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비행 청소년의 학교 중퇴와 대안학교
한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 3호 7 127-162 (36 pages)
비행 청소년들의 학교 중퇴를 청소년 개인의 비행 행동에 대한 처벌이나 책임으로 파악하 는 시각은 다음과 같은 세 가지 문제점을 야기한다. 첫째는 학교와 관련된 요인이 청소년의 학교 중퇴를 야기하는 한 가지 원인이 되고 있다는 사실을 간과하며, 둘째는 중등학교 학령 기 청소년에게 평등한 교육기회를 제공하지 못하게 되며, 셋째는 학교교육의 사회화 기능과 보호기능을 포기하게 된다. 이 글은 이러한 문제의식에서 중ㆍ고등학생의 학교 부적응 실태 와 비행의 증가 현상을 살펴보고, 비행으로 인해 중퇴한 경험이 있는... -
기업교육 프로그램 참여자의 개인특성요인, 조직특성요인이 성취도 및 학습전이에 미치는 영향
오현아 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 16 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 17 1-16 (16 pages)
본 연구의 목적은 기업교육 프로그램 참여자의 개인특성요인 및 조직특성요인과 성취도 및 학습전이와의 관계를 알아보고자 하였다. K기업에서 실시한 직무교육연수 이수자 265 명을 대상으로 설문을 통해 251부의 설문지를 분석에 사용하였다. 다중회귀분석을 통해 살펴본 결과, 개인특성요인 중 자기효능감, 학습동기, 전이동기, 조직특성요인 중 상사지 원, 동료지원이 학습전이를 예측하는 것으로 나타났고, 개인특성요인 및 조직특성요인 모 두 성취도는 유의하게 설명하지 못하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 기업... -
긍정 심리자본이 구성원의 능동적 직무수행태도에 미치는 효과와 그 결정요인에 관한 연구
박래효, 김효은 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 28 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 5 1-28 (28 pages)
조직에서 구성원들이 보유한 긍정적 심리상태는 구성원들의 일하는 태도에 영향을 미치는 중요 변 수로서 다른 자본들과 같이 조직경쟁력을 높이는 자본과 같은 기능을 한다는 보고들이 제시되고 있 다. 본 연구는 긍정심리학에서 중요하게 다루는 희망, 효능감, 낙관성, 회복력이라는 4가지 요소를 합 성한 개념인 긍정심리자본이라는 심리변인을 고찰하고 이 변인이 구성원들이 능동적으로 일하는 태 도, 조직동일시와 어떤 영향을 미치는지를 조사하였다. 아울러 긍정심리자본의 선행요인으로서 진정성 리더십이 미치는 효과를... -
디자인교육에서 나타난 교수자 지도유형에 따른 학습자 인지양식 유형별 학습경험 실태 연구
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 4 67-87 (21 pages)
디자인교육은 지식을 바탕으로 기술적 훈련이 필요한 분야로 교수자와 학습자 사이의 상호작용이 매우 중요하다. 본 연구에 서는 실습중심의 디자인교육과정에서 나타난 교수자의 지도유형에 따른 장의존, 장독립 학습자의 학습경험 실태를 분석하였다. 연구대상은 디자인교육 수업을 경험한 1, 2학년 학생들 중에서 상위 10% 이내의 학습성취도를 보인 학생으로 선정하였다. 현상학적 연구방법을 이용하여 심층면담을 진행하였으며 연구참여자와의 면담을 통해 24개의 드러난 주제와 7개의 범주 화된 주제를 도출하였다. 연구결과,... -
미술영재를 위한 미술관교육 프로그램 사례 연구
강주희, 류재만, 박미진, 박혜성 한국조형교육학회 조형교육 37 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 3 67-103 (37 pages)
21세기 고도의 지식 정보화 사회에서 국가 경쟁력을 강화시키기 위해 영재교육진흥법(교육인적자원부, 2000), 영재교육진흥법 시행령(교육인적자원부, 2002), 제1, 2차 영재교육진흥종합계획(교육인적자원부, 2002, 2007) 등이 시행되면서 전국적으로 영재교육이 실시되고 있다. 최근에는 그동안 소외되었던 문화예술교육의 중요성이 부각되고 예술영재에 대한 관심이 높아지면서 미술영재교육이 점차 확산되고 있는 추세이다. 하지만, 양적인 증가에 비해 질적 향상을 위한 노력은 다소 부족해 보인다. 특히 미술 영재들을 위한 체계적인... -
미술 창의성 연구를 위한 생애사 방법론 고찰
김형숙, 문지원 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 44집 4 65-94 (30 pages)
교육을 통한 창의적 인재 양성이 국가적 차원의 교육목표가 되면서 학문적인 차원에서 창의성에 대한 관심과 연구가 더욱 활발해지고 있다. 2010년 5월에 서울에서 개최된 제2차 유네스코 세계문화예술교육대회의 개막식 기조연설에서 로버트와 미셀 루트번스타인(Root-Bernstein, R. & Root-Bernstein, M, 2010: 17-22)은 노벨상 수상자들의 예술적 재능과 과학적 성취 사이의 밀접한 관계를 주장하였다. 이들의 주장은 창의성이 천재와 같이 특정 인물만이 갖는 능력이라거나 예술분야에서만 논의될 수 있는 문제가 아니라 인간이라면... -
Art Therapeutic Aspects of Clay in Art Education for the Visually Handicapped Children
JeeEun Kim 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 11 267-297 (31 pages)
Art is one of those classes most easily available to the disabled. Art is created and viewed for pleasure, distraction, the telling of stories, emoting, documentation purposes, service as an educational tool, the channeling of creative energies, and the processing of personal experience. Art educational also provides channels by which many exceptional children receive help in organizing their own environment and in drawing on meaningful motivation. Art and art education have important roles in... -
Teacher Appraisal in Singapore Schools
Lee Ong Kim 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 10 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 33 317-326 (10 pages)
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Curriculum Management in Decentralized Schools in Japan
Toji Tanaka 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 10 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 13 89-98 (10 pages)
