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631.

치료적 미술활동이 부적응 영재아동의 또래관계와 학교생활적응에 미치는 효과

최인혁, 이근매, 이신동 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 6 377-396 (20 pages)

최인혁, 이근매, 이신동 저
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- 4,900원
본 연구는 부적응 영재아동 2명을 대상으로 치료적 미술활동이 부적응 영재아동의 또래관계개선과 학교생활적응 능력을 향상시키는데 효과가 있는가 알아보고자 한다. 연구대상은 교사와 부모상담 결과 학교에서의 문제행동과 친구들과의 다툼 등으로 의뢰가 된 초등학교에 재학 중인 영재아동 2명이다. 현재 대전○○영재스쿨에 다니고 있으며 영재 판별을 위한 검사로 연구자가 지능검사를 실시하였으며, 대상 A는 K-WISC-Ⅲ검사에서 언어성에서 151, 동작성에서 151로 측정이 되었으며, 대상 B는 언어성에서 123, 동작성에서 151로...
632.

미술치료가 우울증 청소년의 우울과 학교생활 적응 및 태도에 미치는효과

김혜정, 김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 30 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2002, 제 9권 제 3호 (통권 17호) 4 71-100 (30 pages)

김혜정, 김동연 저
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- 5,900원
청소년기는 성인으로 완성되는 과도기로서 아동과 비슷한 면도 있고, 또 성인다운 점도 있는데 사회는 그들을 아동으로도 성인으로도 받아들여지 않아 부적응 상태에 빠지게 된다. 즉 아동기 사회로부터 성인사회로 적응하는 과정에서 일어나는 생리적,신체적, 정신적 변화의 양상이 그들의 적응곤란을 일으커는 원인이라 할 수 있다. 그러므로 청소년기는 인생의 단계 중 가장 어려운 단계로 옴은 성인이지만 정신은 아직 어린아이와 같아서 사소한 일에도 충격과 스트레스를 많이 받는 시기라 할 수 있으며, 부모로부터의 독립, 이성에...
633.

동적가족화에 의한 아동우울의 판별연구

최선남, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1996, 제 3권 제 1호 (통권 3호) 7 101-118 (18 pages)

최선남, 최외선 저
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- 4,700원
아동의 우울증상은 비교적 최근에 입상적 관찰과 연구의 관심이 되고 있는 정서적 장애 중 하나이다. 지금까지는 아동의 우울증상이 외현적(外觀的)으로 표현되기보다는 아동의 내면적 상태로 잠재되어 있어 행동적인 문제들이 부모나 주위 사람들에 의해 간과되어 왔고, 아동우울에 대한 임상적 관찰과 이에 대한 연구가 부족하였다. 그러나 최근 정신과 병원을 찾는 환자 중 아동의 수가 증가하고 있으며, 이들의 문제에 있어서 외현적인 행동의 문채 보다는 섬리적이고 정서적인 내면적인 문제가 더 많았고, 그 중 우울이 가장 심각한...
634.

집단미술치료가 보육시설아동의 우울성향 감소에 미치는 영향

손남숙, 임호찬 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2004, 제 11권 제 3호 (통권 23호) 8 455-479 (25 pages)

손남숙, 임호찬 저
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- 5,400원
본 연구는 집단미술치료가 보육시설아동의 우울성향 감소에 미치는 영향을 알아보고자 수행되었다. 이를 밝혀보기 위해 I시에 소재한 보육시설에 거주하고 있는 초등학교 3, 4학년 아동을 중심으로 2개의 표본 집단으로 연구대상을 선정하여 집단미술치료 프로그램 실시 전후에 우울성향에 대한 사전․사후검사를 실시하여 우울성향 감소의 효과를 알아보았다. 연구대상은 인천광역시에 소재한 보육시설의 초등학교 3,4학년 아동 중 A보육시설의 15명을 연구 집단으로 하였다. 연구도구로는 아동의 우울 정도를 측정하기 위하여...
635.

중국 신화에 나타난 생태철학적 인식

박계옥 한국구비문학회 구비문학연구 30 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2015, 제 41집 3 73-102 (30 pages)

박계옥 저
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- 5,900원
본고는 중국의 <곤우치수>신화에서 天人관계와 관련된 첫 생태철학적 사유의 모델을 발견하고 그것의 가치와 의미를 살피고자 하였다. ‘천제의 명에 의한 치수’를 둘러싼 곤의 죽음과 우의 성공의 서사구조가 초점이 된다. 곤은 천제의 성스러운 영역에 접근하여 息壤 을 훔쳐 천제의 명을 거역한 죄로 죽는다. 그리고 죽은 곤의 뱃속에서 태어난 禹는 천제의 명에 순응하여 息壤을 받아 대홍수를 다스려 성공하고 九州를 정한다. 이는 신화시대 종교 적 사유로서 사실상 자연의 섭리에 순응하는 인간의 동양적 천인관계론의 시초를...
636.

정서지능 신장을 위한 학습 모형 연구

박은미 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 18 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 2 21-38 (18 pages)

박은미 저
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- 4,700원
정서지능의 개념이 대두되면서 우리가 갖추어야 할 능력으로 지적능력과 함께 빼놓을 수 없는 능력으로 정서지능을 지적하고 있다.(Gardner, 1983; Goleman, 1995; Salovey & Mayer, 1990). 인지와 정서는 밀접한 관련이 있으며, 정서지능이 높은 사람일수록 이러한 조화를 잘 이룰 수 있다고 보기 때문이다. 이 연구는 정서지능이 강조되고 있는 초등 교육에서 인간의 정서와 밀접한 관련을 가진 초등학교 미술교과교육에서 각 활동 속에 포함되어 있는 정서지능의 요소를 분석, 프로그램을 구안 적용하고 미술교육을 통해...
637.

부모화된 자녀의 정서회복과정에 대한 협력적 자문화기술지

손고은, 김명찬 한국가족치료학회 가족과 가족치료 25 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 3호 8 595-619 (25 pages)

손고은, 김명찬 저
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- 5,400원
본 연구는 연구자가 부모를 위해 희생하며 겪었던 정서적 어려움에 대해 기술하였다. 이를 통해 부 모화된 자녀가 자신이 느끼는 정서를 인지하고, 자신을 표현하면서 정서적으로 회복되어가는 과정을 기술하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 본 연구에서는 한 개인의 경험을 심층적으로 기술하여 사회적 맥락으로 해석하는 자문화기술지의 연구방법을 사용하였다. Boszormenyi-Nagy의 ‘부모화된 자녀’ 개념을 정서적 특성과 더불어 대상관계이론을 바탕으로 설명하였다. 연구결과는 첫째, 부모화된 자녀 는 불안정한 애착관계...
638.

시각장애인 음악교육의 연구동향 분석: 1972년부터 2017년까지 국내연구를 중심으로

오주연, 박경빈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 2호 5 89-108 (20 pages)

오주연, 박경빈 저
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- 4,900원
본 연구는 국내 시각장애인을 대상으로 음악교육 연구동향을 알아보기 위해 1972년부터 2017년까지 96편의 연구 자료들을 선정하여, 분류하고 분석하였다. 이를 통해 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구대상에 대한 연구는 성인을 대상으로 하는 음악교육에 대한 연구가 많으며, 장애유형은 단 순 시각장애를 가진 대상을 중심으로 연구가 활발히 이루어졌다. 둘째, 연구주제에 따른 교육 동기는 취미생활을 목적으로 하는 연구가 많았으며, 교육 활동의 효과로 는 정서적으로 안정을 느끼며 재활적인 기능 향상을 가져왔다....
639.

성별과 학교급 수준이 맹학생의 학습 유형에 미치는 영향

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 1 1-18 (18 pages)

박순희 저
...
- 4,700원
본 연구는 맹학생을 대상으로 하여 성별과 학교급 수준이 학습 유형에 미치는 영향을 알아 보기 위해 실시되었다. 맹학생들의 학습 유형을 알아보기 위하여 Kolb의 경험적 학습 모형에 기초한 구체적 경험, 반성적 관찰, 추상적 개념화, 능동적 실험의 네 단계로 구성된 학습 사이 클을 사용하였다. 연구 대상은 시각장애학교에 재학하고 있는 115명의 초중고 맹학생들이었다. 맹학생의 학습 유형을 네 가지 즉 발산자, 동화자, 수렴자, 조절자로 구분하여 카이스퀘어(?) 검증을 해 본 결과, 성별과 학교급 수준에 따른 학습 유형...
640.

취학 전 시각장애 유아의 지팡이 보행교육의 효율성에 관한 사례연구

김은숙, 김현주 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 31 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 1호 4 67-97 (31 pages)

김은숙, 김현주 저
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- 6,000원
본 연구의 목적은 4, 5세 시각장애 유아 2명에게 지팡이를 사용하게 하여, 연령적으로 언제 지팡이 교육이 가능한지와 그로 인한 교육적 효율성을 밝히려는 것이었다. 첫째, 유아의 지팡이 보행교육은 4세에 가능하다는 것이 밝혀졌다. 그러나 지팡이를 좌우 대칭적으로 움직이며, 적절한 높이의 호를 그리는 것과 지팡이와 발의 방향이 반대로 나가는 과정은 거의 5∼6개월이 소요되었다. 둘째, 교육적 효율성에서 보면, 유아들은 지팡이를 사용하여, 걸음걸이와 자세가 편안해졌고, 감각기술발달, 운동발달, 언어발달, 개념발달이...

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