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461.

‘지역기반 참여적 학습 박물관 교육프로그램’ 개발 및 적용

김고운, 강인애, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 3 63-90 (28 pages)

김고운, 강인애, 이주연 저
...
- 5,700원
오늘날은 사회 전반에 걸쳐 대중들간의 활발한 소통, 공감, 교류, 참여가 강조되는 시대이다. 이러한 시대적 특징에 따라박물관에서도 ‘참여’와 ‘지역사회’라는 두 키워드에 중점을 두면서 박물관의 벽을 넘어 지역사회와의 활발한 상호작용을 지향하고 있다. 이에 본 연구는 지역사회와 박물관의 긴밀한 연계를 통한 사회적 참여를 도모할 수 있는 방안으로서 ‘지역기반참여적 박물관’을 상정하였다. 이를 위해 우선적으로 지역기반 참여적 학습 프로그램의 이론적 배경이 되는 세 가지 이론, 곧, 참여적 박물관, 참여적 학습,...
462.

국내 아동·청소년의 회복탄력성 증진 미술치료 프로그램의 효 과에 관한 메타분석

최아린, 정은채, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 12 285-312 (28 pages)

최아린, 정은채, 한경아 저
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- 5,700원
본 연구는 국내 아동·청소년의 회복탄력성 증진에 영향을 미치는 미술치료 프로그램의 효과를 계량적으로 통합하고, 종합적으로 분석하고자 수행된 메타연구이다. 본 연구의 목적은 연구결과를 통해 객관적인 근거기반의 기초자료를 제공하는데 있다. 분석에 포함된 연구는 2010년부터 2020년까지 총 37편이었으며, 총 표본 수는 672명이었다. 본 연구는 연구대상(대상 연령, 대상 유형) 과 프로그램 중재 요인의 특성(전체 회기 수, 주 회기 수, 심리치료 이론 적용 여부)에 대하여 체계적인 분석을 실시하였으며, 메타 분석을 통해...
463.

키치를 통한 미술교육의 방향 연구

남영림 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 5 103-128 (26 pages)

남영림 저
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- 5,500원
최근 예술계 안팎에서 키치에 대한 평가가 급변하고 있다. 이에 본 연구는 키치가 미술교육에 주는 시사점에 대해 탐구하는 것을 목적으로 하였다. 문헌연구를 바탕으로 키치의 의미와 의의에 대해 연구한 뒤 이를 바탕으로 미술교육에 주는 시사점을 도출하였다. 연구결과 키치는 미학적, 심리적, 사회문화적 측면에서 미술교육에 다음 다섯가지의 시사점을 안겨 주었다. 첫 째, 학습자들이 키치와 예술의 의미 및 경계에 대해 토론하도록 조력하기, 둘째, 학습자들이 키치를 통해 미학적 헤게모니에 대해 저항해 보도록 조력하기, 셋째,...
464.

디지털 박물관 활용을 통한 학교 학습공간의 변혁적 확장

홍혜주, 강인애, 이소현 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 5 123-150 (28 pages)

홍혜주, 강인애, 이소현 저
...
- 5,700원
박물관은 전시물을 중심으로 한 탐구학습, 실생활과의 맥락적 학습, 자기주도적 학습, 협력적 학습 등의 특성을 가지고 있다. 또한 학교 환경에 비해 새로운 디지털 테크놀로지의 도입과 활용 면에서 앞서가고 있다. 이로 인해 이전부터 논의되어 오던 박물관과 학교 연계의 교육모형은 4차 산업혁명시대에 맞게 새롭게 진화된 형태로 발전하고 있다. 이런 맥락에서 본 연구에 서는 혁신적 디지털 테크놀로지(예를 들어, VR, 위치기반 기술, BYOD 등)를 활용한 국내외 박물관 사례들을 살펴보고 이것 을 학교 현장에도 연계하여,...
465.

한국미술감상 영어강좌: 비교문화적 미술교육 연구

고은실 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 38집 1 1-30 (30 pages)

고은실 저
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- 5,900원
I have taught Korean art appreciation class for four years at a college to the international foreign students and Korean students. In the classroom setting, I found its cross-cultural aspects of art education such as the combination of international-foreign students and Korean students, their diverse backgrounds and motives of taking the course, and teaching Korean art and culture in English, a foreign-international language. Through this study, I found teaching Korean art appreciation course in...
466.

다문화미술교육을 위한 사회정서학습(SEL)의 개념과 함의

김선아, 박진희 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 3 43-66 (24 pages)

김선아, 박진희 저
...
- 5,300원
최근 여러 나라에서는 사회정서학습(SEL)이 인성교육을 위한 실천적인 대안으로서 떠오르면서 이와 관련한 프로그램을 개 발, 투입, 타당화하려는 시도가 확산되고 있다. 이에 본 연구는 국내에서 진행되어 온 사회정서학습에 관한 논의를 분석하고 다문화교육의 맥락에서 미술교육적 함의를 도출하는 데 목적으로 두었다. 분석의 범위는 국내에서 사회정서학습이 논의되기 시작한 2004년 이후부터 2017년까지 발표된 학술지 논문 38편을 대상으로 하였다. 본 연구의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 국내외 인성교육의 동향 안에서...
467.

미술과 중심 융합인재교육(STEAM) 교육과정 개발 원리 탐색

김정효 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 54집 4 101-135 (35 pages)

김정효 저
...
- 6,400원
본 연구는 미술 교과 융합의 의미를 밝혀 융합인재교육의 개념을 정립하고, 미술과 중심의 융합인재교육의 구성 요소를 도출하여 미술과 교육과정 및 융합인재교육 프로그램 개발의 원리를 제시하고자 하였다. 미술과 중심의 융합인재교육 교육과정의 구성 요소를 ‘내용지식(content knowledge)’, ‘과정기술(process skills)’, 이들의 상호작용을 통해 최종적으로 달성하게 되는 ‘학습성과(learning product)’로 제시하였다. 델파이 조사와 문헌 연구를 통하여, 미술과 중심의 융합인재교육의 목표로서 ‘융합적 사고’를,...
468.

의료 커뮤니케이션 개선을 위한 미술교육: 테이트 리버풀(Tate Liverpool)의 지역연계 프로그램 사례 연구

안혜리 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 11 281-308 (28 pages)

안혜리 저
...
- 5,700원
이 연구는 영국의 국립미술관 테이트 리버풀(Tate Liverpool)이 의료·보건 전문인 대상으로 운영해온 ‘오프닝 도어스(Opening Doors)’ 프로그램을 살펴보는데 초점을 맞추고 있다. 이 연 구의 목적은 ‘오프닝 도어스’의 주요 내용과 성과를 제시함으로써, 미술교육이 현대 의료?보 건 서비스가 추구하는 환자 중심 커뮤니케이션을 개선하는데 어떻게 기여할 수 있는지 고찰 하는 것이다. ‘오프닝 도어스’ 프로그램은 영국의 신(新)경제재단(NEF)이 제시한 ‘웰빙의 5가 지 비결(Five Ways to Well-being)’에 기초하여 근?현대...
469.

데이터 시각화(data visualization)를 활용한 미술수업에서의 시각적 문해력 증진: 고등학교 사례연구

강인애, 이재경, 김미수 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 1 1-28 (28 pages)

강인애, 이재경, 김미수 저
...
- 5,700원
디지털 시대의 학습자는 영상, 디지털 매체를 비롯해 SNS, 클라우드 서비스 등을 통한 무한 정의 데이터에 노출되어 있으며 이와 같은 환경의 변화에 따라 데이터 표현과 수용방식의 변 화가 요구되고 있다. 다시 말해 수많은 정보들을 시각적으로 묘사하고 필요한 정보를 효율적 이고 명확하게 제공하는 ‘데이터 시각화’의 필요성이 증가하고 있다. 데이터를 시각화 하는 작업은 데이터를 인식하고 수집하며 정보를 처리하여 표현하는 과정이기 때문에, 자연적으로 이미지와 텍스트의 관계들을 보고 해석, 비평하는 능력인 시각적...
470.

미술교육과 사회의 만남

김형숙 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 5 149-182 (34 pages)

김형숙 저
...
- 6,300원
미술교육이 학습자의 즐거운 체험을 바탕으로 하는 유희(遊戱)나 놀이의 차원과 연관된 논의에서 벗어나, 사회의 갈등과 분열을 치유하고 비판적 시각을 통해서 세계를 볼 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 사회재건주의 사상이1) 국내?외 문화예술교육의 지형 변동에서 논의의 출발점으로 설정하는 것에 시대적 정당성을 내포하고 있다. 2010년 국립미술교육학회(National Art Education Association)의 학술심포지움 주제로 제시된 “미술교육과 사회 정의(Art Education and Social Justice)”는 미술교육이 표현활동 위주의 놀이의...

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