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- COMMUNICATIONS OF THE KOREAN MATHEMATICAL SOCIETY(58)
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- 신경정신의학(53)
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- 종교교육학연구(42)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(40)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (40)
- BULLETIN OF THE KOREAN MATHEMATICAL SOCIETY(35)
- 철학논집(33)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(32)
- HONAM MATHEMATICAL JOURNAL(30)
- 교육학연구(27)
- KYUNGPOOK MATHEMATICAL JOURNAL(24)
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- 퇴계학논집(22)
- KANGWEON-KYUNGKI MATHEMATICAL JOURNAL(21)
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- ANDRAGOGY TODAY(19)
- 교과교육학연구(19)
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- JOURNAL OF DENTAL IMPLANT RESEARCH(12)
- JOURNAL OF THE KOREA SOCIETY OF MATHEMATICAL EDUCATION. 한국수학교육학회지. SERIES B, PURE AND APPLIED MATHEM(12)
- 교육사회학연구(12)
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- KOREAN JOURNAL OF COMPUTATIONAL & APPLIED MATHEMATICS(4)
- KOREAN JOURNAL OF MATHEMATICS(4)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(4)
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- 21세기사회복지연구(2)
- COMPUTERS & CONCRETE(2)
- JOURNAL OF THE KOREAN NUCLEAR SOCIETY(2)
- KOREAN JOURNAL OF CROP SCIENCE(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- STRUCTURAL ENGINEERING AND MECHANICS : AN INTERNATIONAL JOURNAL(2)
- THE INTERNATIONAL JOURNAL OF COSTUME CULTURE(2)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(2)
- THE PUSAN KYONGNAM MATHEMATICAL JOURNAL(2)
- 가족과 상담(2)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(2)
- 교육연구(2)
- 대한가정학회지(2)
- 대한기계학회론문집. TRANSACTIONS OF THE KOREAN SOCIETY OF MECHANICAL ENGINEERS. B. B(2)
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‘전인교육’ 용어에 내포된 ‘교육’ 개념의 해체
최성욱, 김영진, 김민정, 문채원, 최아영 한국교육원리학회 교육원리연구 20 Pages
한국교육원리학회 교육원리연구 2020, 제 25권 제 1호 3 59-78 (20 pages)
교육에 관한 소통은 그에 관한 타당한 이해와 적합한 용어의 사용을 전제로 한다. 지금까지의 교육연구는 이 두 가지 기본전제를 충족하지 못하는 실정이다. 오히려 현재의 교육학은 탐구대상인 교육을 상식 수준으로 격하시키거나 교육외적 사실과 혼동하거나 단순기능으로 환치시키는 오류의 수렁에 빠져 있다. 이로 인해 연구가 지속될수록 교육의 실상과 거리가 멀어지고 교육을 은폐하는 결과를 낳는다. ‘전인교육’이라는 용어에 담긴 ‘교육’ 또한 예외가 아니다. 전인교육의 고아한 이상을 실현하려면 전인의 개념 못지않게... -
방법원리 교육관의 하위유형 및 특성 탐색
한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 2호 3 55-84 (30 pages)
이 연구는 방법원리 교육관의 하위유형과 특성을 탐색함으로써 현대사회에 만연된 방법원리 교육관에 대한 이해를 도모하고, 그 과정에서 교육관 유형연구의 기본적인 이론틀을 형성하려는 목적을 갖고 수행되었다. 방법원리 교육관은 교육의 본질을 방법으로 규정하고, 그 방법에 들어있는 원리를 교육원리로 삼아 교육을 사고하는 유형을 지칭한다. 이 연구에서는 방법원리 교육관의 하위 유형으로 Bobbitt의 생산원리의 교육관, Skinner의 행동통제원리의 교육관, 그리고 Banathy의 체계원리의 교육관을 구성하고, 방법원리 교육관의... -
교육관 유형연구의 성격과 연구과제 탐색
한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 5 125-148 (24 pages)
교육관 유형연구는 ``교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 답변들``을 탐구대상으로 하는 일종의 메타연구이다. 그렇기에 교육관 유형연구는 ``교육이란 무엇인가?``라는 질문이 제기되는 맥락이라면 그것이 어떤 맥락인지와 상관없이 그 질문을 하는 사람들에게 도움을 줄 수 있다. 그렇지만 현재 교육학에서 교육학 유형은 하나의 연구주제로 자리잡지 못했고, 또 활발하게 연구되고 있지도 않다. 이 논문은 교육관 유형연구의 활성화를 위해 교육관 유형연구의 성격과 의미를 드러내고, 교육관 유형연구의 기본적인 연구과제를... -
내재적 교육관의 사회 비판: Shiller의 미적 교육론을 중심으로
한국교육원리학회 교육원리연구 2006, 제 11권 제 1호 5 129-151 (23 pages)
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교사와 학생에 대한 흔한 오해는 그들이 純全한 교육적 관계를 맺는다고 믿는 것이다. 그러나 교사와 학생이 학교 안에서 실제로 수행하는 역할이 어떤 것인지 주의 깊게 살펴본 사람이라면 그 말에 순순히 따르기는 쉽지 않을 것이다. 오해의 소지는 학교가 교육을 전담한다는 생각, 교육은 주어진 목표를 달성하는 일이라는 생각, 그리고 그 구체적인 과정은 학교수업을 통해 이루어진다 는 생각에서 비롯된다. 그러나 이 모든 생각들이 충분한 반성을 거친 것이 아니기에 그것에서 비 롯된 결론 또한 의혹의 대상이 되고 있다. 본...
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창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수
박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 2 31-60 (30 pages)
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학교폭력 예방을 위한 교원 직전교육 및 현직 교육단계에서의 교육과정 개선방안
김은정 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 16 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제61차 학술대회 7 77-92 (16 pages)
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단위학교의 ‘통합적’ 책임경영 모형
정영수, 정일환 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 73 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 5 137-209 (73 pages)
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MeFOT 활용 유아주도적 과학교육의 방안
박영태 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 27 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2016, 제 5권 제 1호 5 75-101 (27 pages)
과학교육은 지식의 습득, 문제점 도출, 초인지적 사고활동, 가설설정, 실험, 실행, 평가와 같은 연구 활동이 내포되어 있다. MeFOT은 창의인성 함양을 위한 사고모형으로서 과학교육에 내포된 제 요인의 활성화에 도움을 줄 것이다. 이에 본 연구는 유아가 과학기술력 함양을 위한 기본 능력을 습득하는데 도움을 주기 위하여 유아주도적인 과학교육의 방향을 MeFOT모형과 접목하여 소개한다. 먼저 질문생 성하기, 정보생성하기에서는 새로운 과학지식을 학습하고, 정보연상하기, 정보정교화하기에서는 새로 운 과학지식을 발견하는... -
교실 및 온라인 토론수업을 위한 준비 교수체제 (Preparatory Instructional System) 설계모형 개발
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 5 677-705 (29 pages)
본 연구는 교실 및 온라인에서 진정한 의미의 토론수업이 이루어지기 위해, 사전에 설계되고 실행되 어야 할 준비 교수체제 모형과 이에 대한 실천적 교수전략을 개발하는데 그 목적을 두고 있다. 이에 대한 연구문제를 해결하기 위해 Schreier(2012)의 내용분석 모형과 더불어 Reigeluth와 Frick(1999)의 교 육방법 선정 기준에 주로 입각하여, 문헌분석을 실시하였다. 이러한 연구 결과, 교실 및 온라인토론 학습의 핵심 실패요인으로 토론에 대한 교사의 비현실적인 기대, 토론규칙의 결여, 교수자의 역할모 범 미흡, 준비가 결여된...
