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학습장애 및 학습장애 학생에 관한 국내 블로그 내용의 양적 분석
허유성, 이우진 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 5 85-104 (20 pages)
본 연구의 목적은 현대인들이 정보를 획득, 전달, 확인하기 위해 주로 활용하는 블로그에 나타난 학습장애 및 학습장애를 가진 아동에 대한 개념, 원인, 특성, 그리고 판별에 대한 내용을 분석하는 것이다. 연구방법으로 학습장애 관련 블로그에 대한 내용분석을 실시하였다. 2000년부터 2009년 1월까지 학습장애와 관련된 블로그 문헌을 탐색한 결과 총 118개의 문헌을 최종 선정하여 분석하였다. 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 블로그를 통해 제공되는 학습장애 관련 주요 정보는 학습장애의 개념 및 학습장애를 가진... -
수학학습장애아의 신경 심리적 특성
송찬원, 김길순 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 4 67-83 (17 pages)
본 연구는 수학학습장애아의 신경 심리적 특성을 알아보기 위하여 수학학습장애아 집단과 일반아동 집단의 인지요인과 실행기능을 비교하였다. 일반학교에 재학 중인 4-6학년 수학학습장애아와 일반아동 각 30명을 대상으로 신경심리 검사를 실시하였으며, 연구에 사용된 검사도구는 ‘K-WISC-Ⅲ 지능검사’와 ‘아동용 Rey-Kim 기억 검사’, ‘아동용 Kims 전두엽-관리기능 신경심리검사’이다. 연구결과 수학학습장애아들은 인지요인에 있어서 일반아동들에 비해 지각조직과 기억, 처리속도 요인에서 유의미한 차이가 있었으며, 그 중... -
학습치료사 전문성 개발을 위한 교육과정 개발 연구
최효식, 신종호 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 3 41-65 (25 pages)
본 연구의 목적은 학습치료사가 갖추어야 할 전문적 지식과 기능들을 확인하고, 이를 기반으로 전문가 집단이라고 할 수 있는 학회차원에서 학습치료사를 체계적으로 양성하기 위해 필요한 교육과정에 대한 기초 안을 탐색해보는 것이었다. 이를 위해 본 연구에서는 학습장애/학습부진 학생 교육에 관심을 갖고 있는 특수교육학 분야의 전문가들을 대상으로 총 3회의 델파이 조사를 실시하였으며, 델파이 조사 결과에 대한 학회추천 학습치료 관련 전문가들과의 협의를 거쳤다. 1, 2, 3차 델파이 조사에서 전문가 집단의 패널들이 주제... -
특수교육교사의 쓰기 교수와 효능감 연구
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 2 27-40 (14 pages)
본 연구는 특수교육교사의 쓰기교수 및 효능감, 특히 개인적 쓰기교수 효능감을 살펴보고, 이들 두 변인 간의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 K도 1정 연수에 참가 중인 초등 특수교육교사 총 44명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과에 따르면 특수교육교사들은 쓰기에 어려움을 가진 장애학생을 위한 쓰기교수 중 철자와 관련된 교수를 가장 자주 실시하는 것으로 나타났는데, 매주 여러 번 수준으로 교수하였다. 특수교육교사의 특수교육 경력에 따른 쓰기교수 제공에서의 차이는 없는 것으로 나타났다. 한편... -
협력교수가 학습장애 학생과 비장애 학생의 학업성취도와 사회성 기술에 미치는 영향
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 1 1-25 (25 pages)
최근 특수교육 대상학생이 일반학급에서의 통합되는 숫자가 증가하고 특수교사의 교실현장에서의 실질적인 지원이 요구되는 시점에서 협력교수는 통합교육의 질적인 측면을 향상시킬 수 있는 교수방법이라 여겨지고 있다. 본 연구는 초등학교 통합학급에서 1년간 협력교수를 실시하고 질적 연구 방법을 통해 학습장애 학생과 비장애 학생의 학업 및 사회성에 관한 효과와 문제점들을 알아내고 이를 바탕으로 한국의 교육현장에 적합한 협력교수 모형 개발의 기초 자료로 사용하고자 하였다. 연구도구로는 참여교사와 학생간의 심층면담,... -
비디오 기반의 중재가 학습장애를 가진 학생의 자기조절학습 및 학습동기에 미치는 효과에 대한 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 17 165-195 (31 pages)
본 연구의 목적은 비디오를 활용한 중재가 학습장애를 가진 학생의 학습동기와 자기조절학습에 미치는 효과에 대한 선행연구를 분석하는 것이다. 최근 통합교육이 확대되어 일반학급에 배치되는 학생의 수가 증가하고 있다. 그러나 선행연구에 의하면, 학습장애를 가진 학생들을 위한 교수적 수정 혹은 적응적 교수법의 활용은 매우 제한적으로 수행되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황에서 학습장애를 가진 학생들의 자기조절학습과 학습동기 여부는 성공적인 통합교육을 위한 주요한 요인이 된다. 비디오를 활용한 중재는... -
PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 15 135-164 (30 pages)
본 연구는 PASS이론에 근거를 두고 있는 읽기향상 프로그램에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구문제로서 PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 의미단어와 무의미단어의 읽기기능과 문장 이해기능에 미치는 효과가 어떠한가로 설정하였고, 연구문제를 해결하기 위하여 3명의 학습장애아를 대상으로 12주에 걸쳐 대상자간 중다기초선설계를 사용하여 자료를 수집하고 그래프를 통한 시각적 분석과 관찰로서 얻은 결과에 기초하여 논의의 과정을 거쳐 PREP에 의한... -
균형적 문해 프로그램이 읽기장애 위험 아동의 읽기능력에 미치는 효과
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 9 61-83 (23 pages)
본 연구는 발음중심 교수법과 총체적 언어 중심 교수법을 결합한 균형적 문해 프로그램을 구안하여 읽기장애 위험아동의 단어와 비단어 읽기능력에 미치는 효과를 알아보았다. 연구의 결과 3명의 읽기장애 위험아동 모두 단어 읽기능력이 기초선 단계보다는 중재 단계에서 전체적으로 향상되었고, 유지 단계에서도 유지가 되었다. 이러한 결과를 통해 균형적 문해 프로그램이 읽기장애 위험아동의 단어와 비단어 읽기능력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. -
학습장애 진단에 있어서 교사의 임상적 판단의 특성 분석
김동일, 홍성두 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 7 43-59 (17 pages)
본 연구는 학습장애 진단에 있어서 의뢰결정에 가장 크게 영향을 미치는 교사의 임상적 판단에 의해 진단된 학습장애 학생들의 특성 분석 연구이다. 연구수행을 위해 본 연구에서는 전국 11개 초등학교 3, 4학년 1개 학급씩 총 22학급의 22명 담임교사와 668명의 학생을 대상으로 하여 ACCENT(AChievement-Cognitive ability Endorsement Tests) 인지영역검사와 국어영역 검사를 실시하였고, 해당학급 교사들을 대상으로 학습장애 판단에 대한 설문을 실시하였다. 기술통계와 t검증, ROC(Receiver Operating Characteristic) 곡선 분석... -
학습장애 학생의 교과 교육을 위한 개념교수 적용 방안
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 3 1-22 (22 pages)
본 연구의 목적은 학습장애아를 위한 개념교수의 원리를 살펴보고 학습장애 학생을 대상으로 일반학급 내에서 전체 혹은 소집단으로 사용할 수 있는 개념교수의 방법들을 고찰한다. 제시된 연구의 목적을 달성하기 위하여 개념교수학습과 관련된 문헌들을 고찰하여 효과적인 개념교수의 원리와 전략을 제시하고, 일반학급에서 교사가 사용할 수 있는 수업설계 모형 안에서 개념 교수 적용 방안을 제시하였다. 논의 및 결론을 통해 교사교육 방법과 연구에 대해 제언하였다.
