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661.

분석지능, 창의지능, 사고양식이 학업성취도에 미치는 상대적 예측력

이정규, 나동진, 김진철 한국교육방법학회 교육방법연구 13 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 1호 4 81-93 (13 pages)

이정규, 나동진, 김진철 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 Sternberg(1996)가 제시한 성공지능 및 사고양식이 우리나라 교육현장에서 학생들의 학업성취도에 미치는 영향력에 대해 살펴보는 것이다. 지금까지 학업성취도에 대한 성공지능 및 사고양식의 연구들은 두 개념이 분리된 개념으로 연구되어 왔다. 본 연구에서는 선행 연구의 결과에 기초하여, 학업성취도와 관계가 많은 성공지능에서의 분석지능과 창의지능, 사고양식에서는 입법, 위계, 내부 사고양식이 선정되었다. 선정된 성공지능 및 사고양식이 복합적으로 작용하여 학업성취도에 미치는 상대적 영향력에 대해...
662.

중학생의 부모 학습관여 지각과 교과흥미 및 교과성적의 관계

윤미선, 홍창용 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 2호 2 139-155 (17 pages)

윤미선, 홍창용 저
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- 4,600원
이 연구에서는 중학생들이 지각하는 부모의 학습관여 정도와 교과흥미 및 교과성적 간의 관계를 알아보고자 하였다. 교과흥미와 성적의 관계 연구는 특정 교과를 중심으로 수행되어야 하며, 최근 조기 영어교육의 강조로 부모의 학습관여 여부가 비교적 명확하게 나타날 것이라는 가정 하에 영어교과에 연구범위를 한정하였다. 연구를 위해 전주시내 1개 중학교를 선정(전교생 1,250명)하고 자기보고식 검사와 교내고사 성적을 통해 연구변인의 측정 자료를 수집하였다. 학년과 성별에 따른 적률상관분석과 중다회귀분석을 통해 얻어진...
663.

The Role of Counselor’s Collective Self-esteem in the Relationship between Job Satisfaction and Counselor Burnout

Kumlan Yu 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 10 197-215 (19 pages)

Kumlan Yu 저
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- 4,800원
Given the central role of professional identity, (i.e., collective self-esteem) in this study, this research examined whether collective self-esteem mediated or moderated the relations between job satisfaction and counselor burnout variables in a sample of 216 professional counselors in Korea. Results indicated that collective self-esteem mediated the relationships between job satisfaction and three subscales of counselor burnout (i.e. devaluing client, negative work environment, and...
664.

체육교사가 인식하는 교수능력에 대한 중요도와 수행정도

이종형, 오길희 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 9 175-198 (24 pages)

이종형, 오길희 저
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- 5,300원
이 연구는 체육교사가 인식하고 있는 교수능력에 대한 중요도와 수행정도의 분석을 통해 효율적 교수능력 함양에 필요한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다. 분석결과 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 체육교사는 교수능력의 중요도 인식에 비해 낮은 수행정도를 보이고 있었다. 또한 5가지 세부 교수능력별에 있어서도 수행정도가 중요도 인식에 비해 낮게 나타났다. 둘째, 체육과 교수능력에 대한 중요도 인식과 수행정도의 상관관계는 높게 나타났으며, 5가지 세부 교수능력별에 있어서도 통계적으로 유의한 상관을 보이고 있었다....
665.

성공지능의 학업성취에 대한 영향력과 교수?학습에 주는 시사점

장봉석, 김진철 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 7 141-157 (17 pages)

장봉석, 김진철 저
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- 4,600원
본 연구는 성공지능의 프로파일에 따라서 중학생의 학업성취가 어떻게 이해될 수 있는지를 알아보기 위해 실시되었다. 경기도 파주시 M 중학교 1학년 남학생 142명을 대상으로 중학생용 신종합지능검사를 실시하였고, 이와 함께 2007년 제 2차 경기도학력평가의 결과가 본 연구에 이용되었다. 자료의 분석에서는 먼저 학업성취에 대한 성공지능의 설명력을 상관분석과 중다회귀분석을 통해 알아보았다. 둘째, 지능의 프로파일에 따른 학업성취의 차이를 알아보기 위해 일원변량분석을 실시하고 사후검증은 Scheff? 방식을 이용하였다....
666.

웹기반 협력학습 성취도에 대한 학습자의 성취목표지향성과 상호작용중심성의 예측력 규명

강명희, 박효진, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 8 163-185 (23 pages)

강명희, 박효진, 김민정 저
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- 5,200원
본 연구는 웹기반 협력학습의 성취도를 예측하는 변인으로 학습자의 성취목표지향성과 상호작용중 심성을 상정하고, 두 변인의 성취도 예측력을 검증하기 위하여 A대학의 한 강좌에서 소그룹 웹기반 협력학습에 참여하였던 71명을 대상으로 연구되었다. 본 연구에서 성취목표지향성은 숙달지향목표, 숙달회피목표, 수행지향목표, 수행회피목표라는 네 가지 하위 수준으로 측정되었고, 상호작용중심성은 내향연결중심성, 외향연결중심성, 매개중심성 세 가지로 측정되었으며, 성취도는 팀 성취도에 개인의 기여도를 합산한 개인 성취도로...
667.

교원능력개발평가의 지표 개발에 관한 연구 -교장평가를 중심으로-

김항중, 송선희 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 5 355-383 (29 pages)

김항중, 송선희 저
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- 5,800원
본 연구는 학교 발전과 혁신을 이끌어가기 위한 학교장의 역할과 중요성이 강조되고 있는 이 시점에서 특별히 교장 평가 지표를 개발하여 타당성과 신뢰성 등을 검증하고, 나아가 교장의 직무수행능력 개발에 기여하며, 교원능력개발평가 체제 발전의 이론적 기초를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 교장평가를 위한 지표의 타당성 신뢰성을 검증하기 위하여 경기?광주?대전?충남의 초?중등 교사 498명과 교감, 교장 108명의 설문을 받아 분석하였다(회수율 60.6%). 타당성 검증을 위하여 요인분석을 실시하였으며, 신뢰성, 적합성 검증을...
668.

학사행정관리자의 대학 교양교육과정 만족도 영향 요인 분석

신원석 , 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 7 817-835 (19 pages)

신원석 , 박인우 저
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- 4,800원
대학의 교양교육과 관련된 연구들은 교양교육에 관해 주로 거시적으로 접근해왔다. 실제 대학에서 교양교육을 운영하는데 핵심적인 역할을 수행하는 학사행정관리자들에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 이에 본 연구에서는 현재 4년제 대학에서 학사행정을 담당하고 있는 학사행정관지라들을 대상으로 교양교육과정에 대한 전반적인 만족도에 영향을 미치는 요인에 대해서 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 설문조사를 실시하였고 기술통계량과 상관분석 등을 통해 문항 및 요인에서 나타나는 학사행정관리자들의 교양교육과정에...
669.

아동용 주장성 척도(Child Assertiveness Scale)와 Children's Assertive Behavior Scale의 타당도 비교

이한종 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 3 713-728 (16 pages)

이한종 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 아동용 주장성 척도(Child Assertiveness Scale, CAS)와 Children's Assertive Behavior Scale(CABS)의 타당도를 비교하는 것이었다. CAS는 사회불안과는 중간 수준의 부적 상관관계를, 사회적 사람직성과는 낮은 수준의 정적 상관관계를 나타냈다. 이와는 달리, CABS는 사회불안과는 낮은 수준의 부적 상관관계를, 사회적 바람직성과는 중간 수준의 정적 상관관계를 나타냈다. 또래 거명법에 의해 산출된 또래평가 주장성은 CAS와는 중간 수준, CABS와는 낮은 수준의 상관관계를 나타냈다. 교사에 의해 주장성이 높은...
670.

조직유효성에 영향을 미치는 비공식 멘토 수와 멘토링 기능

강명희, 김지현, 유영란, 유지원 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 5 751-770 (20 pages)

강명희, 김지현, 유영란, 유지원 저
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- 4,900원
조직을 둘러싼 환경의 급격한 변화는 조직 구성원의 역량을 지속적으로 향상시켜 기업 경쟁력의 원동력으로 활용하지 않으면 그 성장이 멈추는 상황이 되어가고 있다. 이에 조직 내 자연스러운 사회적 관계를 통해 이루어지는 비공식 멘토링은 조직이 계획하고 추진하는 공식 멘토링보다 구성원의 역량 향상에 효과적이라는 연구결과가 보고되고 있어, 본 연구는 조직 내의 비공식 멘토링 상황을 주목하였다. 조직성과를 가늠할 수 있는 조직유효성 변인으로 조직몰입과 조직시민행동을 상정하고, 비공식 멘토링 상황에서 개인이 인식하는...

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