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681.

음악활동이 다문화 가정 아동의 자아개념 변화 및 우울감소에 미치는 영향

오선화, 황은영, 전유미 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 3호 (통권 36권) 10 208-225 (18 pages)

오선화, 황은영, 전유미 저
...
- 4,700원
분석하였다. 자아개념을 측정하기 위해서는 이경화와 고진영(2006)의 자아개념진단검사(Self Concept Inventory)를, 우울을 측정하기 위해서는 조수철과 이영식 (1990)이 번안한 아동용 우울척도를 사용하였다. 사전검사 실시 후 실험그룹은 12회의 음악 활동을, 통제그룹은 일상적인 자유시간을 갖도록 하였다. 이후 동일한 도구로 사후검사를 측 정하였다. 결과는 실험그룹은 음악활동 이후 자아개념의 하위항목 중 친구관계 자아개념, 부 모관계 자아개념, 일반 자아개념에서 긍정적으로 변화되었다. 또한 실험그룹은 신체외모 자...
682.

음악활동이 알코올 사용장애 환자의 자아개념과 단주자기 효능감에 미치는 영향

정진아, 황은영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 9 199-221 (23 pages)

정진아, 황은영 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 음악활동이 알코올 사용장애 환자의 자아개념과 단주자기효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 대상은 서울소재 A와 S병원에 입원중인 알코올 사용 장애 환자이며 실험집단 12명, 통제집단 9명의 자료를 분석하였다. 자아개념 척도와 단주 자기효능감 척도를 측정도구로 사용하였다. 실험집단은 사전검사 실시 후 주 1회 50분간 12회의 음악활동을, 통제집단은 일상적인 자유시간을 갖도록 하였다. 이후 두 집단 모두 동일한 측정도구로 사후검사를 실시하였다. 결과는 실험집단은 대응표본 t 검정 결과 음 악활동...
683.

명화감상을 통한 미술치료 프로그램이 유아의 자아개념과 정서지능에 미치는 효과

고정리 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 25 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 1호 (통권 26권) 2 21-45 (25 pages)

고정리 저
...
- 5,400원
본 연구는 명화감상을 통한 미술치료 프로그램이 유아의 자아개념과 정서지능에 미치는 효과를 살펴보고자 하는 것이다. 연구의 목적을 위해 연구대상은 경상남도에 C시에 소재한 유치원 만 5세 유아를 실험집단 25명, 통제집단 25명으로 하였다. 유아의 자아개념과 정서지 능을 검사하기 위한 검사 도구는 선행연구에서 사용된 유아 자아개념 검사도구와 유아용 정 서지능 검사도구를 사용하였다. 자료처리는 SPSS Statistics 21 프로그램을 사용하여 Cronbach’s α 과 t검증, ANCOVA를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 명화감상을 통한...
684.

에드바르드 뭉크의 자화상에 나타난 미술 치료적 의미 연구

박미진, 오승진 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 21 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 1호 (통권 22권) 9 191-211 (21 pages)

박미진, 오승진 저
- 5,000원
본 연구는 에드바르드 뭉크의 자화상을 통해 미술 치료적 의미를 알아보고 이것이 현대 인의 심리적 문제들을 도울 수 있는 가능성을 찾고자 하는데 의의가 있다. 본 논문은 연구 의 필요성, 자화상의 개념, 분석심리학적 접근에서의 자아와 자화상에서의 자아표현, 자화 상의 미술 치료적 의미를 고찰하고 뭉크의 자화상 분석을 통해 치료적 의미를 찾는 것으 로 구성하였다. 뭉크는 창조적 활동을 통해 자신과 세상에 직면하면서 상처들을 승화시켜 나갔고, 특히 자화상을 통해 무의식을 의식화시킴으로써 정체성을 확립하였다. 뭉크의...
685.

비만 아동에 대한 통합예술치료 프로그램 효과 연구

최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 1호 (통권 22권) 6 121-138 (18 pages)

최애나 저
- 4,700원
본 연구는 비만 아동을 대상으로 비만 아동의 심리 · 정서적 문제를 해결하기 위한 스 트레스, 자아상, 자기효능감, 자아존중감을 중심으로 한 통합예술치료 프로그램의 효과를 연구하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 D대학 부설 웰니스 센터에서 비만 운 동을 처방 받은 초등학생 중 보호자의 허락을 받은 48명을 대상으로 하였다. 이를 바탕으 로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 통합예술치료 프로그램이 비만 아동의 자아 상에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 통합예술치료 프로그램이...
686.

음악치료 놀이극 프로그램이 통합교육과정에서 유아의 자아개념에 미치는 영향

최은실, 윤선희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 20 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 1호 (통권 8권) 4 71-90 (20 pages)

최은실, 윤선희 저
...
- 4,900원
인간이 건강한 인격체로 성장하기 위해서는 안정적이고 긍정적인 자아개념을 형성하는 것이 중요하다. 특히 통합교육과정에서 장애유아는 일반 유아에 비해 사회적 적응 능력의 부족, 정서적 불안정, 의사소통의 장애와 감각 운동기능 부족 등으로 부정적인 자아개념을 가지고 있어 이들에 대해 자신이 특별한 존재임을 인식시키고, 자기를 사랑하는 마음을 싹틔워 긍정적인 자아개념을 가지게 하는 것은 중요하다. 또한 일반유아에게도 사람들마다 갖는 개인적 차이를 수용하고 이해하며 사회 적응력과 포용력을 길러 긍정적인 자아개념...
687.

Politics of Visual Comparison: Notes on the formation of nationalismin the colonial exposition inKorea

Hong Kal 동아시아문화학회 동아시아문화와예술 23 Pages

동아시아문화학회 동아시아문화와예술 2006, 제3집 7 (23 pages)

Hong Kal 저
...
- 5,200원
688.

학습부진 아동의 기초학습능력과 초기 또래관계의 관계 특성: 사회망분석을 활용하여

이애진, 양민화 한국학습장애학회 학습장애연구 15 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.3 7 157-171 (15 pages)

이애진, 양민화 저
...
- 4,400원
본 연구에서는 또래관계와 기초학습능력과의 관계를 살펴보고 학습부진 아동과 일반 아동 의 또래관계 특성을 비교하였다. 초등학교 1, 2학년 아동 298명을 대상으로 또래관계 설문과 읽기, 쓰기검사를 실시하고, 사회망분석(Social Network Analysis)을 통해 또래관계 특성을 분석 하였으며 기초학습능력과 또래관계와의 상관관계를 살펴보았다. 연구 결과, 아동의 읽기, 쓰 기 능력은 내향 연결 중심성(다른 아동이 자신을 지목하는 정도)과 정적 상관관계가 있었으 나, 외향 연결 중심성(다른 아동을 지목하는 정도)과는 유의미한...
689.

직접교수가 학습기술과 학습동기에 미치는 영향

양민화, 홍연구, 최기 한국학습장애학회 학습장애연구 16 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 8 181-196 (16 pages)

양민화, 홍연구, 최기 저
...
- 4,500원
본 연구는 학습부진 및 장애 학생들에게 가장 효과적인 교수방법 중의 하나인 직접교수법 이 학습기술과 학습동기에 미치는 영향을 보기 위하여 설계되었다. 연구에 참여한 학생은 26명이었으며 이들 중 10명은 직접교수에 참여하지 않은 대조그룹이었고 16명은 2년 동안의 직접교수 프로그램에 참여한 그룹이었다. 직접교수 프로그램이 진행된 사전과 사후의 학습 기술과 학습동기의 변화를 반복측정을 적용한 혼합분산분석을 사용하여 분석한 결과 학습기 술 중에서 참여집단의 자기관리||| 수업참여||| 읽기기술이 비교집단에 비하여...
690.

비디오 기반의 중재가 학습장애를 가진 학생의 자기조절학습 및 학습동기에 미치는 효과에 대한 고찰

허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 17 165-195 (31 pages)

허유성 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 비디오를 활용한 중재가 학습장애를 가진 학생의 학습동기와 자기조절학습에 미치는 효과에 대한 선행연구를 분석하는 것이다. 최근 통합교육이 확대되어 일반학급에 배치되는 학생의 수가 증가하고 있다. 그러나 선행연구에 의하면, 학습장애를 가진 학생들을 위한 교수적 수정 혹은 적응적 교수법의 활용은 매우 제한적으로 수행되고 있는 것으로 나타났다. 이러한 상황에서 학습장애를 가진 학생들의 자기조절학습과 학습동기 여부는 성공적인 통합교육을 위한 주요한 요인이 된다. 비디오를 활용한 중재는...

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