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발행기관
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- 한국사회복지실천연구학회(6)
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- 대한치과이식임플란트학회(5)
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간행물
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- CARBON LETTERS(234)
- 교육행정학연구(210)
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- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(190)
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- 교과교육학연구(142)
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- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(126)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(124)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(120)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (118)
- 교육논총(117)
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- 인간발달연구(114)
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- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(99)
- 시큐리티연구(97)
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- 복지행정논총(15)
- 한국관광서비스학회 학술대회(15)
- 한국보훈논총(15)
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- 한국청각-언어장애교육연구(13)
- 핵심역량교육연구(13)
- 21세기사회복지연구(12)
- 은행법연구(12)
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- 교류분석상담연구(11)
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- 다문화건강학회지(10)
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- THE JOURNAL OF EDUCATION(9)
- 아동보육연구(9)
- 아시아장애사회학연구(9)
- 한국기업교육학회 학술대회(9)
- MEFOT 창의인성연구(8)
- STRUCTURAL ENGINEERING AND MECHANICS : AN INTERNATIONAL JOURNAL(8)
- 사회교육과학연구(8)
- 아시아아동지원연구(8)
- 청소년행동연구(8)
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- 한국교육정치학회 학술대회지(7)
- 한국성인교육학회 학술대회지(7)
- 한국열환경공학회 학술대회지(7)
- JOURNAL OF SEMICONDUCTOR TECHNOLOGY AND SCIENCE(6)
- 미래사회복지연구(6)
- 박물관교육연구(6)
- 상담평가연구(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국청소년상담학회지(6)
- 현실치료연구(6)
- BRAIN & LEARNING(5)
- EASTWEST EDUCATION (5)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF AIR-CONDITIONING AND REFRIGERATION(5)
- JOURNAL OF DENTAL IMPLANT RESEARCH(5)
- JOURNAL OF MECHANICAL SCIENCE AND TECHNOLOGY(5)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(5)
- 가족과 상담(5)
- 국제이해교육연구(5)
- 한국일본교육학연구(5)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(5)
- 헬스커뮤니케이션연구(5)
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- 국민연금연구원 연구보고서(4)
- 대한구순구개열학회지(4)
- 디지털스토리텔링연구(4)
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- 사례관리연구(4)
- 사회과수업연구(4)
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- 연극예술치료연구(4)
- 청소년상담학회지(4)
- 한국농촌간호학회지(4)
- 한국보훈학회 학술대회지(4)
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- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국학습장애학회 학술대회지(3)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY(2)
- JOURNAL OF INFORMATION DISPLAY(2)
- JOURNAL OF INFORMATION PROCESSING SYSTEMS(2)
- THE ASIAN JOURNAL ON QUALITY(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 대학생활연구(2)
- 대한군상담학회지(2)
- 대한성학회지(2)
- 동국사학(2)
- 모래놀이상담연구(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 벤처창업연구= ASIA-PACIFIC JOURNAL OF BUSINESS AND VENTURING(2)
- 불교상담학연구(2)
- 사향미술교육논총(2)
- 상담복지경영연구(2)
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- 장애아동인권연구(2)
- 장애인고등교육연구(2)
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- 콘크리트학회지(2)
- 한국부모놀이치료학회지(2)
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- CONCRETE JOURNAL(1)
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학교위기 개입 실무자들이 학교위기 개입 과정에서 경험하는 어려움에 관한 연구
김희정, 정윤희, 하양명 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 4호 10 233-262 (30 pages)
본 연구는 학교위기 개입 실무자들이 학교위기 개입 과정에서 겪는 어려움을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 학교위기 개입 실무자인 전문상담교사 6명, 보건교사 2명, 생활지도 부장교사 및 교감 각 1명, 총 10명을 연구 참여자로 선정하고, 학교위기 개입 과정에서 경험한 어려움에 관하여 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 그리고 포커스 그룹 인터뷰 자료와 연구자의 현장노트, 연구노트를 기본적 질적 자료 분석 방법에 따라 분석하였다. 자료 분석의 결과 4개의 주제 묶음과 12개의 하위 주제가 나타났으며, 위기 개입... -
초등학교에서의 자녀 학업성취, 학부모 학교참여, 학교만족도의 관계에 대한 혼합연구: 일반학교와 혁신학교의 차이를 중심으로
최윤진, 심재휘 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 4 89-121 (33 pages)
본 연구는 초등학교 단계에서 일반학교와 혁신학교에서 나타나는 학부모 학교참여 실태 및 영향요인을 확인하고, 학부모의 학교참여와 학교만족도의 관계를 분석하고자 수행되었다. 이를 위해 경기교육종단연구(GEPS) 1-3차년도 데이터를 이용한 양적연구와 혁신학교 학부모 7명을 대상으로 수행한 질적연구를 순차적으로 적용하는 혼합연구를 실시하였다. 분석 결과, 혁신학교 학부모들은 일반학교 학부모들에 비해 전반적으로 학교 교육활동에 적극적으로 참여하는 것으로 나타났다. 모든 학교유형에서 어머니 학력이 높을수록,... -
교육의 공정성과 적정성의 관계: 28개 OECD 회원국의 학업성취 결과를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 12 309-330 (22 pages)
학업성취 결과에 초점을 둔 교육 형평성 논의는 크게 교육의 공정성(fairness)과 교육의 적정성(adequacy) 측면으로 구분된다. 선행연구 대부분은 여기에 대해 규범적으로 접근하고 있을 뿐 교육의 공정성과 적정성이 상호 동반되는지 혹은 배타적인지를 경험적으로 확인한 연구는 찾아보기 어렵다. 교육의 공정성과 적정성의 관계에 대한 실증적 증거는 각국이 교육결과의 형평성을 증진하기 위한 구체적인 방향을 설정하는 데 도움이 될 것이다. 이에 본 연구는 2006년부터 2015년까지 PISA에 모두 참여한 28개 OECD 회원국의 학업성취... -
혁신학교와 일반학교 중학생의 전학년 학업성취도 변화 양상 비교 : 경기도 혁신학교를 중심으로
안영은, 박세진 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 4 81-104 (24 pages)
본 연구는 혁신학교의 인지적 측면의 학교효과를 살펴보기 위해, 혁신학교와 일반학교 중학생들의 3년 간 학업성취도를 바탕으로 그 변화 양상을 분석하였다. 분석 대상은 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study: GEPS) 2012의 4-6차년도 자료이며, 분석방법은 t검증, 잠재성장모형, 성장혼합모형을 활용하였다. 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 혁신학교와 일반학교 학생들의 중학교 재학 기간 내 학업성취도 차이가 유의하게 나타나는지 분석한 결과, 중1 시기를 제외하고는 모두 혁신학교가 일반학교 보다 더 높은... -
나바이스(D. Narvaez)의 ‘도덕적 전문성’ 개념에 대한 개인내적·사회적 측면 비판 및 제언
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 2 29-48 (20 pages)
본 연구는 도덕 심리학자 D. Narvaez의 ‘도덕적 전문성’ 개념을 비판적으로 검토하고 제언하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 특히 Narvaez가 차용한 심리학적 전문성 개념을 그녀가 제시하는 도덕적 전문성 개념과 비교하여 분석한다. 분석은 개인내적·사회적 측면으로 구분되며, 개인내적 측면에서는 1)전문성의 영역 특수성과 2)전문성 발현의 생물학적 특징을 축으로 삼는다. 사회적 측면에서는 도덕 교육을 위한 도덕적 전문성 개념의 생태학적 타당도를 검토하기 위해 도덕적 전문성을 갖춘 도덕 전문가로 인정받을 수 있을 만... -
대학에서 학생들은 다양한 변화를 겪으며 성장하고 발전한다. 어떤 사건이나 과정으로 인해 관계나 인식, 역할 등에 변화가 나타나는 것을 전환이라 부른다. 이 연구는 대학에서 학생의 전환에 영향을 미치는 학생 지원 모형을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대학에서 학생 지원을 담당하거나 고등교육을 연구하는 16명의 전문가를 패널로 구성하여 3차례의 델파이 조사를 실시하였다. 그 결과, 대힉생 전환의 일정한 장면을 설명하는 ‘대학생 전환의 지원 모형’과 입학에서 졸업까지 전환의 과정을 설명하는 ‘대학생 경험...
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중학생의 학습동기가 학업성적과 범교과학습역량에 미치는 영향
박제이, 장수명, 신희경 한국교육학회 교육학연구 42 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 8 191-232 (42 pages)
본 연구의 목적은 중학생들의 학습동기가 현재 학교에서 인지적 영역의 평가에 주로 초점을 둔 ‘학업성적’에 어떤 영향을 미치는가를 보는 한편, 인지적 영역과 정의적 영역을 모두 포괄하 면서 평생학습역량을 보는 ‘범교과학습역량’에 미치는 영향을 비교하여 살펴봄으로써 교육역량 강화의 시사점을 얻는데 있다. 이를 위해 2013년 경기도 3개 지역 69개 중학교 학생 4,541명을 대상으로 구조방정식모형을 이용하여 분석하였다. 연구결과, ‘주의집중’, ‘통제동기’, ‘통제기대’는 학업성적과 범교과학습역량을 모두 유의하게... -
교사 핵심역량에 대한 초?중등교사의 인식과 요구 비교 분석
임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 1 1-31 (31 pages)
학교교육이 시대적, 사회적 변화에 따른 요구에 대응할 수 있도록 교사들이 갖추어야 할 핵심역량 을 도출하고 교사교육에 반영하기 위한 논의가 국내외적으로 이어지고 있다. 이에 본 연구는 초?중 등교사의 핵심역량에 대한 인식과 요구를 비교 분석하여 향후 교사 양성 및 연수를 비롯한 교원 정책 에의 시사점을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 선행연구와 교사 연수 프로그램 분석, 전문가 타당성 검증을 통해 재정립한 교사 핵심역량에 대해 초?중등교사 582명의 응답을 수집, 분석하였다. 연구 결 과, 초등과 중등교사 모두 교사... -
청소년기 사교육 참여 양상이 대학에서의 자기주도 학습능력에 미치는 영향
김윤정, 김난옥, 강태경, 임현정 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 6 143-166 (24 pages)
본 연구에서는 한국교육개발원의 ?한국교육종단연구2005? 1～8차년도 데이터를 사용하여 청소년기 (중 고등학교 시기)의 사교육 참여 양상이 대학에서의 자기주도 학습능력에 미치는 영향을 분석하였다. 먼저 청소년기의 사교육 참여 양상이 어떠한 유형으로 나타나는지 잠재계층성장모형(Latent Class Growth Analysis:LCGA)을 통해 분석한 결과, 연도별 사교육 참여여부의 양상은 ‘참여지속집단’, ‘참여감 소집단’, ‘참여저조집단’으로, 사교육 참여시간에 따라서는 ‘사교육의존집단’, ‘초기의존집단’, ‘비의존집단’ 의 3개... -
학업성취 우수 대학생의 학습의미에 따른 학습동기 및 학습전략 연구
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 5 121-142 (22 pages)
본 연구의 목적은 학업성취 우수 대학생의 학습의미에 따른 학습동기 및 학습전략 활용 경험이 가지 는 교육적 의미와 본질을 탐색하는 것이다. 이를 위해 학생들이 학습에 대해 생각하는 의미를 파악하고, 학생들이 가지는 학습의미에 따라 학습동기와 학습전략을 살펴보았다. 본 연구의 참여자는 S대학에서 최근 4학기 전체 평균 학점 4.0이상을 유지하는 학생 10명을 대상으로 하였고, 자료수집은 면담, 관찰, 문 서자료 등을 통해 이루어졌으며, 질적 사례연구로 진행하였다. 우선 학생들이 학습에 대해 가지는 의미 를 분석하여...
