본 연구는 명화감상을 통한 미술치료 프로그램이 유아의 자아개념과 정서지능에 미치는 효과를 살펴보고자 하는 것이다. 연구의 목적을 위해 연구대상은 경상남도에 C시에 소재한 유치원 만 5세 유아를 실험집단 25명, 통제집단 25명으로 하였다. 유아의 자아개념과 정서지 능을 검사하기 위한 검사 도구는 선행연구에서 사용된 유아 자아개념 검사도구와 유아용 정 서지능 검사도구를 사용하였다. 자료처리는 SPSS Statistics 21 프로그램을 사용하여 Cronbach’s α 과 t검증, ANCOVA를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 명화감상을 통한 미술치 료 프로그램은 유아의 자아개념 발달에 긍정적인 영향을 주는 것으로 분석되었다. 특히 인지 적, 정서적, 사회적, 신체적 자아개념 순서로 그 효과가 나타났다. 둘째, 명화감상을 통한 미 술치료 프로그램은 유아의 정서지능 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 분석되었다. 특히 타인정서조절, 자기정서조절, 자기정서인식, 타인정서인식 순으로 그 효과가 나타났다. 따라 서 유아의 긍정적인 자아개념과 정서지능 발달을 위해서 명화감상을 통한 미술치료프로그램 을 실시하는 것은 도움이 될 것이다.
The purpose of this study was to analyze effect of art therapy program by using notable paintings appreciation on young children‘s self concept and emotional intelligence. Subjects were 5years old’s 50 kindergarten children in gyeong sang nam do. The subjects were divided into 2 groups: 25 young children‘s treatment groups and young children‘s general groups. Art therapy program by using notable paintings appreciation took over a total of 12 sessions, with each session lasting 60 minutes, and the session taking place once a week 3months. The research tools used in this study included the questionnaire for assessment scale of young children‘s self concept and emotional intelligence. Using SPSS statistics 21 for window, cronbach’s α, t verification, ANCOVA were used to analyze the data. Finding of the study are summarized as follows: First, art therapy program by using notable paintings appreciation had positive effects on young children‘s self concept. Second, art therapy program by using notable paintings appreciation had positive effects on young children‘s emotional intelligence.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
