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초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동을 위한 중재반응모형의 적용 가능성 탐색
하정숙, 정대영 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 6 113-141 (29 pages)
본 연구는 중재반응모형 2단계 중재가 초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동의 수와 연산 수행수 준과 진전도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 초등학교 1학년 144명을 대상으로 1단계 일반교수를 4주 동안 12회기를 실시하고, 수와 연산 학업 성취도 검사와 교육과정중심측정을 통하여 하위 16%에 속하는 수학학습장애 위험아동을 선별하였다. 이들 아동 중 학부모가 동의하지 않은 아동을 제외한 수 학학습장애 위험아동을 대상으로 2단계 소집단 교수를 12주 동안 48회기를 실시하였다. 연구 목적을 달성하기 위한 자료 처리로써... -
음운 인식 특성 연구: 음운 인식 단위, 과제 유형, 음절 및 음소 위치 효과를 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 5 93-111 (19 pages)
본 연구에서는 음운 인식 단위(음절, 초성-각운, 음절체-종성, 음소), 과제 유형(분리, 탈락, 대치, 합성, 분절), 음절 또는 음소 위치(첫 음절 또는 첫 음소, 가운데 음절 또는 가운데 음소, 끝 음절 또는 끝 음 소)를 고려하여 음운 인식 검사를 구성하고, 이들 하위 검사들 간의 상대적 난이도를 살펴보고자 하였 다. 이를 위해 10개의 음운 인식 하위 검사를 만 4세, 5세, 6세 아동 총 183명을 대상으로 실시한 후, 반복측정 이원 다변량 분산분석(2-way MANOVA)을 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같 다. 첫째, 하위... -
안구운동추적기법을 활용한 읽기장애 연구의 도입과 전망 : 국내 연구 현황을 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 7 121-136 (16 pages)
난독증에 관한 기존 연구는 주로 인지 정보 처리ㆍ시각 기능ㆍ언어 습득 과정에서의 문제 등에 초점을 맞추어 사례분석적으로 진행되어 왔으나 90년대 이후 보다 구체적으로 뇌와 안 구 움직임의 측면을 강조하는 연구가 시도되었다. 안구운동 추적 기법은 그 수가 드물지만 최근 들어 우리말에서도 점차 연구의 폭을 넓혀 가고 있으며, 그에 따라 자연스러운 글읽기 상황에서의 전반적인 안구운동 양상 및 국지적으로 조작된 변인에 따라 달라지는 특성들이 보고되고 있다. 언어 문제를 가진 집단을 대상으로 다양한 심리언어학적... -
ADHD 증상 및 주양육자 양육행동이 ADHD 아동의 학업수행 수준에 미치는 영향
이경혜, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 14 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 6 107-120 (14 pages)
본 연구의 목적은 ADHD 아동의 증상 정도, 주양육자의 양육행동, 학업수행 수준 간의 구 조적 관계모형을 검증함으로써, ADHD 아동의 학업수행 수준 형성에 아동과 주양육자 요인 들이 어떤 경로로 작용하며 어느 정도의 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적 을 달성하기 위하여 ADHD 증상으로는 부주의성과 과잉행동-충동성을 하위영역으로 설정하 였고, 주양육자의 부정적 양육행동으로는 비애정적, 적대감, 무관심, 거부적 행동을 하위영역 으로 설정하였다. 그리고 이러한 변인들이 ADHD 아동의 학업수행 수준과 어떠한... -
자기점검전략이 쓰기학습장애 학생의 철자쓰기능력에 미치는 효과
백은정, 김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 4 67-88 (22 pages)
본 연구는 자기점검전략이 저학년 쓰기학습장애 학생들의 철자쓰기 능력에 미치는 효과를 알아보았다. 또한, 자기점검전략의 적용에 따른 철자쓰기능력에서의 효과를 된소리, 구개음 화, ‘ㄷ’소리받침, 음절의 끝소리의 네 가지 철자 유형으로 나누어 구체적으로 살펴보았다. 이를 위해 P시에 소재하는 초등학교에 재학 중인 쓰기학습장애 학생 1학년과 2학년 3명을 선정하였다. 본 연구는 대상자간 중다 간헐 기초선 설계로 주 3회, 총 34회기로 실시되었다. 연구 결과, 자기점검전략을 활용한 철자쓰기 중재를 통해 쓰기학습장애... -
한국형 학습장애 개념에 대한 고찰
김애화, 김의정 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 3 41-65 (25 pages)
본 연구의 목적은 한국형 학습장애 개념을 고찰하는데 있다. 이를 위해 1960년대부터 현 재까지의 발표된 국내 문헌 분석을 실시하였으며, 이를 통해 지난 50년간 소개된 학습장애 개념의 유형을 파악하였다. 그 다음, 국내․외 연구 결과 분석을 통해 각 학습장애 개념의 유형에 대한 이론적 근거를 제시함으로써, 한국형 학습장애 개념을 고찰하고자 하였다. 본 연구에서 제안하는 한국형 학습장애 개념은 다음과 같다. 첫째, 절대적 학업 성취도 기준을 적용하여 현저하게 낮은 학업 성취도를 보이는 학생이어야 한다. 둘째,... -
예비 일반교사의 특수아동에 대한 교수역량을 높이기 위한 멀티미디어 앵커드 프로그램 효과 분석
허유성, 박성기 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 예비 일반교사의 이론과 실천 간의 괴리를 줄이는 교수-학습 전략으로 멀티미 디어 앵커드 교수법을 제안하고, 그 효과를 분석하는 데 주요한 목적이 있다. 본 연구는 예 비 일반교사 56명을 대상으로 하였다. 앵커드 교수법 집단에 26명, 비교집단 교수법에 30명 이 참여하였다. 앵커드 교수법 집단은 제비뽑기를 통해 결정하였으며, 프로그램은 6주간 수 행하였다. 본 연구에서는 앵커드 교수법의 효과를 지식의 습득 및 적용, 특수아동 교수효능 감, 사회적 거리감, 반성적 사고로 구분하여 분석하였다. 주요 연구 결과를... -
직접교수 원리를 적용한 주인공 의도 파악하기 교수가 읽기장애학생의 읽기이해에 미치는 영향
양정민, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 9 195-215 (21 pages)
본 연구는 직접교수 원리를 적용한 주인공 의도 파악하기 추론 교수가 읽기장애학생의 읽 기이해에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 4학년 읽기이해 읽기 장애학생 3명을 대상으로 대상자간 중다간헐기초선설계(multiple probe design across subjects)를 적용하여 실험하였다. 중재는 매일 40분씩 약 2달 동안 진행 되었으며, 중재시 사용된 이야 기는 주인공의 의도가 나타나있는 방식에 따라 명시적 이야기, 암시적 이야기, 함축적 이야 기 세 종류로 분류하여 난이도에 따라 순차적으로 제공되었다.... -
학습장애 아동 어머니의 양육 스트레스와 지원 요구에 관한 연구
김자경, 정세영 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 7 149-173 (25 pages)
본 연구는 학습장애 아동의 어머니 양육 스트레스와 지원 요구를 살펴보고자 1∼3년 학습 장애 자녀를 둔 6명의 어머니를 대상으로 개별 심층 면담을 실행하였다. 면담 내용을 분석 한 결과, 어머니의 양육 스트레스에 대해서는 일곱 가지의 주제가 도출되었다. 학령 전에는 초기 학습 문제 시작, ‘진단’과 ‘늦됨’ 사이, 학교에 입학 한 이후에는 학업 문제 심화, 담임 교사의 이해 부족, 또래로부터의 소외, 자녀의 진로, 내적 갈등의 반복이라는 주제가 나왔다. 또한 어머니들의 지원 요구는 조기 선별, 전문가 양성과 교육... -
단일대상연구를 중심으로 한 학습장애 아동의 읽기 중재 연구 분석
서화자, 서한보미, 박현주 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 3 53-80 (28 pages)
본 연구에서는 국내에 학습장애라는 용어가 처음 논의 되었던 1996년부터 2011년 5월까지 발표된 학습장애아동 혹은 읽기장애아동을 대상으로 읽기 중재가 이루어진 단일대상연구 84 편을 분석하여 읽기 중재 연구가 어떻게 이루어지고 있는지 확인하였다. 연구결과 독립변수 와 종속변수 모두 독해력과 관련된 연구가 가장 많이 이루어지고 있었다. 주된 연구대상은 초등학교 아동들이었고, 대상 선정 도구로 표준화된 지능검사와 기초학습기능검사가 가장 많이 사용되고 있었다. 중재환경에 대한 보다 상세한 기술과 함께 독립변수의...
