술 교과의 통합 수업을 위해 계발되었고, 5명의 연구보조원이 시나리오와 수업계획 서를 작성하는 과정에 참여하였으며, 8명의 아마추어 배우들이 동영상 앵커...
4638.

한국 ADHD 연구 경향의 분석 : 1999년부터 2008년까지

김동일, 김이내, 정소라, 김은향, 김희주, 이유리, 이기정, 박중규, 고은영 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 5 101-127 (27 pages)

김동일, 김이내, 정소라, 김은향, 김희주, 이유리, 이기정, 박중규, 고은영 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 최근 10년 동안 국내에서 이루어진 ADHD에 관한 연구 경향을 분석하고자 하였다. 이를 위해, 국내의 1999년부터 2008년까지 ADHD에 관한 박사학위 논문 및 등재, 등재후보 학술지 294편을 분석하였다. 먼저, ADHD 연구들의 분야별, 대상별, 주제별 구분을 통해 국내 선행 연구들의 경향성을 파악하고, 시간의 흐름에 따라 ADHD 연구경향성 변화를 살펴보고, 이후 ADHD 연구에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 분석 결과, 첫째, 최근 10년간 국내에서는 주로 ADHD를 경험하는 당사자를 대상으로 연구가 이루어져 오고...
4639.

통합교육에서 학습장애 학습부진 학생에 대한 직접교수의 주요 원리와 적용효과 간 비교

김윤옥 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.1 3 45-67 (23 pages)

김윤옥 저
...
- 5,200원
이 연구는 특수학생을 위한 직접교수의 주요 원리를 살펴보고, 통합학급에 배치된 학습장애 학생 및 학습부진 학생을 대상으로 직접교수 방법을 적용하여 연구한 1980년 이후부터 2007년 최근까지의 연구결과를 비교하는 데에 목적을 두고 있다. 이 목적을 달성하기 위하여, 직접교수의 중요한 원리를 제시하였으며, 또한 1980년 이후에 이루어진 연구물 가운데 학습장애 학생 및 학습부진 학생을 대상으로 한 11개의 연구를 분석하여 본 결과, 모두 직접교수가 효과가 있었음을 발견하였다. 각 연구의 효과크기는 1.0이상으로 다양하게...
4640.

학습장애학생을 위한 교수-학습 수정에 대한 일반교사들의 인식 조사

정근선, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 2 29-52 (24 pages)

정근선, 김애화 저
...
- 5,300원
본 연구에서는 학습장애학생을 위한 교수-학습 수정이 ‘필요하다고 생각하는 정도’와 ‘현재 실현 가능하다고 생각하는 정도’에 대한 일반교사의 인식을 조사하였으며, 또한 교사배경변인에 따른 인식의 차이가 있는지를 알아보았다. 총 280명(초등학교 저학년 교사 78명, 초등학교 고학년 교사 108명, 중학교 일반 교사 94명)을 대상으로 교수-학습 수정이 ‘필요하다고 생각하는 정도’와 ‘현재 실현 가능하다고 생각하는 정도’를 각각 5점 척도로 조사하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교수-학습 수정이...

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