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621.

사회복지현장실습교육이 사회복지학 전공학생의 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향

최소연 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 22집 9 201-226 (26 pages)

최소연 저
- 5,500원
본 연구는 사회복지현장실습의 내용과 기관의 슈퍼비전이 사회복지학 전공학생의 사회복 지 효능감 향상과 관계가 있는지를 파악한 연구다. 아울러 기관슈퍼비전과 지도교수 방문의 상호작용효과가 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향을 확인하였다. 사회복지학 전공학생 173명 대상으로 실습전-후 사회복지 효능감 차이를 t-test를 통해 확인한 결과 현장실습 전과 실습 후의 효능감은 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 타나났다. 실습내용에 있어서 는 프로그램기획, 사례관리, 상담의 실습을 경험한 집단이 경험을 하지 않은...
622.

사회복지사들의 근거중심실천 태도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

양정남, 최은정, 김화선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 8 161-187 (27 pages)

양정남, 최은정, 김화선 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 사회복지사의 근거중심실천에 대한 태도, EBP (Evidence Based Practice)기초능력, 자기효능감정도, 그리고 조직문화특성을 알아보고, 근거중심실천에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위함이다. 조사대상자는 불성실 응답자를 제외한 광주․전남 지역의 사회복지사 332명이었다. 조사도구는 Aarons(2004)이 개발하고 정은희(2008)가 국내 적용을 시도한 근거중심실천태도척도와 자기효능감척도, EBP기초능력척도, 조직문화척도를 사용하였다. 연구결과를 정리하면, 첫째, 근거중심실천태도는 개인특성에 따라...
623.

사회복지사 보수교육의 효과성 결정요인에 관한 연구

배의식, 배용준, 류기형 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 31 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 2 27-57 (31 pages)

배의식, 배용준, 류기형 저
...
- 6,000원
본 연구는 사회복지사 보수교육의 학습효과와 전이효과에 영향을 미치는 요인을 파악하여 보수교육의 효과성을 높이기 위한 방안을 모색함을 목적으로 하였다. 자료는 2009년에 보수교육을 이수한 부산 지역 사회복지시설에 근무하는 사회복지사 414명을 대상으로 수집하였다. 분석결과 보수교육의 학습효과에 미치는 영향요인은 피훈련자 학습특성, 조직환경 학습특성, 교육훈련 특성으로 나타났으며, 보수교육의 전이효과에 미치는 영향요인은 피훈련자 전이특성, 조직환경 전이특성, 교육훈련 특성, 학력으로 나타났다. 특히,...
624.

사회복지전공학생의 사회복지효능감에 관한 연구

최소연 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 12집 4 73-96 (24 pages)

최소연 저
...
- 5,300원
본 연구는 사회복지전공학생의 사회복지효능감 수준과 선행요인의 영향을 파악한 연구다. 졸업을 앞둔 사회복지전공 4학년학생 406명의 자료를 분석한 결과, 사회복지효능감 하위영역인 실천이론, 치료기법, 클라이언트지지, 조사연구 중 클라이언트지지효능감이 가장 높았으며, 치료기법과 실천이론 순이었고 조사연구효능감은 가장 낮은 것으로 나타났다. 실습경험 횟수에 따른 사회복지효능감의 평균차이를 파악한 결과 실천이론, 치료기법, 클라이언트지지의 평균점수가 실습경험이 2회 이상인 집단이 1회 실습경험집단에 비해 높은...
625.

음악활동이 알코올 사용장애 환자의 자아개념과 단주자기 효능감에 미치는 영향

정진아, 황은영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 9 199-221 (23 pages)

정진아, 황은영 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 음악활동이 알코올 사용장애 환자의 자아개념과 단주자기효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 대상은 서울소재 A와 S병원에 입원중인 알코올 사용 장애 환자이며 실험집단 12명, 통제집단 9명의 자료를 분석하였다. 자아개념 척도와 단주 자기효능감 척도를 측정도구로 사용하였다. 실험집단은 사전검사 실시 후 주 1회 50분간 12회의 음악활동을, 통제집단은 일상적인 자유시간을 갖도록 하였다. 이후 두 집단 모두 동일한 측정도구로 사후검사를 실시하였다. 결과는 실험집단은 대응표본 t 검정 결과 음 악활동...
626.

미술치료사의 자의식과 자기효능감에 관한 연구

김채연, 최외선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 3호 (통권 24권) 4 67-90 (24 pages)

김채연, 최외선 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 미술치료사들을 대상으로 경력에 따라 자의식과 자기효능감이 차이가 있는지 알아보고, 나아가 자의식과 치료사 자기효능감이 어떠한 관계가 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 미술치료 현장에서 3년 이상의 경력과 10사례이상 미술치료를 실시하고 있는 치료사 210명을 대상으로 자료를 분석하였다. 측정도구는 미술치료사의 일반 적 사항과 경력 질문지, 자의식 질문지, 상담자 자기효능감 질문지를 사용하여 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 program를 사용하여 신뢰도 분석과 빈도분석, 독립표본...
627.

자기조절학습과 미술치료를 통합한 프로그램이 자기결정동기, 자기효능감에 미치는 영향

권정임, 박성옥 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 29 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 1호 (통권 14권) 3 45-73 (29 pages)

권정임, 박성옥 저
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- 5,800원
본 연구는 자기조절학습과 미술치료를 통합한 프로그램이, 아동의 자기결정동기와 자기효능감에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 검증하기 위해 대전시에 소재한 A, B 초등학교 5, 6학년 아동 중 대전시 교육청에서 실시한 학기말 교과학습진단평가 결과 각 반에서 성적이 하위 10%인 아동 20명을 연구대상으로 선정하였으며, 실험집단 10명에게만 자기조절학습과 미술치료를 통합한 프로그램을 주 2회 매회기 120분씩 총 10회기동안 실시하였다. 실험처치 후 본 연구의 가설을 검증하기 위하여 양적분석으로 SPSS WIN...
628.

쓰기부진 아동과 일반 아동의 쓰기 수행과 신념 및 삶의 질 비교

고영실, 송재홍 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 5 99-125 (27 pages)

고영실, 송재홍 저
...
- 5,600원
이 연구의 목적은 초등학교 쓰기 수행과 쓰기 관련 신념 및 삶의 질에 있어서 쓰기부진 아동과 일반 아동의 차이를 조사하는 것이다. 이를 위해 초등학교 5,6학년에 재학 중인 쓰기부진 아동 18명과 일반 아동 22명을 대상으로 쓰기수행 평가도구와 쓰기효능감, 암묵지능, 자아존중감, 주관적 안녕감 등을 측정하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전체 음절 수, 전체 문장 수, 전체 어절 수 등 쓰기의 양에서 쓰기부진 아동은 일반 아동보다 낮은 점수를 받았다. 둘째, 내용, 조직, 표현 등 쓰기의 질에서 쓰기부진 아동은...
629.

학습장애 및 학습부진 아동을 위한 집중교수(Intensive Intervention)의 재 개념화: 교사에 의한 증거기반교수의 선정과 교수 수정을 중심으로

신재현 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 5 93-113 (21 pages)

신재현 저
...
- 5,000원
본 논문의 목적은 현장 교사들의 시각에서 학습장애 및 학습부진 아동을 위한 집중교수(intensive intervention)의 요건을 재 개념화하고, 개별화 교수 수정의 절차와 유형을 제시하는 데 있다. 학습장애 및 학습부진 아동들에게 가장 집중적 형태의 개별화 교수를 실시해야 한다는 데는 많은 사람이 동의하지만 정작 현장에서 교사들이 어떠한 요건을 갖춘 교수 프로그램을 선정해야 하며, 이후 교수 수정 시 어떤 기준에 의해 어떠한 유형의 수정을 해야 하는가에 대해서는 구체적인 논의나 합의가 이루어지지 않았다. 이에 본...
630.

사례기반학습이 통합교육에 대한 예비교사의 인식과 교사 효능감에 미치는 영향

손지영, 여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.1 7 151-173 (23 pages)

손지영, 여승수 저
...
- 5,200원
사례기반학습(case-based learning)이 예비교사의 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감에 어떠한 영향을 미치는 지를 검증해보고자 하였다. 이에 136명의 중등 예비교사들을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험을 실시하 였다. 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 조사를 사전검사로 실시하고 5주 동안 사례기반 학습이 실험집단에 제공되었다. 그리고 통제집단에는 일반적인 강의식 수업이 이루어졌으며, 이 후에 동일한 사후검사가 실시되었다. 연구결과에 따르면, 장애학생 통합교육에 대한 인식 측면에서는 사례기반학습...

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